冀教版一年级下册-Unit 1 About Me-Lesson 3 Happy Birthday!-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：30af3).zip

教材 简析 及 学情 分析 教材简析：教材简析： 本节课为三 B 教材关于生日的教学，教学内容主要是学习过生日时祝福与送礼 物的日常用语，使学生能够在课下对过生日这一情景进行交流。本课利用小组教 学的方式，充分发挥学生自主学习的积极性。 学情分析：学情分析： 首先，三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，学习兴趣浓厚，所以我选择运用情景创设 进行教学，使学生们在恰当的语境中，领会新知。其次，三年级学生的接受能力有限，所以 我并没有过高的要求他们书写句型，而是引导他们可以顺利的运用句型交流，着重培养他们 综合的英语运用能力。 学习 目标 一知识技能目标 1，使学生掌握四会单词 cake，card， noodle，birthday。 2, 掌握核心句型 Happy birthday. Here is for you. 二过程与方法 创设情境，使学生在与小组成员交流的过程中，熟练运用句型 Happy birthday. Here is for you.培养其语言运用能力。 三情感态度与价值观 通过本课教学，使学生了解过生日时的习俗和中西文化的差异。 重点 难点 1，核心词汇以及祝贺生日的用语。 2，Here is 和 Here are 后分别接可数名词单 数和复数形式的用法区别。 3，字母组合 th 的发音 教法 学法 Heuristic method 教学 资源 PPT,卡片等 教学过程： Step1 Lead-in 1，Greeting 2，Play a game；复习已经学过的单词 pen,pencil,ruler,ball,robot. （设计意图：复习旧知，为练习做准备。 ） Step2 Organization T: Are you happy today? Ss: Yes! T: Good. Lets listen to a song. Step3 Presentation 1，播放生日歌 T：What can you hear in the song?Can you say? S1: Happy birthday to you. (设计意图：用歌曲练习学生听力的同时，也引出本课的主题) T:Very good.Look,read together. 讲授单词 birthday（与 mouth 和 mouse 对比学习） T: Im happy .Are you happy? Ss:Yes T:So, happy birthday-生日快乐 Happy birthday to you. 祝你生日快乐 2，T:Taday,we have a new friend.Look,he is coming. 出示图片，介绍小熊并且引出句型 How old are you? （设计意图：这次我们采用了单元整体备课，在此只进行 How old are you?渗透，而 没有系统练习，将其放在下一课时，与对话部分一同讲解.） T：Today is spacil for him?Do you want to know what happened? 播放英语动画，情境创设。 T:OK.Can you guess,what gift do they want to give to his mum? Ss：Cake. T: Yes,look.What is it? Ss：Its a cake. T: You are right.Read it.C-A-K-E,cake. Ss: C-A-K-E,cake. T:A birthday cake. Ss: A birthday cake. （贴板书） 分层次读单词 T:Practice in groups. (设计意图：小组练习，一帮一，多帮一，提高效率。) 小组展示，评价 3,T:Look,Here is a cake.and here is.?(展示铅笔等教具) Ss:A pencil. T:Yes.its a pencil.Here is a pencil. （设计意图:引出核心句型，Here is） 讲授 Here is（板书）运用教具，操练句型 Here is a ruler./Here is a pen.等，同时幻灯片展示缩略形式 Heres T:Look,I have many cakes.Who want it? OK,here is a cake for you.and for you. (设计意图：通过肢体展示，让学生理解 for you 的含义，形象具体) 讲授 for you（板书） 与 Here is 整合 T:Here is a cake for you.Read together. Ss: Here is a cake for you. 4,Practice in groups. 利用老师发放的教具，小组传递物品，练习 Here isfor you. 小组展示，评价 T;Well done.Now,lets go on. 5,观看课件，讲授拓展单词 flower，词组 some flowers T：Here are some flowers.Then,Here are ?（拿出多只铅笔） Ss:Some pencils. T;Yes,here are some pencils. Here are some pencils for you. 练习 Here arefor you. T：Look,what are they dong? S1：Make a card. T:So clever.Make a card. 讲授 card T: Practice in groups.小组展示，评价 知识拓展 a birthday card. a New year card. a Christmas card 5，观看课件，感受中西文化的不同，引出新词 noodles,讲授新词 (设计意图：中西文化的对比，引出新词，进行了文化渗透。) Practice in groups 展示，评价 T：Raed together.Here are noodles for you. Ss: Here are noodles for you. 6, Play a game 随机抽取小组，练习由简到难的词汇与句型，检测新知 （设计意图;游戏检测新知的掌握情况，增强课堂趣味性） 课内练习（或主要问题设计）： Make a dialogue in groups： 运用本节课句型和词汇给你小组内的一名成员过生日，创编一组对话。 （设计意图:整体检测新知，创设语境，让学生更深刻的理解新知） 课后作业： 1. 父亲节快要到了，请为你的爸爸制作一张英文祝福卡片。 2. 如果你的朋友和家人将要过生日了，也为他们制作一张生日贺卡吧！ 板书设计： Happy birthday. Here is a cake Heres a card for you. Here are some noodles 注：1. 页面不够可另加附页。 2. 教案格式可以根据学科实际自行调整。 3. 此表打印一式五份于县级评审当天上报进修学校小学教研室各学科教研 员。