广西玉林市、柳州市2021届高三第二次模拟考试文科综合历史试题附答案.docx

1、20212021 届高三第二次模拟考试届高三第二次模拟考试 文科综合历史试题文科综合历史试题 (考试时间 150 分钟 满分 300 分) 注意注意: : 1.本套试卷分选择题和非选择题两部分,所有答案写在答题卡上,否则答题 无效。 2.答卷前,考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡.上。将条 形码横贴在答题卡“贴条形码区”。 3.选择题,请用 2B 铅笔,把答题卡上对应题目选项的信息点涂黑。 非选择题, 请用 0.5mm 黑色字迹签字笔在答题卡指定位置作答。 一、选择题：本题共一、选择题：本题共 3535 小题小题, ,每小题每小题 4 4 分分, ,共共 140140 分。在每小

2、题给出的四个分。在每小题给出的四个 选项中选项中, ,只有一项是符合题目要求的。只有一项是符合题目要求的。 24.孟子认为:“民为贵,社稷次之,君为轻。”;商鞅强调“治世不一道,便国不法 古。”;韩非子主张“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效。”他们的共同 点是 A.关心国家治理 B.强调变革的重要性 C.主张集权统治 D.推动了学术的繁荣 25.下表关于中国古代农业的相关文献记载,说明了古代中国 文献记载 出处 孟春毋覆巢,毋杀” 礼记月令 “禁止伐木” “毋杀口虫”、 “毋鹿“毋卵” “毋焚山林” 西汉四时月令韶条(20 世 纪 90 年代敦煌考古发现) “诸失火及非时烧田野者，笞五十

3、”“非 时依乡法” 唐律 周礼太宰“以九职任万民不独以 农事为先务故因地之利,任圃以树事， 任 牧以畜事,任衡以山事,任虞以泽事。” 大清会典则例乾隆诏令 A.注意对生产经验的总结 B.注意到生态文明的重要性 C.注意通过立法发展农业 D.具有了初步的人文意识 26.儒学自称“中国”的同时,并不反对宋人称”中国”。金人进人中原后，援引 “懂礼即国”的汉儒学说，自称“中国”，但也没有将宋人排除在“中国”之 外。这说明 A.中原文明得到广泛认同 B.民族的交流日益频繁 C.民族多元一体意识增强 D.民族关系受理学影响 27.清朝雍正时期获得密奏权的官员达 1200 多人，密奏内容涉及范围很宽泛，军

4、 务、政务、官吏、民情、水旱、传闻等等。雍正时期摊丁人亩、改土归流等重 要政策，都是臣下密奏先提出,雍正帝再与臣下反复讨论后做出决策。据此可 知密折制 A.提高了行政决策效率 B.增强了行政决策的科学性 C.能有效监察地方官员 D.说明君主专制达到了顶峰 28.有观点认为,“戊戌维新较同治维新(洋务运动)进步者,在觉悟徒恃西技不足 以图强,而提出借鉴西教，易法更制之主张。但其仍蹈同治维新之故辄者,则迷 信清廷之足与有为,欲籍保皇以教国。”此观点强调戊戌维新 A.挽救了民族危亡 B.秉承“中体西用”思想 C.完成了政治改革 D.兼具创新与守旧的色彩 29.右图是民权画报于 1912 年 8 月

5、13 日刊登的一幅 讽刺漫画,画中有一只猿猴手持五色旗，在地球上绕圈 子跑动。该漫画 A.继承了传统文人画的基本风格 B.反映了中国想走向世界的决心 C.反映了当时政治转型艰难 D.描绘了生物进化论的演进 30.抗战后期,一批先进的史学家注重研究中国古代社会的性质和历史发展趋势。 如 1945 年郭沫若在(抗战中国史学研究中说:“旧的封建生产方式早已完全 过时,而且危害着现代社会。国应当现代化、工业化。”这些史学家旨在 A.从历史中探寻社会发展的规律 B.尝试运用唯物史观来研究问题 C.说明历史研究应尊重客观史实 D.为建立新的社会制度制造舆论 31.1953 年 10 月,中共中央通过了关于

