广西玉林市、柳州市2021届高三第二次模拟考试 语文 Word版含答案.doc

1、- 1 - 玉林市、柳州市玉林市、柳州市 20212021 届高三第二次模拟考试届高三第二次模拟考试 语文语文 (考试时间 150 分钟 满分 150 分) 注意事项： 1.本试题分为选择题和非选择题两种类型，请把答案填写在答题卡上，否则答题无效。 2 作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 13 题。 家风文化是中华民族传统文化的重要组成部分。新时代家风建设正是国家综合治理源头 治理的重要环节，传承和弘扬中华民族优秀家风文化则为新时代家风建设

2、提供了弥足珍贵的 资源。 家风，亦称门风、家声、父风等，是家庭或家族的风气、风格与风范，是在累世繁衍生 息的过程中形成的较为稳定的生活作风、立身处世之道、道德面貌和价值观念的综合体。 “家风”一词最初使用是在西晋时期。庾信哀江南赋序中说，时人潘岳作家风诗 ， 被誉为“始述家风” 。家风作为一种文化现象，是由家训家教、家礼家德等家文化元素教化、 熏陶、积淀而成的，是家文化的表征。传统家风文化的内涵极为丰富，大致可分为勤俭齐家 的持家文化、蒙以养正的教子文化、崇德向善的修身文化、宽容仁爱的处世文化等。 “天下之本在国，国之本在家。 ”翻开中华民族文化史，家风文化积淀深厚、源远流长。 优秀传统家风文

3、化传承于各个时代，弘扬于社会各个层面，既有礼贤下士、为政以德的君王 帝后家风，教家立范、勤政公廉的名门显宦家风，士魂商才、仁心义路的商界翘楚家风；也 有淳风厚俗、仁德范世的义门世家家风，以身示范、睦族善邻的庶族百姓家风；还有救亡图 存、济世经邦的志士英烈家风，投身革命、家国天下的老一辈革命家家风。这些优秀家风文 化在中国人心中根深蒂固，融入到民族的血液里，为我们提供了安身立命、轨物范世的可贵 镜鉴。 家风文化是家文化的核心内涵和突出表征，重视门声家风是中华民族的优良传统。不少 传统家训作者都强调继承家族的优良家风。司马光家训中要求为家长者“谨守礼法” ， “以义 方训其子，以礼法齐其家” 。历

4、史上的司马家族是世代贵胄，却一直恪守“世以清白相承”的 - 2 - 朴素家风，勤俭持家。司马光在家训训俭示康中告诫儿子，一定要吸取同时代人因不良 家风致家族破落的教训，而且要用这篇家训去训诫子孙，永远传承节俭为荣、奢侈为耻的“清 白”家风。陆游放翁家训中要子孙继承祖先宦学相承、清白俭约、注重节操的家风。清 朝曾国藩在家书中劝诲其弟， 要遵守祖先教诲 “以绍家风” ， 反复告诫子孙 “汝曹且勿坠家风” 。 家风有优劣之分，对子弟成人成才与否和家族兴衰起着重要作用。家风优劣，不仅关乎 个人品行，更关系家国兴衰。重视家风是历代先贤立家处世之本，是我们民族家齐、国治、 天下平的前提和基础。今天的家庭仍

5、然是社会的细胞，是社会稳定、和谐繁荣的“重要基点” ， 因而家风建设仍然是当代中国人的必修课。在这方面，作为中华民族先贤智慧结晶的优秀家 风文化，无疑可以给我们提供跨越时空的资源，值得我们吸纳借鉴。 (摘编自陈延斌培塑新时代的家风的丰厚文化滋养) 1.下列关于“家风文化”的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A.家风文化是家文化的核心内涵和表征， 由家训家教、 家礼家德等家文化元素教化熏陶积淀而 成。 B.家风文化内涵丰富，从传统来看，大致可分为持家文化、教子文化、修身文化处世文化等。 C.家风文化积淀深厚，源远流长，体现于社会各个层面，影响个人，关系家国，需要我们予以 重视。 D.家风文化

6、是中华民族优秀传统文化的重要组成部分， 是中华民族先贤智慧的结晶， 值得吸纳 借鉴。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分) A.文章开篇提出观点，接着对“家风”进行概念阐释，并分类列举了众多优秀家风。 B.文章第三段以庾信作品为例，论证家风文化源远流长，在西晋时期便已开始形成。 C.文章第五段以名人家训为例，以证明中华民族自古就有重视与传承门声家风的优良传统。 D.文章末段论述新时代家风建设的意义，首尾呼应，强调优秀传统家风文化可作建设资源。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分) A.家风优劣关系到个人品行，因此，我们凭借一个人的品行就能判断他的家风的优劣。 B.

