2021届高考 文言句式-省略句课件（23张PPT）.pptx

1、文言句式之文言句式之 省略句省略句 考点聚焦考点聚焦 考试大纲考试大纲中“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考中“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考 点在近几年高考中虽未单独设题，但其知识点遍布文章，阅读理解点在近几年高考中虽未单独设题，但其知识点遍布文章，阅读理解 时许多句子涉及这方面的知识，尤其是在文言的阅读过程中，如果时许多句子涉及这方面的知识，尤其是在文言的阅读过程中，如果 对古汉语中一些句式特点不熟悉、不理解，必然会造成阅读的困难对古汉语中一些句式特点不熟悉、不理解，必然会造成阅读的困难 和翻译句子的不准确。和翻译句子的不准确。 因此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应该要

2、有足够因此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应该要有足够 的认识，这是文言文句子的翻译时不可忽视的一个考点。的认识，这是文言文句子的翻译时不可忽视的一个考点。 考点聚焦考点聚焦 有有判断句、被动句、省略句、倒装句（特殊句式）、固定结构判断句、被动句、省略句、倒装句（特殊句式）、固定结构 等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系 上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、定语后置、主上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、定语后置、主 谓倒置、状语后置的规律，固定句式要记住它们的习惯用法。谓倒置、状语后置的

3、规律，固定句式要记住它们的习惯用法。 古代汉语中有哪些与现代汉语不同的句式呢？古代汉语中有哪些与现代汉语不同的句式呢？ 省略句省略句 文言文具有简洁、精炼的特点，在不影响语言文言文具有简洁、精炼的特点，在不影响语言 表达的前提下，经常省略某词或某成分。表达的前提下，经常省略某词或某成分。 常见的有常见的有主语的省略、谓语的省略、宾语的省主语的省略、谓语的省略、宾语的省 略和介词的省略略和介词的省略。 方法点拨方法点拨 一、省略主语：一、省略主语： 主语的省略，文言文中最为常见。主要原因之一，是文主语的省略，文言文中最为常见。主要原因之一，是文 言文的第三人称代词一般不独立作句子的主语，句子若是

4、重言文的第三人称代词一般不独立作句子的主语，句子若是重 复前边的词语又显啰嗦，这样省略主语的句子自然就多了。复前边的词语又显啰嗦，这样省略主语的句子自然就多了。 方法点拨方法点拨 例如：例如： 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。（木）（木）虽有槁暴，不复挺者，輮虽有槁暴，不复挺者，輮 使之然也。使之然也。( (劝学劝学) ) （上句出现主语（上句出现主语木木，下句承接前面，省略了主语，下句承接前面，省略了主语木木。）。） 翻译：木材直得合乎墨线，用火烤把它变成车轮，它的弧度符合圆翻译：木材直得合乎墨线，用火烤把它变成车轮，它的弧度符合圆 规。规。（木）（木）即使又晒干

5、了，也不再挺直，这是由于火烤使它变成这样的即使又晒干了，也不再挺直，这是由于火烤使它变成这样的 啊！啊！ 1.1.承前省：承前省： （1 1）上下句都用同一主语，上句已经出现主语，下句）上下句都用同一主语，上句已经出现主语，下句 的主语可省略。的主语可省略。 方法点拨方法点拨 例如：例如： 居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，( (扁鹊扁鹊) )已逃秦矣。已逃秦矣。( (扁鹊见蔡扁鹊见蔡 桓公桓公) ) （上句的宾语是（上句的宾语是扁鹊扁鹊，紧接下句的主语，所以下句的主语，紧接下句的主语，所以下句的主语扁鹊扁鹊 省略了。省略了。) ) 翻译：过了五天，桓侯翻译：过了五天

6、，桓侯( (蔡桓公蔡桓公) )身体疼痛，派人去找扁鹊，身体疼痛，派人去找扁鹊，( (扁鹊扁鹊) ) 已经逃到秦国了。已经逃到秦国了。 1.1.承前省：承前省： （2 2）上句的宾语，如果紧接下一句的主语，这时，后一）上句的宾语，如果紧接下一句的主语，这时，后一 句的主语可省略。句的主语可省略。 方法点拨方法点拨 例如：例如： 沛公谓张良曰：沛公谓张良曰：（公）（公）度我至军中，公乃入。度我至军中，公乃入。 （鸿门宴鸿门宴） （度前省略主语公可根据后一句公乃入推测出来）（度前省略主语公可根据后一句公乃入推测出来） 翻译：翻译：（您）（您）估计我到了咱们军营中，您再进去。估计我到了咱们军营中，您再