6、粮食的计划收购与计划供应的决议, 规定“所有收购量和供应量必须由中央统一规定或经中央批准”。国家在 对粮食实行统购统销以后, 1955 年对生猪实行派购，1959 年以后又扩大到棉、 油、烤烟、茶叶、蚕茧、羊毛、牛皮等物品。统购统销制度 A.使城乡的经济联动更加紧密 B.为工业化建设提供重要保障 C.是渡过三年困难的应急措施 D.改善了农产品市场流通渠道 32.苏格拉底说: “他们不应该去要年轻人认为,神明会产生邪恶,英雄并不比一般 人好。我相信我们已经指出，神明为邪恶之源是绝不可能的事。”苏格拉 底意在 A.强调“思想自由”的重要性 B.让年轻人树立正确的道德观 C.使年轻人放弃对神灵的敬仰

7、 D.揭露雅典民主政治的弊端 33.15 世纪,意大利佛罗伦萨的美第奇家族经商致富、开办银行,并出资让艺术家 为教堂画画而受封为贵族。美第奇家族几代人的资助行为直接影响了文艺复 兴。有学者认为,没有美第奇家族就没有意大利的文艺复兴。这说明 A.欧洲封建贵族对推动社会进步发挥主要作用 B.意大利是文艺复兴的摇篮 C.商品经济的发展为新思想的诞生奠定基础 D.西方经济与艺术完美结合 34.下图是 1917 年 11 月 25 日苏俄选举产生的立宪会议中各党派所占席位柱状 图。这表明 A.十月革命后布尔什维克党面临复杂局面 B.十月革命主要由资产阶级政党领导 C.无产阶级要通过议会斗争才能取得胜利

8、D.苏俄面临两个政权并存的局面 35. “贸总协定前七轮谈判,大大降低了各缔约方的关税,促进了国际贸易的发展。 但从 20 世纪 70 年代开始.特别是进入 80 年代以后,以政府补贴、双边数量限 制、市场瓜分和各种非关税壁垒为特征的贸易保护主义重新抬头。”这表明 A.关贸总协定纵容贸易保护主义 B.经济全球化不可逆转 C.欧美各国阻挠贸易自由化进程 D.多边主义面临着挑战 二、非选择题二、非选择题: :本题包括必考题和选考题两部分。第本题包括必考题和选考题两部分。第 3636 题题 第第 4242 题为必考题为必考 题题, ,每个试题考生都必须做答。第每个试题考生都必须做答。第 4343-

9、-4747 题为选考题题为选考题, ,考生根据要求做答。考生根据要求做答。 ( (一一) )必考题必考题, ,共共 135135 分。分。 41.阅读材料,完成下列要求。(25 分) 材料一材料一 1601 年，英国颁布济贫法,以行政救济和收容来缓解圈地运动 引发的贫困等问题。 1723 年,英国在各教会区设立济贫院。 随着工业革命的发展, 自由放任理论认为对贫困劳工不宜帮扶过多,因而 1834 年议会通过新济贫法,迫 使多数贫民走上工作岗位。由于经济危机与二战的打击,英国越发走向“贫 困之路”。1942 年 ,英国颁布贝弗里奇报告,指出摆脱“贫困之路”方案, 通过社会保险并根据家庭需要进行双

10、重收入再分配； 并着力形成一个以凯恩斯思 想 为指导的福利体系。1946 年国民保险法和 1948 年国民救助法通过后, 英国社会保障体系建立。但英国的贫困问题仍持续恶化。 摘編自杨敏西方社会福利制度的演变与启示等 材料二材料二 改革开放至今,中国成功实现了世界上最大规模的贫困人口脱贫, 演绎了充分发挥中央权威理性化优势,带动地方政府与社会协同的治理贫困的模 式。中国扶贫模式的探索与改革开放以来的宏观经济发展进程相一致:1978 年家 庭联产承包责任制的推行,在短期内取得了一定的扶贫减贫成效,之后经历了 “大 水漫灌”的普遍救济式扶贫到区别对待的区城开发式扶贫,再到精准扶贫和精准 脱贫,最终确

11、立了发展式扶贫。中国的扶贫模式是一种基于“共同富裕”和“全 面实现小康社会”的国家目标，而不是西方为赢得选举而安抚选民的功利手段; 是一种旨在帮助贫因人口形成致富能力的发展意义上的分配制度,而不是西方 “托底式”的功利性社会救济。中国的贫国治理用事实证明了社会主义制度在福 利分配方面的政治优势,有力挑战了西方传统的福利国家理论,也为发展中国家 提供了具有参考性的方案。 摘编自谢岳中国贫困治理的政治逻辑等 (1)根据材料一并结合所学知识，简析导致英国重视贫困治理的原因。(6 分) (2)根据材料一、 二并结合所学知识,分别概括中英两国贫困治理模式的特点。 (12 分) (3)根据材料二并结合所学

