部编人教新版七年级语文上册-4 古代诗歌四首课件.ppt
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1、,4 古代诗歌四首,RJ七年级语文上册,1.掌握有关文学常识。 2.感受诗歌中景物描写所表达的思想感情。 4.有感情朗读并背诵默写全诗。,观沧海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。,日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。,曹操,字孟德,沛国谯县(现在安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍,此后逐渐统一了北方,建安十二年东征乌桓,也取得了很大的胜利。次年率军南下,被孙权、刘备的联军击败于赤壁。 善诗歌,用乐府旧题抒发自已的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉,对汉末人民的苦难生活也有所反映
2、。,交代观察方位、地点以及观察对象。“观”字统领全篇。,东临碣石,以观沧海。,向东登上碣石山,来饱览这壮观的大海。,水何澹澹,山岛竦峙。,大海碧波荡漾,山岛高高耸立在海中。,(大海全景,写出苍茫浑然的气势),树木丛生,百草丰茂。,岛上树木很多,各样的草繁盛茂密。,秋风萧瑟,洪波涌起。,风吹草木,沙沙作响;海面掀起滔天巨浪。,以山岛草木烘托大海,动 景,静 景,日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。,日月东升西落,好像从海里升起又落到海里去一样 ;银河星光灿烂,斜贯天空,它远远的一端垂向大海,就好像发源于大海一样。,扣住大海的磅礴气势虚写,表现诗人的博大胸襟。,幸甚至哉,歌以咏志。,真是幸运
3、到了极点,我引吭高歌,倾吐宏伟志愿。,乐府诗每章结尾的句子,与本诗正文没有直接关系。,主 题,抒发了诗人统一中国,建功立业的抱负。,写作特色,1.借景抒情,情景交融,情理结合。 2.诗的基调苍凉慷慨,是“建安风骨”的代表作。,1.观沧海中哪些诗句最能体现作者的博大胸怀? 2.说一说你最喜欢哪句?,杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。,译 文,暮春时节,树上柳絮落尽,杜鹃在不停地啼叫,听说你被贬到龙标去了,一路上要经过五条溪流。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着你一直走到那夜郎以西。,诗文赏析,诗中写“杨花”“子规”的作用是什么? 这首七言绝句前两句
4、的写景有什么特色?,写“杨花”且“落尽”点明了时令,这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节,这就奠定了全诗伤感的基调。 “子规”即杜鹃,在我国古典诗词中,它总悲哀凄惨地啼叫着。,杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。,本诗首句通过各种意象,渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅的气氛,表达了作者悲苦、哀怨的心情。,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。,请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗做简要赏析。,本诗最后两句采用拟人的修辞手法,将月亮人格化。明月有了人性,能将“愁心”带给远方的朋友,诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。,“我寄愁心与明月”,李白因何而愁?
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