冀教版一年级下册-Unit 3 My Home-Lesson 16 My Bedroom-教案、教学设计--(配套课件编号：a0ef5).doc

1、Lesson16 My Bedroom 教材分析：本课位于冀教版一年级英语（一年级起点）中的第三单元 学生分析：活泼好动，好奇多问，对一切新事物都感兴趣，表现欲强。自制力差， 注意力保持时间短，以具体形象思维为主。 教学重点：对单词 bed、toy 的认读；对 This is my句式的运用。 教学难点：toy 的读音；句式 These are my的掌握。 教学理念：面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础；关注学生情 感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；倡导“任务型”的途径，培养学生综合 语言运用能力。 教学工具：多媒体，本课课件，单词图片。 教学方法：趣味教学法、全身动作反应法、

2、自然教学法、情景教学法、联想教学 法。 教学过程： 1. Warming-up 同学生们打招呼“Good morning.” “How are you?” “Nice to meet you.”播放歌 曲 My Home 第一遍，让学生安静地听。播放歌曲 My Home 第二遍，让学生一 起大声跟唱。 2. Leading-in 播放视频复习上节课所学的内容，运用 This is的句型。在卧室（bedroom） 处，重点强调导入新课 My Bedroom。 3. Practice 在屏幕上呈现单词 bedroom，指着单词，让学生们进行单词跟读。两遍之后， 引入句式 This is my be

3、droom，指着屏幕上的句子，逐个朗读每个单词，让学生 们逐个单词跟读。以 bedroom, bedroom, this is my bedroom 的形式分 4 组来进行 朗读。 在屏幕上呈现新单词 bed，指着单词，让学生们进行单词跟读。两遍之后，运 用吹气球的游戏形式来进行练习。接下来引入句式 This is my bed，指着屏幕上 的句子，逐个朗读每个单词，让学生们逐个单词跟读。以 bed, bed, this is my bed 的形式分组来进行男女分组朗读练习。 在屏幕上呈现单词 desk,指着单词，让学生们进行单词跟读。两遍之后，引入 句式 This is my desk，指着

4、屏幕上的句子，逐个朗读每个单词，让学生们逐个单 词跟读。 以 desk, desk, this is my bedroom 的形式,女生读 desk, desk 男生读 This is my desk.。充分练习后再男女交换练习。 在屏幕上呈现新单词 toy,指着单词， 让学生们进行单词跟读,通过爬梯子的形式 进行练习单词。跟学生讲清楚要区分单复数形式 toy/toys。引入新句式 These are my， 指着屏幕上的句子， 逐个朗读每个单词， 让学生们逐个单词跟读。 以 toys, toys, these are my toys 的形式,拍手带学生进行练习。随机抽查学生的练习情况， 找同学来读一读。 4、Play a game 让学生通过游戏来进行巩固练习，将今天所学的单词写到黑板上，让学生抽选 图片，把抽到的图片贴到对应的单词旁边。然后让上台的学生运用单词+句式的 形式带着其他学生再读一读，连一连。贴好图片的同学下来之后，再多找一些学 生上来进行练习。 5、Home-work 学生放学回家之后， 运用今天所学的句式来向家长介绍家里的房间和自己的学 习物品。