（部编版）四年级上语文第六单元教材分析、教学建议.docx

1、第六单元第六单元教材分析、教材分析、教学教学建议建议 单元内容总述单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个 主题进行编排的。主要由牛和鹅 一只窝囊的大老 虎 陀螺三篇课文组成。目的是使学生感受到童年 的快乐，以及懂的一些做人的道理。 2.本单元的教学重点： （1） 能引导学生根据情感变化描写， 体会故事蕴涵的 道理。语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章 的牛和鹅 ，感受一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的 一只窝囊的大老虎 。 通过小朋友之间的故事， 感受 故事的含义。教学时注意引导学生体验童年的乐趣， 懂得一些道理，培养学生热爱生活的情感。 （2） 教学时应

2、通过反复有感情的朗读， 使学生感受到 童年的乐趣。通过学习对人物的语言、动作、神态的 细致刻画，深刻的表现人物性格特点。 单元教学要点和课时安排单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 课 时 教学建议 18 牛和鹅 本课描写了“我” 由怕鹅到不怕鹅 的思想转变过程， 重点是体会课文 中生动形象的描 写。 1. 通过多种形 式的读， 感悟在 “我” 被鹅追赶 的经历中“我” 对鹅、 鹅对 “我” 的态度。 2.运用讲故事 拓展知识内容。 19 一只窝 囊的大老虎 本课讲述了在一 次班级演出时上 台扮演老虎的故 事。重点是。在讲 述怎样演老虎时， 故事中的老师与 演“哥哥”的小朋 友有不同意见。

3、通过朗读和联 系生活经历体 验的方式来实 现教学目的和 突破教学重点 20 陀螺 本课描述了主要 叙述了自己的一 只其貌不扬的陀 螺战胜大陀螺的 事情，并从中悟到 了一个深刻的道 理，重点是通过有 感情的朗读课体 会到了成长中的 快乐，从而表达了 对陀螺的喜爱之 情。 1.通过品读重 点语句， 既释放 了情感， 又让学 生在自主学习 中找到体会情 感的突破。 2. 学生自由朗 读，讨论，合作 学习理解句子。 口语交际 本次口语交际的 内容是以“安慰” 这个话题进行讨 论。重点是指导学 生根据不同情况 选择合适的方式 1.引导学生联 系实际选择合 适的方式进行 安慰。 2.小组合作法 去讨论安慰

4、的 进行安慰。 方法。 习作：记一 次游戏 本次习作的内容 写一次游戏。重点 是指导学生游戏 前游戏中游 戏后的过程以及 自己的感受。 1.指导学生联 系实际选择生 活中的游戏。 2.结合课文提 示对习作进行 指导。 3.讨论交流法 引导学生表达 习作。 4.互评法互相 点评习作。 语文园 地 本次语文园地的 主要内容是学习 一边阅读一边批 注的读书方法；认 识几种蔬菜名称， 知道碰钉子等词 语的意思，学习描 写动作；积累八个 字的成语。 1. 引导学生在 回顾课文内容 的基础上， 对本 单元的内容有 个整体的认识。 2.小组合作的 方式进行讨论 交流。 3. 通过朗读句 子，抓住重点， 学会长话短说。