7、优秀家风文化可以使家国兴盛，而不良家风文化则会使家庭破落.甚至使国家衰败。 C.家风文化累世积淀而成，具有较强的稳定性，同时也随时代发展而丰富，富有活力。 D.家训只是家庭或家族对为子孙者的要求，优秀家训为我们提供了立家处世的可贵借鉴。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的材料，完成 46 题。 - 3 - 材料一： 12 月 17 日凌晨，嫦娥五号返回器携带月球样品以接近第二宇宙速度返回地球，按照预定 方案降落在内蒙古四子王旗着陆场。这是人类探月历史 60 年来由中国人书写的又一壮举，标 志着中国探月工程“绕、落、回”三步走收官之战取得圆满胜利。 嫦娥五号任务是中国

8、航天领域迄今最复杂、难度最大的任务之一。嫦娥五号探测器经历 了发射入轨、地月转移、近月制动、环月飞行、着陆下降、月面工作、月面上升、交会对接 与样品转移、环月等待、月地转移、再入回收 11 个阶段，历时 23 天，圆满完成了中国首次月 球无人采样返回的重大任务。 在不到 1 个月的时间里，嫦娥五号探测器多次刷新了中国深空探测技术的高度，还连续 实现中国航天史上首次月面采样、月面起飞、月球轨道交会对接、带样返回等多个重大突破。 不仅如此，嫦娥五号完成的月球轨道无人交会对接与样品转移动作，更是世界首次，增 添了世界探月历史的新纪录。 (摘编自中国新闻网 2020 年 12 月 17 日文章六战六捷

9、！中国探月工程“绕落回”三步走圆满 收官) 材料二： 央视新闻 12 月 18 日消息，17 日凌展，嫦娥五号返回器携带着月球样品返回地球，任务 获得圆满成功！ 一张旧报纸，也在网上火了！这份 2005 年的科学发现报写着： “3 年内，一颗属于中 国的卫星将开始绕月飞行；6 年内，中国月球车将在月面上软着陆；2020 年之前，中国研制 的机器人将把月壤样品采回地球。 ” 15 年后回首，人们发现，正是在 2020 年，嫦娥五号奔向月球，开始实施采集月壤样品的 - 4 - 任务。不少网友赞叹： “中国精准完成了计划中的每一步！ ” “15 年前各国探月计划，只有中国 实现了” 。 我国嫦娥五号

10、探测器总指挥总师顾问叶培建见证参与了嫦娥一号到嫦娥五号的一路走 来，在他看来，这代表着中国航天人 20 年来的追求交了一份满意的答卷： “我们实现了我们 的承诺。我们没吹牛！ ” 中国航天人说我们没吹牛，网友由衷表示：必须的！ (摘编自澎湃新闻 2020 年 12 月 18 日文章嫦娥五号任务获得圆满成功，一张 15 年前的旧报 纸火了) 材料三： 据嫦娥五号探测器副总指挥张玉花介绍，为了实现轨道器与上升器“抓得住，抱得紧， 转得稳”的既定目标，研究团队曾广泛调研了国内外对接机构的设计。共开展了 4 种对接方 案设计和 9 种转移方案设计，上升器“推” 、轨道器“移” 、返回器“拉”各 3 种

11、，通过多轮 方案比较及关键技术攻关，最终确定采用“抱爪式对接机构” ，通过增加连杆棘爪式转移机构， 实现对接与自动转移功能的一体化。这种设计理念世界首创，对接精度达到毫米级。 12 月 6 日，轨道器与上升器在环月轨道上交会对接，按计划在 21 秒内完成，1 秒捕获， 10 秒校正，10 秒锁紧，分秒不差，此后顺利完成样品转移交接。 “为保证任务顺利完成，我 们做了 35 项故障预案，结果一项都没有用上，这就是最好的结果！ ”嫦娥五号对接与样品转 移分系统副主任师刘仲高兴地说。 “天上一分钟，地上十年功。 ”对接、转移，这一过程看似简单，实则很复杂。成功的背 后是研制团队 661 次对接和 5

12、18 次样品转移试验。 (摘编自新华社 2020 年 12 月 18 日 嫦娥五号背后的故事： 三十五项故障预案一项都没用到 ) 4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A.嫦娥五号任务是中国航天领域迄今最复杂、难度最大的任务，经历 11 个阶段，历时 23 天完 成。 B.嫦娥五号是中国探月工程“绕、落、回”三步走的第三步，它的成功标志着三步走的圆满收 官。 C.嫦娥五号完成的月球轨道无人交会对接与样品转移动作属我国首创， 在世界探月史上也从未 有过。 D.图片将 15 年前中国探月计划与世界各国的探月计划进行对照，时至今 8，只有中国实现了 计划。 - 5 - 5.下

