人教部编版四年级上册语文- 2 走月亮 - 第2课时 课件.ppt

1、2.走月亮,语文部编版 四年级上,整体感知,1.自由朗读课文，想一想“走月亮”是什么意思？课文写了一件什么事？,“走月亮”的意思是在月亮下行走，散步。 秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和 阿妈“走月亮”。,2.我和阿妈走过了哪些地方?,点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地,读课文第1自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗？,秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。,课文解读,两个“升起来了”写出了作者的欣喜、满足之情。,洱 海,学习第2自然段：月光都照亮了哪些地方？,点苍山、村头的大青树、村间大道和小路,点苍山,是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和

2、。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路,想一想 说一说,月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路，也照亮了 ，还照亮了,月儿还会照亮哪些地方？,飘香的果园,可爱的草塘,品读第3、4自然段，思考： 我和阿妈走月亮，走过哪些地方？ 我和阿妈看到了什么，想到了什么事情？“我”又听到了什么，闻到了什么？,这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着啊，我和阿妈走月亮！,“啊，我和阿妈走月亮！”是本文的线索，这是第一次，写出了我和阿妈之间浓浓的亲情及“走月亮”的幸福。,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅

3、卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！,香味在流，月光在流，“流”将本无感情的自然之物附上甜美、欢快的情绪。,闻到：山草和野花的香味。,看到：卵石间的小水塘“抱”着月亮。,想到：阿妈，白天在溪里洗衣裳。,想到：做小船、采野花。,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！,拟人,“抱”形象地写出了小水塘的形状，以及倒映在水中的月影。,水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。,想一想，为什么说“抱着” 呢？,是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月

4、亮倒影，就像环抱着月亮一样。,每个小水塘，都抱着一个月亮！,每一个小山丘，都穿起漂亮的衣服。,仿写拟人句,哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮！,三个“看看”写出了景物之多。,自由读第6自然段，思考： “我”和阿妈走啊走啊，来到田埂上，“我们”又看到了什么？听到了什么？,村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪,月夜下小动物活动的情景

5、。,从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？,设问句引起读者注意，不仅让人感受到丰收的景象，而且表达了作者“走月亮”欢快的心情。,春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。,比喻句。把月夜里稻田的样子形象地表现了出来。这样的表述充满了诗情画意，让我们感受到田间的安静、美丽，作者的快乐和幸福。,像 。,仿写一个比喻句。,稻田像一块月

6、光镀亮的银毯。,枫叶,一面小小的红旗,哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？,啊，我和阿妈走月亮,两个问句把我期盼阿爸归来的急切之情表现了出来，美好的期盼饱含着我对美好生活的向往。,踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在这柔和的月光，团团的月影中，我和阿妈都看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部分，与你的小伙伴交流并分享。,小组合作说一说,(课后第二题),鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月,修补过的村道，果子挂满枝头,溪水声,秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、 沟水汩汩,山草和野花的香味,果子的香味,“我”和阿妈在溪边的情景,种油菜花、种蚕豆、找兔

7、草、吹蒲公英、栽水稻的事,有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地,排比的修辞手法写出了走月亮的地点。月光照在水面上，随波荡漾，月光闪闪；月光照在果园里，果树上结满了果子，月影就成了一团团了。,啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着,多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！,拟人的修辞手法，天上人间，月亮星星与阿妈和“我”，已经融为一体了，画面温馨而和谐，幸福而美好。,思考：课文一共出现了四次“我和阿妈走月亮”，为什么要这样写？

8、,在表达情感上，这句话反复出现，抒发了我和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦的心情；在文章结构上，这句话作为文章线索起到串联全文的作用。,共同探究,为什么说这是一个“多么奇妙的的夜晚”?,1.夜晚月亮明亮，月光柔和，走在月光下可以看见洒满月光的小路、抱着月亮的水塘、银毯似的稻田、月光闪闪的溪岸、月影团团的果园。 2.感受到了妈妈的爱，这样的夜晚美在乡情、亲情。 3.看到人们劳动的成果，体会到了生活的幸福，憧憬美好的未来。,共同探究,结构梳理,主旨归纳,本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。,你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。,我和爸爸妈妈、弟弟一齐外出游玩时感到很快乐。有家人的陪伴，很温馨。,拓展延伸,一、比一比，组词语。 牵（ ） 填（ ） 饿（ ） 奇（ ） 镇（ ） 鹅（ ）,二、我会填。 秋虫（ ）着，夜鸟（ ）着翅膀，鱼儿（ ）水面，泼剌声里银光一闪,牵手,奇怪,填空,镇守,饥饿,天鹅,唱,拍打,跃出,课堂演练,有感情地朗读课文，背诵第四自然段。,课后作业,