2020-2021学年沪科版数学八年级下册17.4 一元二次方程的根与系数的关系(8)教案.docx
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1、174 一元二次方程的根与系数的关系一元二次方程的根与系数的关系 -韦达定理韦达定理 授课人:授课人: 地点:八(地点:八(1 1)班)班 教学目标 (一)知识与技能(一)知识与技能 要求学生在理解的基础上掌握一元二次方程根与系数的关系,能运用根与系数的关系 由已知一元二次方程的一个根求出另一个根与未知数, 会求一元二次方程两个根的倒数和与 平方数,两根之差; (二)过程与方法(二)过程与方法 通过韦达定理的教学过程 , 使学生经历观察、 实验、 猜想、 证明等数学活动过程 , 发展推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点,进一步培养学生的创新意识和创新精 神; (三)情感、态度与价值观(三
2、)情感、态度与价值观 通过情境教学过程 ,激发学生的求知欲望,培养学生积极学习数学的态度。体验数 学活动中充满着探索与创造,体验数学活动中的成功感,建立自信心。 教学重难点 重点重点:一元二次方程根与系数的关系的应用; 难点难点:发现并掌握一元二次方程根与系数的关系。 教学过程 一、创设情境,提出问题一、创设情境,提出问题 同学们,我们在前面学习了用求根公式法解一元二次方程。你能说说一元二次方程的 求根公式吗? )0(0 2 acbxax,当 2 4bac0, 则 a acbb x 2 4 2 它揭示了两根与系数间的直接关系,那么一元二次方程根与系数间是否还有更深一层 的联系呢? 好,这就是我
3、们这节课研究的内容:一元二次方程根与系数的关系(板书)。 二、尝试发现、探究新知二、尝试发现、探究新知 练一练:填空 方程 x1 x2 x1+x2 x1.x2 x 2+3x+2=0 2 1 3 2 x 22x3=0 1 3 2 3 x 25x+4=0 1 4 5 4 师:从上面表格中观察以上方程,根与系数的关系,有什么规律? 生:这几个方程的两根之和都等于它们的一次项系数的相反数,两根之积都等于常数 项。 师:那么是不是所有的一元二次方程都具有这样的规律吗? 生:不一定, 师:为什么不一定呢? 生:因为这几个一元二次方程的二次项系数都是 1。如果二次项系数不为 1 时,可能 不存在这样的关系。
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