13、列对材料相关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分) A.材料一是 12 月 17 日对嫦娥五号返回器完成任务、 成功返回的迅速及时的报道， 体现了新闻 “时效性”特点。 B.材料二用独特的题目、醒目的图片、网友的热评吸引读者，具体生动，视角新颖，体现了新 闻“可读性”特点。 C.材料三通过讲述嫦娥五号对接成功背后的研发故事， 着力反映研究团队身上表现出来的科学 研究精神。 D.仅用 21 秒、嫦娥五.号就完成了轨道器与返回器在环月轨道上的交会对接，并顺利完成样品 转移交接。 6.中国探月工程“绕落回”三步走圆满收官的成功因素有哪些？请结合材料简要分析。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题

14、共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 79 题。 无有一笔不珍重 周华诚 那日在家煮面，看到碗底有个字：全。 从前的碗，比现在的有趣。它们会记住主人的名字。村庄摆宴席时，会有男人担着箩 筐挨家挨户借碗，宴罢，又有女人围坐一处，一边洗碗，一边大声说笑。然后，各家的碗会 按照碗底的宇号，准确地回到各家。 童年的记忆中，曾见父亲用一枚钉子、一把锤子，叮叮当当敲着，在碗底凿一个字。 那是家里新添置了碗具。父亲的神情认真而郑重。仔细观察凿在碗底的字，发现其与现在电 脑屏幕上的字近似都由点构成。数了一下，那个“全”字，一共有 48 个点。 父亲现在很少写字。从前父亲提笔写字，一是为村人写信，二是

15、“号”农具，三是过 年写春联。春联现已不写，信更是少见，唯大大小小的箩筐、风车、打稻机、竹簟、犁具上， 还时常能见到父亲的字迹。 打稻机上写的是： “颗粒归仓” “五谷丰登” “一九八六年，周全仔办” 。风车上写的是： “去浮存实” “公元一九九 O 年办” 。 父亲上到高中，毛笔字写得不错，至少比我好很多，不仅给自家“号”字，村里乡邻 新置办了农具，也会请父亲去帮忙“号”字。乡人对于农具的态度是很珍重的，一席竹蕈， 一只箩筐。一条扁担，也都会“号”上字，写上某某年春或秋，某某某办。每每此时，总见 父亲一笔一画，郑重其事，似乎生怕哪里一不小心写错。 - 6 - 我把农具上父亲的字迹拍了照，发在

16、朋友圈中。结果，山东画报出版社的老总徐老师 看见父亲的字就说很喜欢，要向父亲讨一幅字。我在乡下住着，想起一首诗来： “秋来凫雁下 方塘，系马朝台步夕阳。村径绕山松叶暗，野门临水稻花”特别喜欢诗中意境。父亲握 惯锄柄的手，又拿起毛笔，第一次在很好的宣纸上写字。他就认认真真地写了这首诗的后两 句。 隔日，给徐老师寄出。没几天，徐老师收到，又回寄了两包日照的春茶。父亲当然是 开心极了。 现在大家很少写字了。前天，我去餐馆吃饭，服务员太忙，半天没有过来招呼，我便 拿起点菜笺，一边翻菜谱，一边写菜单。闲着也是闲着，就写出了一点挥洒笔墨的味道。结 果，一小心，把菜点多了。突然想到一个好主意：若是餐馆在每张

17、桌上备好笔墨(钢笔也行， 当然最好还得是毛笔)，由客人自写菜单，那一定会很有意思。现在，人们用多了电脑，写字 的机会反而难得。餐馆用平板电脑点菜，我看并非什么创举，让客人回归原始，用笔墨写字 点菜，才算有意思。 2016 年 8 月，我和一帮朋友重走日本匠心之路，有一天，在京都一家很有名的日料店 用餐。那一顿饭，花样丰富，品目繁多，大家吃得极有滋味。饭毕，我们便想着跟店家要一 份菜单，留作纪念。服务生答应着，退出去了。等到我们离开的时候，服务生与老板候在门 边，给每个出门的客人奉上一个小信封，里面装着的，居然是店老板亲自用毛笔手写之后， 又复印的一份菜单。菜单上，每一道菜，哪怕小至凉菜，其食材

18、与制法，也一笔一画写得清 清楚楚，虽是日文也可以看懂。老板在门边相送，给每一位客人鞠躬，那细致与珍重的神情， 令人十分感动。 前些天，在家帮着父亲整理农具，我看到农具上父亲的字迹，历数十年光阴而依旧鲜 明。那一笔一画的字迹里，无有一笔不是珍重的态度，我又想到父亲对待土地、对待庄稼， 也无有一日不是珍重的态度，不禁在心中生出一种敬意来。 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.文章以“在家煮面，看到碗底有个字：全”开头，引出了下文对“村民借碗”与“父亲凿字” 的往事追忆。 B.原文多处提到人们很少动笔写字，究其原因，时代的发展、现代科技的进步，都对写字产生 了冲