12、知识,分析中国新时代贫困治理模式的意义。(7 分) 42.阅读材料,完成下列要求。(12 分) 从图中提取两个或两个以上的信息,结合相关史实拟定一个具体的论题,并 就所拟论题进行简要阐述。 (要求:所选信息要有逻辑关系;论证需史论结合,逻辑 严密清晰。) ( (二二) )选考题选考题: :共共 2525 分。请考生从分。请考生从 2 2 道地理选考题、道地理选考题、3 3 道历史题中每科任选一道历史题中每科任选一 题作答。如果多做题作答。如果多做, ,则每科按所做的第一题计分。则每科按所做的第一题计分。 45.历史选修 1:历史上重大改革回眸阅读材料,回答问题。(15 分) 材料材料 1853

13、 年日本被美国人迫使打开国门之后,内外交困的幕府为自救自强, 自 1854 年至 1867 年接连推行了安政、文久、庆应等三次改革,即幕末改革。从 日本资本主义近代化的全过程来看,幕末改革迈出先期探索的第一步,为明治维 断提供了政策思路、工厂设施和人才梯队。在此基础上,明治维新得以全面展开。 维新期间,前十年的欧化改革,决定性地将日本引向资本主义道路以天皇亲 政并介入改革为标志的后十年改革,维新官僚及时纠正失误,全面调整近代化政 策,走出困境并最终使资本主义在日本扎下根。 一宋成有日 本明治维新前后的改革调整 (1)根据材料并结合所学知识，概括明治维新前后日本社会的变化。(6 分) (2)根据

14、材料并结合所学知识,简析日本明治维新取得成功的原因。(9 分) 46.(历史选修 3:20 世纪的战争与和平阅读材料,回答问题。(15 分) 材料 平型关是山西东北的一个咽喉要道,其中的乔沟沟底通道狭窄,大多 只能通过一辆汽车,此处便是 115 师首长确定的伏击点。为打好这场仗,115 师首 长曾三次到平型关进行实地勘察。 1937 年 9 月 23 日上午,115 师首长召开了全师 连以上干部动员大会,并强调: “中华民族正在经历着巨大的考验!我们共产党人, 应该担当起,也一定能够担当起这救国救民的重任!”1937 年 9 月 25 日平型关战 役打响后,担任阻援任务的杨成武独立团两个营阻击

15、日军约一个联队的进攻 二连一排排长带领十几名战士秘密地攀上一座悬崖,向日军甩出一批手榴弹,接 着跳下隘口冲进敌营和敌人拼起刺刀。 平型关大捷是八路军 115 师出师以来 取得的首次胜利。毛泽东在论持久战中评价:“平型关大捷的胜利能大大地 沮丧敌人的精神,振起我军的士气,号召世界的声援。对敌后根据地的建立,起到 了非常直接的支持作用。”蒋介石在 1937 年 9 月 26 日给朱德、彭德怀的贺电中 写到:“25 日一战,歼敌如麻,足证官兵用命征战。” 摘编自纪录片平型关大捷文字版等 （1）根据材料并结合所学知识,概括八路军取得平型关大捷的原因。(6 分) （2）根据材料并结合所学知识,简析八路军

16、取得平型关大捷的影响。(9 分) 47.历史选修 4:中外历史人物评说 阅读材料,回答问题。(15 分) 材料材料 李时珍(1518-1593),宇东璧,晚号濒湖山人,蕲州(今湖北蕲春)人。 祖 父为铃医,其父为当地名医。李时珍 14 岁中秀才,以后 3 次乡试未中,矢志医药, 医名鹊起。先被聘为楚王府奉祠正,后被荐为太医院院判。在行医过程中,李时珍 发现以往本草著作存在不少错误,立志编著一部新的本草著作。他以宋代著名药 物学著作证类本草为蓝本,参阅了 800 余种相关文献,结合实地考察与临证实 践历经 30 多年编纂而成。 全书记载了 1892 种药物,纠正了以往本草学中的错误, 以药类方,