7、进去。 2.2.蒙后省：蒙后省： 主语在下句中也有出现，或主语所指的事物在下句中也主语在下句中也有出现，或主语所指的事物在下句中也 有交待，这时上句中的主语可以省略。有交待，这时上句中的主语可以省略。 方法点拨方法点拨 例如：例如： 孟子对曰孟子对曰: :王好战，请以战喻。王好战，请以战喻。（梁惠王）（梁惠王）曰：曰：不可，直不百步耳不可，直不百步耳 ，是亦走也。，是亦走也。（孟子）（孟子）曰：曰：王如知此，则无望民之多于邻国也。王如知此，则无望民之多于邻国也。（寡人（寡人 之于国也）之于国也） （对话人省略，可以根据上文（对话人省略，可以根据上文孟子对曰：孟子对曰：王好战王好战推断这是孟子与

8、梁惠王推断这是孟子与梁惠王 的对话，再根据两人的说话顺序、谈话内容及特点等推断。的对话，再根据两人的说话顺序、谈话内容及特点等推断。） 翻译：翻译：（梁惠王）（梁惠王）说说:不行。只不过没有跑上一百步罢了，那也是逃跑啊。不行。只不过没有跑上一百步罢了，那也是逃跑啊。 （孟子）（孟子）说说:大王如果懂得这个道理，就不要指望自己的百姓比邻国多了。大王如果懂得这个道理，就不要指望自己的百姓比邻国多了。 3.3.对话省：对话省： （1 1）对话中，对话人往往省略，这时要留心上下文，辨）对话中，对话人往往省略，这时要留心上下文，辨 别是谁说的话。别是谁说的话。 方法点拨方法点拨 例如：例如： 樊哙曰：今

9、日之事如何？良曰：樊哙曰：今日之事如何？良曰：（今日之事）（今日之事）甚急！甚急！ （鸿门宴鸿门宴） （甚急前省略主语今日之事，可以根据上文今日之事如何（甚急前省略主语今日之事，可以根据上文今日之事如何 推测出来）推测出来） 翻译：樊哙说：今天的事情怎么样？张良说：今天的事情翻译：樊哙说：今天的事情怎么样？张良说：今天的事情 很危急。很危急。 3.3.对话省：对话省： （2 2）根据对话的情境，对话双方都明确所指，亦不会令）根据对话的情境，对话双方都明确所指，亦不会令 读者产生歧义的内容作主语时，可以省略。读者产生歧义的内容作主语时，可以省略。 方法点拨方法点拨 例如：例如： 府吏长跪告：伏惟

10、启阿母，今若遣此妇，府吏长跪告：伏惟启阿母，今若遣此妇，（吾吾）终老不复取！终老不复取！ （孔雀东南飞）（孔雀东南飞） （这句话是（这句话是府吏焦仲卿府吏焦仲卿说的，也就是自述，因此省略的就是焦仲卿自说的，也就是自述，因此省略的就是焦仲卿自 己。）己。） 翻译：府吏直身长跪回答翻译：府吏直身长跪回答：恭恭敬敬哀求母亲，现在如果赶走恭恭敬敬哀求母亲，现在如果赶走 这个媳妇，（我）到老也不会再娶妻！这个媳妇，（我）到老也不会再娶妻！ 3.3.对话省：对话省： （3 3）一个人自述或向别人陈述自己的事情时，因为主语）一个人自述或向别人陈述自己的事情时，因为主语 是说话人自己，也常省略。是说话人自己，

11、也常省略。 课堂小练课堂小练 翻译下列句子，翻译下列句子，补充省略的成分，补充省略的成分，体会省略体会省略句句特点特点。 1.1.永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者 。 2.2.其南陵，夏后皋之墓地；其北陵，文王之所辟风雨也，必死是间，其南陵，夏后皋之墓地；其北陵，文王之所辟风雨也，必死是间， 余收尔骨焉。余收尔骨焉。 3.3.庄暴见孟子，曰庄暴见孟子，曰：暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。 曰曰：好乐何如好乐何如? 孟子曰孟子曰:王之好乐甚，则齐国其庶几乎王之好乐甚，则

12、齐国其庶几乎! 他日，见于王曰他日，见于王曰:王尝语庄子以好乐，有诸王尝语庄子以好乐，有诸? 课堂小练课堂小练 翻译下列句子，翻译下列句子，补充省略的成分，补充省略的成分，体会省略体会省略句句特点特点。 1.1.永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死。永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死。 【解析】【解析】永州之野产异蛇，永州之野产异蛇，（异蛇异蛇）黑质而白章；黑质而白章；（异蛇异蛇）触草触草 木，木，（草木草木）尽死。尽死。 第一句话里提到异蛇，下一句就将异蛇这一主语省略了，第一句话里提到异蛇，下一句就将异蛇这一主语省略了， 并且和后一句是同一主语，所以触草木的主语也给省略了。但是并且