19、击。 C.文章多用短句，语言平实浅易，情感饱满深沉，引用诗句增添传统文化内涵，第段运用比 喻手法使行文生动。 - 7 - D.文章写日本京都日料店老板亲自用毛笔一笔一画写菜单， 并鞠躬相送每一位客人， 丰富文章 内容，深化了主题。 8.请从“形散神聚”的角度鉴赏这篇散文。(6 分) 9.结合全文，说明文中“珍重”的含意以及作者在文中寄寓的情感态度。(6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 隽不疑字曼倩，渤海人也。治春秋 ，进退必以礼，名闻州郡。 武帝末，暴胜之为直指使者，督课郡国，诛不从命者。胜之素闻不疑贤

20、至勃海遣吏请与 相见不疑冠进贤冠带櫑具剑佩环玦褒衣博带盛服至门上谒门下欲使解剑，不疑曰： “剑者，君 子武备，所以卫身，不可解。请退。 ”吏白胜之。胜之开阁延请，望见不疑容貌尊严，衣冠甚 伟，胜之躧履起迎。登堂坐定，不疑据地曰： “窃伏海濒，闻暴公子威名旧矣，今乃承颜接辞。 凡为吏，太刚则折，太柔则废，威行施之以恩，然后树功扬名，永终天禄。 ”胜之知不疑非庸 人，敬纳其戒，深接以礼意，问当世所施行。胜之遂表荐不疑，征诣公车 ，拜为青州刺史。 久之，昭帝即位，而齐孝王孙刘泽交结郡国豪杰谋反，欲先杀青州刺史。不疑发觉，收 捕，皆伏其辜。擢为京兆尹，赐钱百万。京师吏民敬其威信。每行县录囚徒还，其母辄

21、问不 疑； “有所平反，活几何人？”即不疑多有所平反，母喜笑，为饮食语言异于他时。故不疑为 吏，严而不残。 始元五年，有一男子诣北阙，自谓卫太子。公车以闻，诏使公卿、将军、中二千石杂识 视。长安中吏民聚观者数万人。右将军勒兵阙下 ，以备非常。丞相、御史、中二千石至者立 并莫敢发言。京兆尹不疑后到，叱从吏收缚。或曰： “是非未可知，且安之。 ”不疑曰： “诸君 何患于卫太子！昔蒯聩 违命出奔，辄距而不纳， 春秋是之。卫太子得罪先帝，亡不即死， 今来自诣，此罪人也。 ”遂送诏狱 。 天子与大将军霍光闻而嘉之，曰： “公卿大臣当用经术明于大谊。 ”由是名声重于朝廷。 大将军光欲以女妻之，不疑固辞，不

22、肯当。久之，以病免，终于家。 (选自汉书卷七十一) 注蒯辄，卫灵公之孙，太子蒯聩之子。太子蒯聩因谋杀灵公夫人南子不成，出奔于宋， 不久逃在晋国。卫灵公死，立蒯辄为君。晋国的赵简子又把蒯聩送回，蒯辄拒绝了蒯聩的回 国。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) - 8 - A.胜之素闻不疑贤/至勃海遣吏/请与相见/不疑冠进贤冠/带櫑具剑/佩环玦褒衣/博带/盛服至门 上谒/ B.胜之素闻不疑贤/至勃海/遣吏请与相见/不疑冠进贤冠/带櫑具剑/佩环玦/褒衣博带/盛服至门 上谒/ C.胜之素闻不疑贤/至勃海遣吏/请与相见/不疑冠进贤冠带/櫑具剑/佩环玦褒衣/博带/盛服至门 上谒/ D.

23、胜之素闻不疑贤/至勃海/遣吏请与相见/不疑冠进贤冠带/櫑具剑/佩环玦/褒衣博带/盛服至门 上谒/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.春秋 ， “六经”之一，纪传体史书，叙述历史寓褒贬于文笔之中，语言简练。 B.公车，汉代官署名，为卫尉的下属机构，设公车令，掌管宫殿司马门的警卫。 C.阙，古代皇宫大门前两边供嘹望的楼。阙下，宫阙之下，借指帝王所居的宫廷。 D.诏狱，指收押、讯问案犯的场所，多用以纠察、惩治朝廷要人，由皇帝下诏定罪。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.隽不疑进退有据，行动有礼。隽不疑拜见暴胜之时，守门差役让他解

24、下佩剑，他以剑是有品 德的人自卫的武器为由拒绝，向暴胜之进言则以手按地恭敬说话。 B.隽不疑善于洞察时局抢占先机。 隽不疑做青州刺史时， 齐孝王的孙子刘泽勾结郡国豪杰谋反， 想先杀了青州刺史，反被他先察觉，逮捕了他们，并使他们服罪。 C.隽不疑处理突发事件沉着冷静。有人来到北阙自称卫太子，众官员不敢处置，隽不疑准确判 断此人是假太子，并根据春秋中蒯辄对待蒯聩的先例把他关押。 D.隽不疑才能出众，深受敬重。隽不疑进言暴胜之，暴胜之恭敬地采纳他的告诫，深深地用礼 仪接待他；他担任京兆尹，京城官吏百姓都敬重他的威信和才能。 13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语(10 分) (1)每行县录囚徒还，其