17、载方达 1 万余首,另附药图 1000 余幅。李时珍还创立了“从微至巨” “从贱至贵”的药物分类方法,在当时具有一定的先进性,实属可贵。他还对每味 药物进行了详细的科学论述,对药物相关文献深入研究、考证和实际考察、临床 应用经验进行全面总结。本草纲目自 1596 年刊刻行世后,屡经再版,影响深 远,不仅在国内流传,还流传到朝鲜、日本等国,其成就为世界所公认。 摘编自王振国中外医学史 （1）根据材料并结合所学知识,概括李时珍的主要贡献。(6 分) （2） 根据材料并结合所学知识,概述李时珍在中国古代医药学领域取得重大成就 的原因。(9 分) 柳州市柳州市 20212021 届高三二模考试历史参考

18、答案届高三二模考试历史参考答案 2424 2525 2626 2727 2828 2929 3030 3131 3232 3333 3434 3535 A A B B C C B B D D C C D D B B B B C C A A D D 24.A 根据材料信息可知， 孟子、 商鞅和韩非子三人针对国家治理问题分别提出了自己的主 张，因此三人的共同点是都关心国家的治理。故选 A。 25.B 从中国古代农业相关文献记载中反映出了古人具有了一定的环境保护意识， 提出了一 系列环境保护的具体措施，用法律来保护环境，注重提高土地利用率。由此可知，古代中国 人注意到了生态文明的重要性。故选 B。

19、26.C 从材料中可以看出， 辽人和金人认为自己和宋人一样， 都是 “中国” 人。 辽金自称 “中 国”人的同时，也没有将宋人排除在外。这表明在宋与辽金并立的时期，民族多元一体的意 识在增强，故 D 正确。A 项不是材料强调的主旨，且说法中的“广泛”没有体现，故排除。 B、D 与材料无关。 27.B 据材料信息可知， 清朝雍正时期， 国家政要 “都是臣下密奏反复讨论后作出决策。 ” 说明了皇帝与密折官员共议国事，反复讨论后作出决策，增强了行政决策的科学性。故答案 为 B。 28.D 材料观点前半部分认为戊戌维新对比洋务运动有进步性，即借鉴西方制度，材料观点 后半部分认为戊戌维新与洋务运动一样都

20、迷信清政府而革新不足， 材料强调戊戌维新的进步 与守旧的特点。故答案为 D。 29.C 从时间“1912 年”，“猿猴手持五色旗”，可推断出是袁世凯的政治活动。跑动的 起点是“专制”实线箭头到“立宪”、“共和”，虚线大胆推测又回到起点“专制”，是对 袁世凯政府的政治走向持怀疑态度。故选 C。 30.D 历史研究服务于社会现实， 抗战后期一批史学家注重研究中国古代社会的性质和历史 发展趋势，从历史中寻找依据，符合当时抗战即将取得胜利，为建立新的社会制度制造社会 舆论的需要。故选 D。A 选项“从历史中探寻社会发展的规律”不是目的。B、D 项都不是材 料强调的主旨。 31.B 材料信息表明， 从

21、1953 年至 1959 年中共中央从对粮食到其他农副产品实行统购统销 的范围不断扩大， 适应了当时国家工业化建设的需要， 有利于为新中国工业建设提供资金保 障，故 B 正确。 32.B “他们不应该去要年轻人认为，神明会产生邪恶，英雄并不比一般人好。我相信 我们已经指出， 神明为邪恶之源是绝不可能的事” 表明苏格拉底意在让年轻人树立正确的道 德观，故 B 正确；AD 材料未体现，排除；C 太过绝对，排除。故选 B。 33.C 材料认为， “没有美第奇家族就没有意大利的文艺复兴”，实际上是强调了意大利文 艺复兴的出现得益于美第奇家族为代表的商品经济的发展， 体现了经济基础决定上层建筑的 唯物史

22、观。故选 C。 34.A 从“1917 年 11 月 25 日苏俄”推断出是俄国十月革命获胜之初，布尔什维克实现掌 权。从立宪会议各党派所占比例来看，社会革命党占了多数席位，其他各党派也占有一定席 位，布尔什维克党面临着复杂的局面。故答案为 A。 35.D 根据材料“但从 20 世纪 70 年代开始，特别是进入 80 年代贸易保护主义重新抬 头”可推知多边贸易面临挑战， 故 D 项正确。 “关贸总协定在前七轮谈判，大大降低了关税， 促进了国际贸易的发展”表明并没有纵容贸易保护主义，故 A 项错误；B 选项与材料无关， 故排除；欧美各国阻挠贸易自由化进程说法绝对化，故 C 项错误。 41.（1）

