（部编版）四年级上语文《13 精卫填海》优质课教学设计.docx

1、【部编版】四年级上语文优质课教学设计【部编版】四年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 4 页 13 13 精卫填海精卫填海优质课优质课教学设计教学设计 【教材分析】 精卫填海是小学四年级的一节语文课，本篇 课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫 日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不 拔的品格。 成语典故精卫填海成语典故精卫填海 解释：精卫：古代神话中的鸟解释：精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决 心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻 意志坚决，不畏艰难。 出处：山海经北山经 教学 目标 1.认识“帝、少、曰”等 6 个生字，会写“帝、曰、溺”等 5 个字。

2、2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.使学生初步懂得精卫不畏艰难， 持之以恒的精神， 体现了古 代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。 教学 重点 1.学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。 【部编版】四年级上语文优质课教学设计【部编版】四年级上语文优质课教学设计 第 2 页 共 4 页 教学 难点 使学生初步懂得精卫不畏艰难， 持之以恒的精神， 体现了古代 劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。 教学设想：教学设想： 在课堂教学中我以“关注学生的发展”为根本出发点， 使学生在学习课文的过程中，语文素养得到全面的提高。针 对低年级儿童年

3、龄特点，营造和谐、富有童趣的学习气氛； 引导学生多读，读中感悟。 教学过程：教学过程： 一、课件导入一、课件导入 师：同学们都喜欢看动画片吗？ 师：说说你喜欢看什么动画片？ 生：我喜欢看大头儿子小头爸爸。 生： 师：这节课，老师也给大家带来了一段非常好看的动画 片。我们一起来欣赏吧！播放课件：一只小鸟在辽阔的大 海上投石子，扔树枝 这茫茫的大海上，一只小鸟弃而不舍 地向大海投石子，扔树枝。它为什么要这样做呢？让我们一 起走进精卫填海这篇课文，从中找出答案吧！（板书： 精卫填海） （设计意图：为了能够自然地把学生带入课文 的情景中，通过课件演示，激起学生学习的兴趣，使每一个 学生都能参与进来很快

4、地走进课文情境中去，教学效果较 好。） 二、品读课文，理解感悟二、品读课文，理解感悟 1.指名读课文，边读边想： （1） 精卫是谁？（板书： 炎帝之女） （2） 她为什么要填海？（板书：起因：东海淹死炎帝之 女） 【部编版】四年级上语文优质课教学设计【部编版】四年级上语文优质课教学设计 第 3 页 共 4 页 （3） 她是怎能样填海的？ （板书：发展：精卫日日执 着填海（坚持不懈决不放弃） 2.围绕三个问题讨论学习这篇课文。 3.再读课文说一说你从精卫身上学到些什么？ 4.编成课本剧来演一演。 生找伙伴扮演读。先找一组同学分角色读一读，再到前 边扮演读。 （设计意图：让学生佩戴大海、精卫的头饰

5、，以扮演的 形式继续加深对角色的理解，学生对精卫填海坚定的信念就 会理解的更为透彻。既活跃了课堂气氛，又锻炼了学生的胆 量。） 三、反思课文，拓展延伸三、反思课文，拓展延伸 同学们扮演得都很好，大海无边无际，小小的精卫到底能 不能把大海填平呀？（我认为精卫能把大海填平，因为精卫 有毅力我认为精卫能把大海填平，因为即使精卫填不平，还 有它的子子孙孙，它的子子孙孙也能把大海填平。） 同学们，是盘古，使混沌的世界有了光明；是盘古，使万 物生灵生存繁衍；是盘古，使我们看到了花开的灿烂、日出 的辉煌这一切。（板书：结局：子子孙孙奋斗到底） 四、总结归纳，拓展延伸四、总结归纳，拓展延伸 同学们，真的有精卫

6、这个人吗？这是个神话，精卫这个 人是不存在的，美丽的宇宙是劳动人民创造的，以前，在科 学技术不发达的时候，有些自然现象无法解释，人民就创造 了很多有趣的神话，在我国传统文化这座宝库里，还有许许 多多的神话故事，他是古代劳动人民留下来的丰富的文化遗 产。 老师这也有一首小儿歌送给精卫。你们想听吗？ 你是一只小小鸟/本为炎帝女娇娇/立志填海不动摇/恒 心惊天地/意志冲九霄/感化多少人/激励几代朝/我唱只歌 【部编版】四年级上语文优质课教学设计【部编版】四年级上语文优质课教学设计 第 4 页 共 4 页 儿献给你/你精神长在永不老/ 老师希望你们不论是在学习 中还是在生活中也都能像精卫一样勇敢、坚定。 板板书设计：书设计： 13 精卫填海 炎帝之女 起因：东海淹死炎帝之女 发展：精卫日日执着填海（坚持不懈 决不放弃） 结局：子子孙孙奋斗到底