(新教材)高中政治人教版(2019)必修4教学案:模块小结与测评(含解析).doc
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1、(教师用书独具教师用书独具) 一、哲学一、哲学 1哲学的产生:哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学起源于人们在生活实哲学的产生:哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学起源于人们在生活实 践中对宇宙、人生的追问和思考。践中对宇宙、人生的追问和思考。 2哲学的作用:哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。哲学的作用:哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 3哲学的内容:哲学是世界观和方法论的统一。哲学的内容:哲学是世界观和方法论的统一。 4哲学与具体科学哲学与具体科学 (1)哲学是对自然、社会和思哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。维知识的概括和总结。 (2)具体科学的进步推
2、动哲学的发展。具体科学的进步推动哲学的发展。 (3)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 5 哲学的基本问题: 思维和存在的关系问题哲学的基本问题: 思维和存在的关系问题, 也就是意识和物质的也就是意识和物质的关系问题。关系问题。 6哲学的基本派别:唯物主义和唯心主义。哲学的基本派别:唯物主义和唯心主义。 7马克思主义哲学马克思主义哲学 (1)核心观点:实践观点是马克思主义哲学的核心观点。核心观点:实践观点是马克思主义哲学的核心观点。 (2)特征:第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合特征:第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩
3、证法的有机结合,它把它把 唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域,实现了唯物辩证的自然观与历史观的实现了唯物辩证的自然观与历史观的 统一。实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。统一。实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 (3)理论品质:与时俱进理论品质:与时俱进是马克思主义哲学独特的理是马克思主义哲学独特的理论品质。论品质。 8马克思主义中国化的重大理论成果:毛泽东思想、邓小平理论、马克思主义中国化的重大理论成果:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代三个代 表表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特
4、色社会主义思想。 二、辩证唯物论二、辩证唯物论 1物质的含义:物质是不依赖于人的意识物质的含义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实并能为人的意识所反映的客观实 在。在。 2物质的特性:物质的唯一特性是客观实在性。物质的特性:物质的唯一特性是客观实在性。 3世界的物质性:无论是天地自然世界的物质性:无论是天地自然,还是人还是人类社会,在本质上都是物质的。类社会,在本质上都是物质的。 4意识意识 (1)产生:意识是自然界长期发展的产物。意识是社会发展的产物。产生:意识是自然界长期发展的产物。意识是社会发展的产物。 (2)器官:人脑是意识活动的物质器官。没有高度发达的人脑器官:人脑
5、是意识活动的物质器官。没有高度发达的人脑,就不可能有就不可能有人人 类意识。类意识。 (3)对象:对象:意识是对物质意识是对物质世界的反映。离开了客观存在世界的反映。离开了客观存在,就不可能有意识。就不可能有意识。 (4)世界的物质统一性世界的物质统一性 物质是本原、意识是物质的派生物物质是本原、意识是物质的派生物,物质决定意识。物质决定意识。 世界是物质的世界世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。世界的真正统一性在于它的物质性。 我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则, 坚定科学无坚定科学无神论立场,神论立场, 反对一切有神论。反
6、对一切有神论。 5规律规律 (1)含义:事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。含义:事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 (2)客观性:规律是不以人的意志为转移的客观性:规律是不以人的意志为转移的,既不能被创造既不能被创造,也不能被消灭。也不能被消灭。 (3)普遍性:自然界、人类社会和人的思维普遍性:自然界、人类社会和人的思维,其运动、变化和发展过程都有其其运动、变化和发展过程都有其 固固有的规律。有的规律。 6人能够能人能够能动地认识动地认识世界世界 (1)意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 (2)不仅能够认识事物的