25、母辄问不疑： “有所平反，活几何人？”(5 分) (2)卫太子得罪先帝，亡不即死，今来自诣，此罪人也。(5 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面两首唐诗，完成 1415 题。 (甲)春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军 。 - 9 - 渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文 。 (乙)天末怀李白 杜甫 凉风起天末 ，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。 文章憎命达，魑魅 喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。 注天宝三载(744 年)，李白遇杜甫于洛阳，深结厚谊。后李白往江东，杜甫赴渭北长 安。庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著

26、名诗人。论文：此处指论诗。 唐肃宗乾元二年(759 年)秋作于秦州。 时李白因永王李璘案被流放夜郎， 途中遇赦而还至湖南。 天末：天的尽头。秦州地处边塞，如在天之尽头。魑魅；传说中山林里能害人的怪物。 14.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) A.两首诗都是律诗，形式规整，言简而义丰，从诗题来看都表现了杜甫对李白的思念。 B.甲诗开头四句从诗坛地位、思想情趣、诗歌风格三个方面对李白的诗做出高度评价。 C.乙诗首句以秋风比兴，在看似不经意的寒暄中表现出对友人关切的心情，言浅情深。 D.乙诗颈联，一“憎”一“喜”道出的是自古以来才智人士总是命途多舛的共同命运。 15.两首诗都运用

27、了“虚实结合”的手法.请结合诗句具体分析。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1) 韩 愈 在 师 说 中 说 学 生 不 一 定 不 如 老 师 ， 老 师 不 一 定 比 学 生 强 的 原 因 是 “ ， ” 。 (2)屈原在离骚中说到自己经常感叹流泪，就是因为“ ” ，表达了自己深深的 优国优民之情。举世皆浊，可屈原就是不愿与小人同流合污，而选择“ ” 。 (3)当形容一个人被任命来挽救危局时，人们常引用的出师表中的一句名言是： “ ， ” 。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 1719 题。(9

28、 分) 每当夕阳西下，北京景山公园的万春亭总是挤满摄影爱好者。从这里鸟瞰，故宫红垣溢 彩、黄瓦流光， 尽展眼前。如今，故宫是名副其实的文化地标，无论是春天花开、 冬天雪落，还是新上了专题展或文创品，都有很多人专程去“打卡” 。历史文物承载灿烂文明， 传承历史文化， 民族精神，故宫正是这样一个重要窗口。作为明清两朝的皇宫， 紫禁城是中国.古代传统宫殿建筑的集大成者，其形制延续了从西周开始的“择中而立” “九经 - 10 - 九纬”的宫城模式，同时又融入了明清两朝建筑师的 。一条中轴线在众多殿宇中 贯通而过，与北京城的中轴完美重合；外朝以太和、中和、保和三大殿为中心，文华、武英 殿为两翼；( )；

29、宫城周围环绕长 3400 米的宫墙，四个角楼 ，非常美观。学者 单士元在故宫史话一书中有一段精辟的论述，称故宫是“民族建筑艺术集大成，其规模 之宏伟、工程之艰巨、创造性之丰富、工艺之精巧为世界所罕见。它不仅是东方的瑰宝，也 是世界上的奇迹” 。 17.依次填人文中横线上的成语及词语，全都恰当的一项是(3 分) A.大气磅礴 维持 别出心裁 高耸入云 B.波澜壮阔 维系 别出心裁 奇巧玲珑 C.大气磅礴 维系 匠心独运 奇巧玲珑 D.波澜壮阔 维持 匠心独运 高耸入云 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.民族建筑艺术集大成，其工程之艰巨、规模之宏伟、工艺之精巧、创

30、造性之丰富为世界所罕 见。 B.民族建筑艺术集大成，其创造性之丰富、工程之艰巨、规模之宏伟、工艺之精巧为世界所罕 见。 C.民族建筑艺术集大成，其工程之艰巨、规模之宏伟、创造性之丰富、工艺之精巧为世界所罕 见。 D.民族建筑艺术集大成，其创造性之丰富、规模之宏伟、工艺之精巧、工程之艰巨为世界所罕 见。 19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分) A.内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心，布局严谨有序，东西六宫为两翼。 B.布局严谨有序，内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁官为中心，东西六官为两翼。 C.东西六宫为两翼，布局严谨有序，内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心。 D.内廷以乾清宫、交

31、泰殿、坤宁宫为中心，东西六宫为两翼，布局严谨有序。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使其符合得体的基本原则，每空不超过 2 个字。 注意人物的身份、关系和时代。(5 分) 假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，署名下的敬辞，可用 ，苏轼称呼张梦得时 可用 ，自称时可称“仆” 。信中提及苏辙时，可称 ，提及自己过世的母亲 时则称 ，提及自己尚健在的父亲苏洵时则称 。 21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 10 个字。(6 分) - 11 - ，但实际上，从人类起源开始，病毒与人类之间一直是协同进化的关系。病毒 与人类宿主之间的持久

