（统编）部编人教版五年级语文上册 3 桂花雨 课件ppt（第一课时）.pptx

1、第三课 桂花 雨 语文人教版五年级上 第一课时 作者简介作者简介作者简介 琦君(1918一)现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕 业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾， 在司法部门工作了26 年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文 系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余 种，内有烟愁细纱灯三更有梦书当枕桂花雨 细雨灯花落读书与生活千里怀人月在峰与我同车 留予他年说梦痕琦君寄小读者琴心菁姐七月 的哀伤以及琦君自选集等。 桂花，也称木犀，木犀科。常绿小 乔木，高达15m, 冠卵圆形。叶对生， 硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或 具疏齿。花簇生叶腋或顶生

2、聚伞花序， 黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭 圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我 国西南、华中等地，今各地普遍栽培。 变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是 传统的名贵香花，城市绿化、美化的重 要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜 食。 桂花香雾冷，梧叶西风影。 宋高观国 莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣。 唐刘禹锡 桂子月中落，天香云外飘。 唐宋之问 何须浅碧深红色，自是花中第一流 。 宋李清照 有关桂花的名句有关桂花的名句有关桂花的名句 浸泡 浸润 1.泡在液体里 2.液体渗入或渗出 3.逐渐jn 浸 生字生词生字生词生字生词生字生词 chn 缠 本意是指用绳子 盘绕、捆扎，用作动 词，后引申指纠

3、缠， 又引申为打交道、应 付。 缠绕 纠缠 生字生词生字生词生字生词生字生词 ch 茶 1.用茶叶做成的饮料 2.茶色 3.某些饮料的名称 4.指山茶 茶叶 泡茶 生字生词生字生词生字生词生字生词 兰 婆 外婆 婆婆妈妈 箩 兰花 义结金兰 糕 p 学习生字生词学习生字生词学习生字生词学习生字生词 箩筐 淘箩 蛋糕 糟糕 浸浸 （浸泡（浸泡 浸润浸润 ） 侵侵 （侵略（侵略 侵占）侵占） 箩箩 （箩筐）（箩筐） 萝萝 （萝卜）（萝卜） 形近字组形近字组形近字组 课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲了作者回忆自己童 年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。 朗读课文回答问题朗读课文回答问题朗读课文回答问题朗

4、读课文回答问题 “桂花雨”是什么意思? “桂花雨”是指好多桂花落 下来，就像下雨一样。 朗读课文回答问题朗读课文回答问题朗读课文回答问题朗读课文回答问题 默读2一6自然段,看看桂花给作者带来了 哪些快乐? 桂花盛开的时候，不说香飘十里， 至少前后十几家邻居，没有不浸浸在桂花 香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 课文解读课文解读课文解读课文解读 “浸”字，形象地写出了桂花的香气 ，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼 也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的 心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香 甜了四季，也香甜了人们的生活。 课文解读课文解读课文解读课文解读 摇花对我

5、来说是件大事。所以，我总是缠着母 亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说:“还早 呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一 看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家 提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树 ，使劲地摇摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满 身都是桂花。我喊着:“啊！真像下雨，好香的雨 呀！” 品读课文，回答问题品读课文，回答问题品读课文，回答问题品读课文，回答问题 为什么说摇花对“我”来说 是件大事? 我急切地想要感受桂花雨的乐趣 ，所以总是缠着母亲问什么时候摇桂 花。 品读课文，回答问题品读课文，回答问题品读课文，回答问题品读课文，回答问题 你怎样理解“这下，我可乐

6、了，帮 大人抱着桂花树，使劲地摇”这句话？ 这句话能看出作者兴奋的感情， 终于盼来了摇桂花的日子，高兴的心 情难以抑制，让我们也感受到作者童 年的乐趣。 品读课文，回答问题品读课文，回答问题品读课文，回答问题品读课文，回答问题 想象“桂花 纷纷落下来，我 们满头满身都是 桂花。”的情 景。 品读课文，回答问题品读课文，回答问题品读课文，回答问题品读课文，回答问题 为什么说桂花纷纷落下来的情景“ 真像下雨”，而且是“好香的雨”? 桂花纷纷落下的样子和下雨一样， “雨”里还夹带着桂花的阵阵清香，仿佛 那香气就在我们身边，让我们随着作者感 受到当时他的乐趣。 品读课文，回答问题品读课文，回答问题品读课文，回答问题品读课文，回答问题