（三起）冀教版三年级下册-Unit 2 Animals at the zoo-Lesson 7 At the Zoo-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d0146).doc

1、Lesson7 At the zooLesson7 At the zoo 教学设计教学设计 教学内容： 冀教版三年级英语下册第二单元 Lesson7 At the zoo 课程标准： 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学 生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的 能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形 成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新 精神。 教材和内容分析： 本课内容是冀教版三年级英语下册中 Unit 2 Animas at the zoo.本单元 的核心教学内容是动物名

2、称及运用形容词简单描述动物的外貌特征。本课教学 内容分为两部分：第一部分为 Whats this。主要学习表示动物的四个单词。 第二部分为 Big or small? Fat or thin?。通过语境练习学习描述动物的几个 形容词。 学情分析： 本班学生较适中，有 34 人，课堂纪律性稍差，另外，三年级学生注意力集 中时间短，要想在短时间内，达到理想的教育效果，教师就要充分利用各种教 学手段，将学生分散的注意力集中到一起，上课不走神，不做小动作，尽可能 多的掌握知识。 教学目标： 知识和能力: 1.能够熟练掌握本课所学的有关动物的单词：zoo, panda, monkey, elephant

3、, big, small. 2.能够掌握并运用句型 The is 介绍动物的特征. 过程和方法:创建情境，享受过程，激发学生兴趣，培养听说读写等能力 情感态度和价值观: 热爱动物，关爱动物，并提高学习英语的兴趣 教学重点： 能听懂、会说、认读表示动物和描述其特征的单词：zoo，panda, monkey, elephant, big, small, fat, thin. 教学难点： 运用表示大小胖瘦的单词简单描述动物的外貌特征 教学方法： 结合三年级学生好奇、好动、爱表现的特点，以情境教学法为主线，辅以 听说法、直观教学法、交际教学法等让学生在做中学，鼓励学生积极参与，在 情景教学中是学生感到

4、真实，有趣的学习情境，激发学生的求知欲。 学习方法： 在情境中学习，结合实物玩具，多媒体课件，充分调动眼、耳、口、手、 脑等多种感观参与学习活动，提高学习效率。 教学过程： Step1: Greeting and Review 1.教师和学生一起做 Warm up“one finger” 2.检查导学案自主学习部分，并找学生展示。 Step2: New Concepts T: Saturday is coming. Where do you want to go? I want to go to the. （ 出 示 zoo 图 片 ） Look, where is this? This is

5、 a zoo. T: What animals are in the zoo? S; 学生依次说动物，引出熊猫、猴子，大象。 教师通过以下方法讲解单词； （1） 单词卡片教授自然拼音法。 （2） 围绕动物提问一些问题。以 panda 为例：What colour is the panda? Can the panda swim? （3） 炸弹游戏 Stept3:Teach “fat, thin, big, small” T ：（ 出 示elephant和bird图 片 ） I am tall.*is short. What does the elephant and the bird look

6、 like.The elephant looks very big. The bird looks like small. OK! Read after me. (教师领读 big, small) 用同样的方法教学 fat, thin. Step4:Practice 1. 小组练习对话 Whats this? Its a .The .is. 2. 填空。 （ “big” “small” ） 3. 猜谜语。组间 PK，互出谜语。 Step5: English homework: 1.熟练掌握本课单词和句型，利用所学描述一种自己喜欢的动物。 2.完成导学案达标检测部分。 Step6:Blackboard. Lesson 7 At the zoo zoo panda monkey elephant big small The elephant is big. The bird is small. The panda is fat. The monkey is thin.