23、原因：英国近代社会转型导致的失业问题严重、阶级矛盾突出；经济危机的冲 击；世界大战对英国社会的破坏；资本主义经济思想的影响。（任意 3 点 6 分） （2）英国特点：通过立法措施解决救济；采取行政救济和收容相结合的方式；由济贫逐 渐到福利保障；由教会负责实施（自由救济）到政府组织实施（政府干预救济）；强调保险 的作用。（任意3 点6 分） 中国特点：发挥中央权威理性化优势；地方政府与社会协同的治理（从国家到地方到基 层的协同治理）；扶贫探索模式随改革进度变化；最终确立发展式扶贫（将贫困治理和 “共同富裕”“全面实现小康”相结合；帮助贫困人口形成致富能力）（任意 3 点 6 分） （3）意义：体

24、现了中国现代化的国家治理能力；证明了党的领导和社会主义制度的优 越性；为全球治理贫困事业作出了重大贡献；丰富和发展了马克思主义理论；为实现 人类命运共同体提供中国方案。（2N+1 给分，一点 3 分，两点 5 分，三点 7 分） 42. 示例一： 论题：资本主义与社会主义两种社会制度并存、相互学习、共同发展。 （2 分） 阐述：一战后，苏（俄）联开始探索社会主义建设道路，有成功也有失误，其中新经济 政策借鉴了市场经济中利用市场与商品货币的关系扩大生产， 是一次成功的探索。 面对资本 主义经济大危机，美国实行罗斯福新政，一定程度上借鉴了苏联计划经济的某些做法（国家 对经济进行了一定的干预），开创

25、了国家垄断资本主义发展的新模式。（9 分） 由此可知， 资本主义与社会主义两种社会制度并存、 相互学习， 推动了人类历史的发展。 （1 分） 示例二： 论题：两次世界大战客观上推动了社会主义的发展。（2 分） 阐述：一战期间，俄国十月革命爆发，建立了世界上第一个社会主义国家，为人类历史 开辟了新的发展道路。二战后，民族解放运动蓬勃发展，国际社会主义力量发展壮大，社会 主义越出一国的范围，形成社会主义阵营。新中国的成立及社会主义制度的建立，壮大了世 界和平、民主和社会主义的力量。由此，以欧洲为中心的传统国际关系格局逐渐被以美苏两 大国为基础的雅尔塔体系所取代。（9 分） 综上所述，两次世界大战在

26、客观上不同程度推动了社会主义力量的发展壮大，改变了历史的 进程。（1 分） 示例三： 其他论题：中国人民的抗战为世界反法西斯战争的胜利作出重大贡献。 中国共产党领导中国人民探索出了一条适合中国国情的革命和建设道路。 45.（1）变化：由主权不能自主的国家变成了独立自主的国家；由幕府控制的国家变成 了天皇主政的国家；由封建社会变成了资本主义社会。（6 分） （2）因素：幕府的三次改革为明治维新奠定了基础；得到了天皇的支持；维新官僚及时 纠正了失误；全面西化；推翻了幕府的统治；西方列强东侵重点在中国，提供宽松外部环 境。（任意3 点9 分） 46.（1）原因：115 师占据有利战略位置；115 师

27、战前进行了认真的准备和充分的思想 动员；八路军指战员英勇作战；日军对中国抗日力量的轻视。（任意 3 点 6 分） （2）影响：打破了日军“不可战胜”的神话，增强了全国人民和各爱国武装力量坚持抗 战的信心和决心；打乱了敌人的作战计划；提高了中国共产党和八路军的威望；有力 配合了正面战场的作战。（任意 3 点 9 分） 47.（1）贡献：创立药物分类法；形成了注重实践研究，开拓创新的研究风气；编撰 了医学巨著本草纲目；促进了中国乃至世界医疗卫生事业的发展。（任意 3 点 6 分） （2）原因：出生医学世家；自身长期的行医的经验；长期的实地考察和临证实践； 吸收前代的医药学成就。（任意 3 点 9 分）