（部编版）四年级上语文第三单元教材分析、教学建议.docx

1、【部编版】四年级上语文【部编版】四年级上语文 第 1 页 共 3 页 第三单元第三单元教材分析、教材分析、教学教学建议建议 单元内容总述单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个主 题进行编排的。主要由古诗三首 爬山虎的脚 蟋蟀的 住宅三篇课文组成。目的是使学生学会观察的方法，进行 连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生 动的表达对事物的描写。 2.本单元的教学重点： （1）能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限热 爱的生活情趣。 通过阅读， 感受古诗三首的自然美和语言美。 在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大 自然的情

2、趣。蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了 作者对蟋蟀的喜爱之情。教学时注意引导学生学习作者观察 和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。 （2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中， 感受大自然的美丽。学习并运用观察方法描写事物，表达自 己的感受。 单元教学要点和课时安排单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 课 时 教学建议 9 古诗三首 本课描述了深秋时 候，黄昏江边的景 色、庐山变化多姿的 面貌和雪梅的特点。 重点是通过有感情 的朗读古诗体会作 者在古诗中表达的 感情。 通过不同形式的 读与作者的思想 感情产生共鸣。 同时培养学生的 朗读能力，赏析 诗歌的能力和想 象

3、能力。 【部编版】四年级上语文【部编版】四年级上语文 第 2 页 共 3 页 10 爬山虎的 脚 本课描写了爬山虎 的特点，重点是学习 作者观察方法和表 达方法，培养留心观 察周围事物的能力。 1. 通过朗读，感 受 爬 山 虎 脚 的 美。 2. 引导学生发现 作者是从位置、 数量、形状、颜 色上来具体描写 的。运用比喻句 显得更生 动、形象。 11 蟋蟀的住 宅 本课介绍了蟋蟀住 宅的特点以及住宅 是怎样建筑成的等 知识，重点是引导学 生体会蟋蟀吃苦耐 劳、不肯随遇而安的 特点的奇妙，注意体 会作者表达的思想 感情，体会课文不同 的表达方法。 通过对比，使学 生认识到蟋蟀住 宅的出名，是靠

4、 它长年累月不断 修整，认真、辛 勤的劳动换来 的。 口语交际 本次口语交际的内 容是以“爱护眼睛， 保护视力”这个话题 进行讨论。重点是指 导学生做到预防近 视，并掌握保护眼睛 的方法。 1.通过游戏， 看短 片的形式激发学 生 主 动 参 与 学 习。 2.小组合作法去 讨论制订解决近 视问题的办法。 习作：写观察 日记 本次习作的内容写 观察日记。重点是把 自己平时观察中新 1.让学生自主、 合 作、探究地学习， 【部编版】四年级上语文【部编版】四年级上语文 第 3 页 共 3 页 的发现，或是观察中 发生的事具体、生动 地写下来。 把 握 观 察 的 方 法。 2.结合课文提示 对 习 作 进 行 指 导。 3.讨论交流法引 导 学 生 表 达 习 作。 4.互评法互相点 评习作。 语文园地 本次语文园地的主 要内容是学会观察 事物，体验观察的乐 趣；相同事物的不同 说法；词语运用会使 句子意思更加准确； 积累表示气象的谚 语。重点是培养学生 学会观察事物，体验 观察的能力，引导学 生正确地运用词语 写句，同时引导学生 积累气象谚语。 1.引导学生在回 顾课文内容的基 础上，学会观察 事物，体验观察 的乐趣。 2.小组合作的方 式 进 行 讨 论 交 流。 3.指导学生朗读 背诵，结合生活 实际理解意思。