7、外部现象不仅能够认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规而且能够把握深藏于事物内部的本质和规 律律。 (3)世界上只有尚未认识之物世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。没有不可认识之物。 7人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界 (1)意识不仅能够能动地反映客观世界意识不仅能够能动地反映客观世界,而且可以能动地指导人们改造世界。而且可以能动地指导人们改造世界。 (2)通过实践把观念的东西变成现实的东西通过实践把观念的东西变成现实的东西, 创造出符合人的目的的客观事物。创造出符合人的目的的客观事物。 8意识能动作用的条件性意识能动作用的条件性 (1)尊重客观规律是正确发挥主
8、观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观 规律的制约。规律的制约。 (2)只有符合只有符合客观规律的正确意识客观规律的正确意识,才能才能有效有效发挥能动作用发挥能动作用,正确指导人们的正确指导人们的 实践,实现改造世界的预期目标。实践,实现改造世界的预期目标。 (3)违背客观规律的错误意识违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败会导致实践的失败,会对事物的发展产生阻碍会对事物的发展产生阻碍 作用。作用。 9一切从实际出发一切从实际出发,实事求是。实事求是。 三、唯物辩证法三、唯物辩证法 1联系联系 (1)含义:事物之间以及事物内部
9、诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制 约和相互作用。约和相互作用。 (2)属性:联系具有普遍性、客观性、多样性。属性:联系具有普遍性、客观性、多样性。 (3)整体与部分的关系:相互联系、密不可分。整体与部分的关系:相互联系、密不可分。 (4)系统的基本特征:整体性、有序性和内部结构的优化系统的基本特征:整体性、有序性和内部结构的优化趋向。趋向。 (5)树立全局观念树立全局观念,掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法,用综合的思用综合的思维方法认识事物。维方法认识事物。 2发发展展 (1)实质:事物的前进和上升实质:事物的前进和上升
10、,是新事物的产生和旧事物的灭亡。是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (2)形式或状态:量变与质变。形式或状态:量变与质变。 (3)趋势:事物发展的方向是前进的、上升的趋势:事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的。道路是曲折的、迂回的。 3矛盾矛盾 (1)含义:矛盾就是对立统一。含义:矛盾就是对立统一。 (2)作用:矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展作用:矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物由此构成事物 发展的源泉和动力。发展的源泉和动力。 (3)特点:矛盾具有普遍性特点:矛盾具有普遍性、特殊性,矛盾普遍性与特殊性相互联结、相互转、特殊性,矛盾普遍性与特
11、殊性相互联结、相互转 化。化。 (4)不平衡性:坚持两点论与重点论相统一的方法。不平衡性:坚持两点论与重点论相统一的方法。 四、辩证唯物主义认识论四、辩证唯物主义认识论 1认识认识 (1)形式:感性认识和理性认识形式:感性认识和理性认识。 (2)差异:对同一个差异:对同一个确定的对象会产生多种确定的对象会产生多种不同的认识不同的认识,但是但是,在同一条件下在同一条件下 人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。 (3)过程:认识具有反复性、无限性过程:认识具有反复性、无限性,从实践到认识、从认识到实践
12、的循环是从实践到认识、从认识到实践的循环是 一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 2实践实践 (1)含义:实践是人们改造客观世界的物质性活动。含义:实践是人们改造客观世界的物质性活动。 (2)特点:实践具有客观物质性特点:实践具有客观物质性,具有主观能动性具有主观能动性,具有社会历史性。具有社会历史性。 3实践是认识的基础:实践是认识的来源实践是认识的基础:实践是认识的来源,是认识发展的动力是认识发展的动力,是检验认识是检验认识 的真理性的唯一标准的真理性的唯一标准,是认识的目的。是认识的目的。 4真理真理 (1)属性:真理最基本属性:真理最基本的属性是客观性的
13、属性是客观性,真理都是真理都是有条件的有条件的,真理都是具体的。真理都是具体的。 (2)追求真理的历程:与时俱进追求真理的历程:与时俱进,开拓创新开拓创新,在实践中认识和在实践中认识和发现真理,在实发现真理,在实 践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。 五、唯物史观五、唯物史观 1社会存在与社会意识社会存在与社会意识 (1)人们的社会存在决定人们的社会意识。人们的社会存在决定人们的社会意识。 (2)社会意识具有相对独立性。社会意识具有相对独立性。 2社会历史发展的规律社会历史发展的规律 (1)生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动生