32、斗争是 ，甚至于可以说，没有病毒，就不会有人类！由于病 毒试图“劫持”宿主细胞的所有功能来自我复制并蔓延，因此它们自然会驱动宿主使用身上 的所有细胞“武器库”来予以反击。这类在病毒面前所面临的“生与死”的选择压力，实际 上比猎食者的捕猎以及其他环境变化的自然选择压力更大。所以， ，堪比苏美冷战 时期的军备竞赛一样：花样翻新，魔高一尺道高一丈。所以，病毒学家与人类学家们一致认 为，病毒是人类演化最有力的驱动力。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 从前，父母问我们长大了想做什么，我们会声音洪亮的回答，解放军、科学家、医生、 字航员现在我们问小朋友同样的问题，很

33、多小家伙都会兴奋地回答，我以后要当明星， 可以走红毯，挣大钱！ 新冠肺炎疫情期间，李兰娟院士说，希望大家不要盲目追星，多关注一些身边的医生、 护士、武警战士，是他们守护着我们的生命安全，我们要追的是他们。 近日，钟南山、袁隆平等科学家走进高校，师生夹道迎接，校园秒变“追星”现场。 青年人对科学家的热情，令不少网友热泪盈眶。 追什么样的星，关乎个人选择，也关乎社会价值取向。华夏中学将以“追星”为主题开 展“国旗下讲话”活动，请你作为演讲者，面向全体同学做演讲。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字

34、。 2021 届高三第二次模拟考试语文答案届高三第二次模拟考试语文答案 1.D（D 项主语应为“优秀家风文化” ，见第六段。 ） - 12 - 2.B（第三段举庾信的例子是为了论证“ 家风一词最初使用是在西晋时期” ） 3.B（A 项结论表述绝对化；C 项“同时”句无中生有，于文无据；D 项依据第五段“司马光 家训中要求为家长者”可知家训不只是对“为子孙者”的要求。 ） 4.A（材料一第二段原文是“最复杂、难度最大的任务之一” 。 ） 5.D（21 秒仅是“交会对接”的用时，不包含“样品转移交接” ；且轨道器是与“上升器”对 接，而非“返回器” 。 ） 6.相关部门组织实施及研究团队的分工合作

35、：计划由国防科学工业委员会领导对外发布，探 测器系统研发由众多团队分项进行，对接与样品转移分系统研究团队则是其中之一。项目 有长远的计划、坚定不移的目标及具体的实施步骤：15 年的探月计划，分“绕” “落” “回” 三步走，扎实推进，有序完成。离不开科技人员自主创新、攻坚克难、追求卓越的精神： 仅对接与转移机构设计就开展了多种方案研究，进行了几百次的实验，做了 35 项故障预案， 相关技术动作为世界首创。 （每点 2 分，其中概括 1 分、分析 1 分。答出三点 6 分） 7.C（第段运用了拟人手法） 8.（1） “形散”主要体现在以下三方面：取材广泛，材料丰富：涉及人物众多，叙述“我” “父

36、亲” “乡人” “徐老师” “日料店老板”等人的故事；时空纵横，结构多变：写“现在” ， 忆“从前” ，远溯童年，思接日本，城里乡下、国内国外，没有具体情节发展，不按时空顺序 组材，形式自由不拘；表达灵活，手法自由：既有关于写字的叙述议论，也有关于写字神 态、送客神情的描写刻画，还有感动与敬意的直接抒发，兼有拟人、引用等修辞手法的使用。 （鉴赏“形散”4 分，每点 2 分，答出任意两点即可） （2） “神聚”体现在主题集中。文章紧紧围绕“无有一笔不珍重”为中心组织材料，写父亲 凿字、 “号”字、写字，日料店老板写菜单、送客，反复突出了他们对字“认真” “郑重” “珍 重”的态度， “珍重”之“

37、神”贯穿始终，使众多材料构成有机整体。 （鉴赏“神聚”2 分） 9.（1）“珍重”的含义是珍惜重视。第 6 段“珍重”是指乡人和父亲对农具的重视与爱 惜；第 10 段“珍重”是指日本匠人对人对事、对文字文化礼仪的认真与敬重； 第 11 段 “珍重”是指父亲对字的认真与郑重，对土地和庄稼的重视与珍惜。 （4 分，一点 1 分） （2）文中寄寓了作者对老一辈人对待文字、对待土地庄稼郑重其事、无比珍重态度的感动与 敬意，也暗含着作者对现代文明冲击传统文化的隐忧。 （2 分，一点 1 分） 10.B. 11.A（ 春秋是编年体史书） 12.C（隽不疑并没有认定男子是假的卫太子，只是他敢于决断，按照春秋