13、和后一句是同一主语，所以触草木的主语也给省略了。但是 尽死的主语就不是异蛇了，它紧跟上一句的宾语草木，尽死的主语就不是异蛇了，它紧跟上一句的宾语草木， 所以紧接下一句的主语就是草木尽死。所以紧接下一句的主语就是草木尽死。 【翻译】【翻译】永州的野外出产一种奇特的蛇，（它有着）黑色的底子永州的野外出产一种奇特的蛇，（它有着）黑色的底子 白色的花纹；如果这种蛇碰到草木，草木全都干枯而死。白色的花纹；如果这种蛇碰到草木，草木全都干枯而死。 课堂小练课堂小练 翻译下列句子，翻译下列句子，补充省略的成分，补充省略的成分，体会省略体会省略句句特点特点。 2.2.其南陵，夏后皋之墓地；其北陵，文王之所辟风雨

14、也，必死是间，其南陵，夏后皋之墓地；其北陵，文王之所辟风雨也，必死是间， 余收尔骨焉。余收尔骨焉。 【解析】【解析】其南陵，夏后皋之墓地；其北陵，文王之所辟风雨也，其南陵，夏后皋之墓地；其北陵，文王之所辟风雨也， （尔尔）必死是间，余收尔骨焉。必死是间，余收尔骨焉。 根据最后一句根据最后一句余收尔骨焉余收尔骨焉和和必死必死可以推断出死的人是后可以推断出死的人是后 文出现的文出现的尔尔。 【翻译】【翻译】它的南峰是夏代天子姒皋的陵墓；那北面的山峰是周文它的南峰是夏代天子姒皋的陵墓；那北面的山峰是周文 王避过风雨的地方，王避过风雨的地方，（你）（你）一定会死在这两座山之间的峡谷中，我准一定会死在这

15、两座山之间的峡谷中，我准 备到那里去收你的尸骨！备到那里去收你的尸骨！ 课堂小练课堂小练 翻译下列句子，翻译下列句子，补充省略的成分，补充省略的成分，体会省略体会省略句句特点特点。 3.3.庄暴见孟子，曰：庄暴见孟子，曰：暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。曰：曰：好乐何如好乐何如 ? ? 孟子曰孟子曰：王之好乐甚，则齐国其庶几乎王之好乐甚，则齐国其庶几乎! ! 他日，见于王曰他日，见于王曰：王尝语庄子王尝语庄子 以好乐，有诸以好乐，有诸? ? 【解析】【解析】庄暴见孟子，庄暴见孟子，（庄暴庄暴）曰：曰：暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也暴见于王，王语

16、暴以好乐，暴未有以对也 。（庄暴庄暴）曰：曰：好乐何如好乐何如? ? 孟子曰孟子曰:王之好乐甚，则齐国其庶几乎王之好乐甚，则齐国其庶几乎! ! 他日他日 ，（孟子孟子）见于王曰见于王曰：王尝语庄子以好乐，有诸王尝语庄子以好乐，有诸? ? 第一句第一句庄暴见孟子庄暴见孟子后面的话都是后面的话都是庄暴庄暴说的，所以承接前文省略了；说的，所以承接前文省略了；他日，他日， 见于王曰见于王曰，因为前文出现了，因为前文出现了孟子孟子，且对话中有王尝语庄子以好乐，且对话中有王尝语庄子以好乐，他可以，他可以 推断出来这是孟子所言。推断出来这是孟子所言。 【翻译】【翻译】庄暴来见孟子，庄暴来见孟子，( (他对孟

17、子他对孟子) )说说:我被齐王召见，齐王把我被齐王召见，齐王把( (他他) )爱好音乐的爱好音乐的 事告诉我，我没有什么话用可来回答。事告诉我，我没有什么话用可来回答。 （庄暴庄暴）又问又问：爱好音乐，那怎么样呢爱好音乐，那怎么样呢? ? 孟子说孟子说：如果齐王很喜欢音乐，那么齐国治理得大概很不错了吧。如果齐王很喜欢音乐，那么齐国治理得大概很不错了吧。 有一天，有一天，（孟子孟子）被齐宣王接见，被齐宣王接见，( (孟子向宣王孟子向宣王) )说说:君王曾经把君王曾经把( (您您) )爱好音乐的爱好音乐的 事告诉庄暴，有这回事吗事告诉庄暴，有这回事吗? 方法点拨方法点拨 二、省略谓语：二、省略谓语

