（三起）冀教版三下-Unit 1 Animals on the Farm-Lesson 6 Can I Help You -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：115c3).docx

1、1 Can I help you? 教材分析教材分析 这一课是小学冀教版英语第二册第 6 课内容，这是一个小故事。通过学习这个小故事，引导学生了解一下句型： What happened? Im stuck. Can I help you? Yes, please! Thank you! Youre welcome. We are friends. 通过老师讲读，幻灯片，做游戏及视频等形式，让学生做到学以致用，真正掌握本课内容。 学生分析学生分析 在前几节课，学生已经认识了很多新的动物和句型，已经初步培养了学生学习英语的兴趣。老师在教学的过程中 多设计一些新的教学方法和小游戏，会大大地提高学生对

2、英语学习的兴趣。 教学目标教学目标 1、知识目标 了解整个小故事的内容。 2、能力目标 学生能够掌握以下句型： What happened? Im stuck. Can I help you? Yes, please! Thank you! Youre welcome. We are friends. 3、情感目标：意识到人与人，或者人与动物之间要互相帮助，友好相处。 教学重点教学重点 1、 了解故事大意。 2、 掌握以下句型： What happened? Im stuck. Can I help you? Yes, please! Thank you! Youre welcome. We

3、are friends. 2 教学难点教学难点 1、 了解故事大意。 2、 掌握以下句型： What happened? Im stuck. Can I help you? Yes, please! Thank you! Youre welcome. We are friends. 教具学具教具学具 1、 PPT 2、 课程相关视频 3、 相关听力内容 教学方法教学方法 1、在教学过程中，要有耐心，多去关注中下层的学生。 2、处理好教师、学生、教材之间的关系，追求和谐快乐的课堂活动。 3、多去鼓励学生，促进学生发展。多培养学生的合作意识，在与同学的合作交流中，学到知识。 课时安排课时安排 一课

4、时 教学过程教学过程 Step 1. 导入课程 与学生交流，回忆上一节课的内容。 1、Where is the cat? Its in/on/under the box. 2、Where is the rabbit? Its under the desk. 3、Whats in the box? An animal. Is it a cat? No, it isnt. Can it swim? Yes, it can. It can say “quack, quack”. Oh, I see! Its a duck T：今天我们来学习新课 Lesson 6 Can I help you? 3

5、Step 2 授新课 结合多媒体，学习Lesson 6. 1、 结合课本，及听力内容，了解故事大意。 2、 老师领读，学生跟读，熟悉 Story time 的具体内容，熟读文中的对话。 R: Help! Help！ M: What happened? R: Im stuck. M: Can I help you? R: Yes, please! M: Pull! Pull! R: Ouch! P H: What happened? R: Im stuck. P H: Can I help you? R: Yes, please! M: Pull! Pull! R: Ouch! My ears!

6、 R: Im out! Thank you! M: Youre welcome. We are friends. 引导学生重点理解We are friends. 的深刻含义。 3、 结合课本，多媒体课件，熟悉故事情节，掌握以下重要句型： What happened? Im stuck. Can I help you? Yes, please! Thank you! Youre welcome. 4 We are friends. 4、 Talk and act. 思考讨论： （1）、Who helps the rabbit? （2）、Act out the story. 学生分组讨论交流。 交

7、流答案： （1） 结合文中内容和故事情节和图片，引导学生找出帮助 rabbit 的人和几个动物。 a man, a cow, a horse, a pig, a duck and a mouse （2） 学生可分组去扮演，每组需要七个学生，一个学生扮演 rabbit. 其他六位同学分别扮演 a man, a cow, a horse, a pig, a duck and a mouse 分小组进行表演，看哪组同学表演得最棒！ 5、 思考讨论。 我们生活中，何时需要我们伸出援助之手呢？ 学生讨论，结合生活实例说明。 板书设计板书设计 Lesson 6 Can I help you? What h

8、appened? Im stuck. Can I help you? Yes, please! Thank you! Youre welcome. We are friends. 课后习题课后习题 1、试着把这个小故事讲给家人听。 2、能够熟练运用句型 What happened? Can I help you? Thank you! 5 Youre welcome. 3、完成同步练习 Lesson 6. 教学反思教学反思 这一课的是一个小故事，故事的情节很简单，就是大家都来帮陷入泥坑的小兔子，最后一起把小兔子救出来。 文中有几个重要的句型，在授课的过程中我反复强调，需要学生们掌握。 通过本课的学习，除了知识上的收获，学生们更应该意识到人与人，人与动物之间应该友好相处，互相帮助，这 样我们的生活会更美好！