38、中蒯辄对待蒯聩 - 13 - 的先例把他关押） 13.（1） （隽不疑）每次到县里审查记录犯人的罪状回来，他的母亲总是问： “有可以平反的人 吗？能让多少人活下来？” （ “录” ，审查记录，审讯登录，1 分； “辄” ，总是，1 分； “活” ， 使活下来，1 分；句意 2 分） （2）卫太子冒犯先帝，逃跑而不接受死刑，现在自己来到这里，这是罪人啊。 （ “亡” ，逃跑， 1 分； “即” ，就，靠近，引申为接近、接受，1 分； “诣” ，到，1 分；句意 2 分） 14.C（以秋风起兴，没有比喻。对于“比兴” ，宋代朱熹解释道： “比者，以彼物比此物也；兴 者，先言他物以引起所咏之词也。

39、” 通俗地讲， “比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻， 使其特征更加鲜明突出。 “兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的 内容） 15.【示例】甲诗颈联既有对诗人身处渭北所见实景“春天树”的描绘，也有对李白身处江 东远望“日暮云”的虚景想象，从两处着笔，虚实结合表达了双方翘首遥望的思念之情。 （3 分） 乙诗首联实写秦州秋凉起兴，由此对景相思，设想李白于深秋时节在流放途中，从长江经 过洞庭湖一带的情景，虚实结合，表达了诗人对李白深切的牵挂、怀念和同情，并为他的悲 惨遭遇愤慨不平。 （3 分） 16.（1）闻道有先后，术业有专攻。 （2）哀民生之多艰。宁溘死以流亡兮。 （

40、3）受任于败军之 际，奉命于危难之间。 （每空 1 分，共 6 分） 17.C（大气磅礴：形容气势浩大。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大， 用于文章、运动等。这里形容故宫的气势，应该选用“大气磅礴” 。维系：指保持不使涣散。 维持：保持使继续存在。此处形容民族精神，应该选用“维系” 。别出心裁：独创一格，与众 不同。匠心独运：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。这里应该选用“匠心独运” 。 高耸入云：高高地直立，直入云端，形容建筑物、山峰等高峻挺拔。奇巧玲珑，形容东西奇 妙而精致。后面说“非常美观” ，所以选“奇巧玲珑” 。而且“角楼”也不是“高耸入云”的） 18.A（

41、本题考查短语语序问题。先有工程后见规模，按先后顺序排列；先讲工艺精巧再谈创造 丰富，先易后难，由浅入深） 19.D（前面说“外朝” ，接下来写“内廷” ，前后句式结构对称。先分说外朝内廷布局，再总评 “严谨有序” ） 20.顿首或谨启；足下；舍弟；先慈或先妣；家父或家严（每空 1 分，共 5 分。 其他答案如果合理也可酌情给分） - 14 - 21.病毒听起来很吓人；人类演化的关键推动力；病毒与人类的协同进化（每空 2 分， 共 6 分） 22.作文解读： 任务驱动型作文由“写作材料” “情境任务” “写作要求”三部分组成。 “写作材料”给了 三个对“追星”有不同见解和行为的材料； “情境任务

42、”前有一段引导语，不仅锁定了“追星” 主题，而且锁定了主题内涵“关乎个人的选择，也关乎社会价值取向” 。 1.以“追星”为主题。 追星是一种正常的社会现象。追星是青少年从孩童向成人成长过程中的生理心理过程的 反映，追星是青少年寄托希望和理想的一种表现，是青少年对人生追求的体验，是人生的一 个重要过程。青少年处于由孩子向成人的发展阶段，正是长身体、长知识和树立远大理想的 时期，他们的理想、愿望正处于迷茫和混沌中，需要自我的实现和完善，他们既想摆脱儿童 的心理，又想像成人那样体现成熟。明星的出现使他们从明星的身上看到了自我实现的希望， 追随他们、崇拜他们，已成为心中的渴求，并以此成为生活中的目标。

43、因此，对追星现象和 偶像崇拜既不要一概反对，也不要放任自流出现问题，而要积极引导，使之理性化。 青少年崇拜的大多数明星都有一技之长，过去多在体育竞技上，或在艺术上有所成就。 而今天，我们欣喜的看到吸引年轻人的不仅仅停留在外观美和个性选择上，更多的是在精神 内核和社会价值取向上，追崇那些推动时代进步的人，并努力向他们靠近，即便是达不到其 高度，但人生因志怀高远而有动力，因奋斗而多彩。 在全国统筹疫情防控工作，粮食生产喜获“十七连丰” ，832 个贫困县全部摘帽， “天问一 号” “嫦娥五号” “奋斗者”号等科学探测实现重大突破的各行各业的明星们，震撼了年轻人， 给年轻人精神的鼓励、奋进前行的力量