18、： 谓语是句子最重要的部分，无论是古代还是现代，省略谓语是句子最重要的部分，无论是古代还是现代，省略 谓语的情况还是比较少的。不过在文言文中，省略谓语也不谓语的情况还是比较少的。不过在文言文中，省略谓语也不 是非常个别的现象，尤其是并列的句子，如果一句用了某个是非常个别的现象，尤其是并列的句子，如果一句用了某个 动词，另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要动词，另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要 根据上下文补出，才能不影响意思的表达。根据上下文补出，才能不影响意思的表达。 方法点拨方法点拨 二、省略谓语：二、省略谓语： 例如：例如： 1.1.一鼓作气，再一鼓作气，再（鼓）（

19、鼓）而衰，三而衰，三（鼓）（鼓）而竭。而竭。曹刿论战曹刿论战 （这三个句子结构相同，第一个句子里的动词是鼓，后两句中（这三个句子结构相同，第一个句子里的动词是鼓，后两句中 就没有出现，很明显将谓语动词就没有出现，很明显将谓语动词鼓鼓省略了）省略了） 翻译：第一次击鼓振作了勇气，第二次翻译：第一次击鼓振作了勇气，第二次（击鼓）（击鼓）勇气低落，第勇气低落，第 三次三次（击鼓）（击鼓）勇气就消竭了。勇气就消竭了。 方法点拨方法点拨 二、省略谓语：二、省略谓语： 例如：例如： 2.2.小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情（决（决/ /理）理）。曹刿论战曹刿论战 （翻译句子（翻译句子必

20、以情必以情发现句意不完整，分析句子成分可知句子缺发现句意不完整，分析句子成分可知句子缺 了谓语动词，要补充谓语才能使了谓语动词，要补充谓语才能使句子通顺，句子通顺，语意完整。）语意完整。） 翻译：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根翻译：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根 据实情据实情（裁决（裁决/ /处理）处理）。 课堂小练课堂小练 翻译下列句子，翻译下列句子，补充省略的成分，补充省略的成分，体会省略体会省略句句特点特点。 1.1.老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里。老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里。 2.2.及左公下厂狱，史朝夕狱门外。及左公下厂狱，史朝夕狱

21、门外。 课堂小练课堂小练 翻译下列句子，翻译下列句子，补充省略的成分，补充省略的成分，体会省略体会省略句句特点特点。 1.1.老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里。老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里。 【解析】【解析】老臣今者殊不欲食，乃自强步，日老臣今者殊不欲食，乃自强步，日（步）（步）三四里。三四里。 谓语谓语步步在前一句出现了，承接前文，后一句的谓语就省略了。在前一句出现了，承接前文，后一句的谓语就省略了。 【翻译】【翻译】老臣（我）现在特别不想吃东西，自己却勉强走走，每天走上三四老臣（我）现在特别不想吃东西，自己却勉强走走，每天走上三四 里。里。 2.2.及左公下厂狱，史朝夕狱门外。

22、及左公下厂狱，史朝夕狱门外。 【解析】【解析】及左公下厂狱，史朝夕及左公下厂狱，史朝夕（俟）（俟）狱门外。狱门外。 分析分析史朝夕狱门外史朝夕狱门外一句的句子成分，可发现句子缺少了谓语动词，根据一句的句子成分，可发现句子缺少了谓语动词，根据 句意补充句意补充俟俟。 【翻译】【翻译】等到左公被送进东厂监狱，史可法早晚等到左公被送进东厂监狱，史可法早晚守在守在监狱的大门外边。监狱的大门外边。 方法小结方法小结 翻译省略句的方法：结合上下文，看语境。翻译省略句的方法：结合上下文，看语境。 1.1.承前省略：看两句话中的主语是否是同一主语，如果是的话，承前省略：看两句话中的主语是否是同一主语，如果是的

23、话， 那就证明后一句的主语被省略了。那就证明后一句的主语被省略了。 2.2.蒙后省略：如果第一句话没有出现主语而解释不通的话，看它蒙后省略：如果第一句话没有出现主语而解释不通的话，看它 紧接着的下一句话。如果下一句话的主语出现了，那也就是上文省略紧接着的下一句话。如果下一句话的主语出现了，那也就是上文省略 的主语。的主语。 3.3.对话、自述省略：和上下文结合的特别紧密，一定要注意对话对话、自述省略：和上下文结合的特别紧密，一定要注意对话 人，清楚是谁说的，对谁说的，谁回答的。人，清楚是谁说的，对谁说的，谁回答的。 课后练习课后练习 1 1下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是( )( ) A A廉颇为赵将，廉颇为赵将，( )( )伐齐，大破之伐齐，大破之。 B B( )( )每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还 C C公曰：公曰：衣食所安，衣食所安，( )( )弗敢专也，必以分人。弗敢专也，必以分人。 D D择其善者而从之，择其善者而从之，( )( )其不善者而改之其不善者而改之 DD 【解析】【解析】D D省略了谓语，其他选项省略了主语。省略了谓语，其他选项省略了主语。 谢谢聆听谢谢聆听