44、，让他们从思想、行为去模仿学习。追星行为值得肯 定。 2.解读情境 （1） “国旗下的讲话”的一般要求： 讲话论题的真理性激发学生去追求“真” 、 “善” 、 “美” ； 讲话思维的哲理性给人难忘言语、深邃思考以及美好启迪； 讲话内容的共鸣性观点正确且高度重视学生的可接受性； 讲话表述的情感性。 讲话方式的激励性。 - 15 - 讲话主体的人格性讲话者的健康风貌和蓬勃向上的品格。 上述“六性”是一次成功的国旗下讲话的最主要要求。这“六性”既相互独立又紧密联 系，从而构筑成国旗下讲话的艺术真谛。 （2） “面向本校（统称“华夏中学” ）同学做演讲” 要求指向明确，演讲的对象是本校学生，演讲稿不可

45、居高临下、盛气凌人、空话连篇 地讲大道理，而应该心平气和、真诚而又亲切地谈认识与思考，并提出希望和建议。 这里的“本校”名为“华夏中学” ，校名“华夏”是有深意的：中华天下，学子一堂。 国旗下讲话，看似只针对本校学生，实则面对华夏学子，在谈“追星”时，应该将“追星” 现象放诸一代人，置于时代背景之下谈价值，析利弊，深入阐释“追星”对个人成长、社会 发展、民族复兴的作用。 3.解读应用文体演讲稿格式 演讲稿写作要注意写作的对象，也要注意开篇的“呼吿语”和结尾的“致谢语” 。演讲稿 注重针对性、宣传性、鼓动性、感染力和口语化。 【文言文参考译文】 隽不疑，字曼倩，是渤海郡人。研究学习春秋 ，一举一

46、动一定依礼行事，在整个渤海 郡闻名。 汉武帝末年，暴胜之做直指使者（朝廷特派官员） ，督促渤海郡赋税，诛杀不服从命令的 人。暴胜之一向听说隽不疑贤能，到了渤海郡，就派遣差役邀请隽不疑和他相见。隽不疑头 戴进贤帽，身带櫑具长剑，佩着玉环，穿着宽衣绕着长带，盛服到暴胜之门上拜见。守门的 差役想让他解下腰上配剑，隽不疑说：“剑是有品德的人的武装兵器，是用来保卫自身的，不 能解下。请你们退下。”差役禀报暴胜之。暴胜之开门迎接隽不疑，远远看到隽不疑相貌非常 尊贵庄严，穿戴看上去十分伟岸，暴胜之快步起身，鞋没穿好，快步迎接。到厅堂坐定，隽 不疑以手按地恭敬地说：“我居住在海边，听说您暴公子的威名已经很久了

47、，现在才有幸见到。 大凡做官的，如果太刚强就会受挫折；如果太柔和就会被罢免，应该用恩惠来推行威信，然 后建立自己的功绩，远扬自己的威名，这样，就可以永远享受皇上的俸禄了。”暴胜之知道隽 不疑并不是平庸的人，恭敬地采纳了他的告诫，深深地用礼仪接待他，询问当世实行的政策。 于是，暴胜之上书推荐隽不疑，皇上用公车征召他，官拜青州刺史。 过了很长时间， （汉武帝驾崩） ，汉昭帝登基。齐孝王的孙子刘泽勾结渤海郡有名望的人 造反，想先杀了青州刺史。刚开始隽不疑就知道了，逮捕了他们，他们都低头供认自己的罪 行。皇上提拔隽不疑做京兆尹，赏赐百万钱。京城官吏百姓都敬重他的威信。隽不疑每次到 - 16 - 县里审

48、查记录犯人的罪状回来，他的母亲总是问：“有可以平反的人吗？能让多少人活下来？” 如果隽不疑说多数有平反的人，他的母亲就高兴，吃饭说话也与其他时候不一样。所以，隽 不疑做官严厉却不残忍。 始元五年，有一个男子到北门，自称卫太子。公车差役把这件事告诉了皇帝，皇上下诏 让公卿、将军、中二千石官职的人一起去辨认。长安官吏百姓几万人聚集观看。右将军在皇 宫周围部署军队，来防备意外的情况。丞相、御史、中二千石到的人都没有敢说话的。京兆 尹隽不疑后到，大声叱令跟随的差役拘捕那人。有人说：“是与不是不能确定，应该慢慢处理 这件事。” 隽不疑说：“各位怎么害怕卫太子呢！以前蒯聩逃命出奔，蒯辄拒不接纳蒯聩返回 卫国，这是春秋上记载的。卫太子冒犯先帝，逃跑而不接受死刑，现在自己来到这里， 这是罪人啊。”于是，将他送进处理皇帝直接交办案子的监狱里。 天子和大将军霍光听说后赞赏这件事，说：“公卿应当运用经术明晓大义。”从此，隽不疑 的名声更大，在朝廷上更受到敬重。大将军霍光想把自己女儿嫁给他，隽不疑坚决推辞，不 肯承受。过了很长时间，因病免去官职，死在家里。