14、产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动,表明了生产力与生产关系之表明了生产力与生产关系之 间内在的、本质的、必然的联系间内在的、本质的、必然的联系,这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。 (2)经济基础与上层建筑的相互作经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动, 体现了两者用及其矛盾运动, 体现了两者之间的内在的、之间的内在的、 本质的、必本质的、必然的联系,这就是上层建筑然的联系,这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。一定要适合经济基础状况的规律。 3社会发展的基本矛盾社会发展的基本矛盾 (1)内容:生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑
15、的矛盾内容:生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾,是贯穿人是贯穿人 类社会始终的基本矛盾。类社会始终的基本矛盾。 (2)解决解决 阶级社会中:社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的阶级社会中:社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗争阶级斗争 是推动阶级社会发展的直接动力。是推动阶级社会发展的直接动力。 社会主义社会中:改革是社会主义制度的自我完善和发展社会主义社会中:改革是社会主义制度的自我完善和发展,是社会主义社是社会主义社 会发展的直接动力。会发展的直接动力。 (3)社会发展的总趋势社会发展的总趋势 内容:社会发内容:社会发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程
16、是曲折的。展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。 实现:社会发展是在生产力与生实现:社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动筑的矛盾运动 中,即社会基中,即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。 4人民群众人民群众 (1)作用:人民群众是社会历史的主体。唯物史观强调社会发展的历史首先是作用:人民群众是社会历史的主体。唯物史观强调社会发展的历史首先是 物质生活资料生产的历史物质生活资料生产的历史,是人民群众创造的历史。是人民群众创造的历史。 (2)要求:群众观点与群众路线。要求:群众观点与群众路线。
17、六、价值观六、价值观 1价值观的导向作用价值观的导向作用 (1)一个一个人具有的价值观,会对其一生产生深远持久的影响。人具有的价值观,会对其一生产生深远持久的影响。 (2)价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 (3)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 (4)价值观是人生的重要向导。价值观是人生的重要向导。 (5)价值观承载着一个民族价值观承载着一个民族和国家的精神追求和国家的精神追求,体现着体现着一个社一个社会评判是非曲直会评判是非曲直 的标准。对于一个民族和国家来说的标准。对于一
18、个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认最持久、最深层的精神力量是全社会共同认 可的核心价值观。可的核心价值观。 2价值判断与价值选择价值判断与价值选择 (1)特点:社会历史性、主体差异性。特点:社会历史性、主体差异性。 (2)要求:必须坚持真理要求:必须坚持真理,遵循社会发展的客遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路,自观规律,走历史的必由之路,自 觉站在最广大人民的立场上。觉站在最广大人民的立场上。 3人的价值人的价值 (1)含义:人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要含义:人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主但主 要在于对社会的贡献。
19、人既是价值的创造者要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。又是价值的享受者。 (2)评价:评价一个人价值的大小评价:评价一个人价值的大小,就是看他为人类、社会、国家和人民贡献就是看他为人类、社会、国家和人民贡献 了什么了什么。 (3)实现:弘扬劳动实现:弘扬劳动精神实现人生价值精神实现人生价值,在个人与社会的统一中创造和实现价在个人与社会的统一中创造和实现价 值值,在砥砺自我中创造和实现价值。在砥砺自我中创造和实现价值。 七、文七、文化的功能化的功能 1文化与政治、经济文化与政治、经济 (1)经济是基础经济是基础,政治是经济的集中表现政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反
20、映。文化是经济和政治的反映。 (2)一定的文化由一定的经济、政治所决定一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治又反作用于一定的经济、政治, 给予经济、政治以重大影响。给予经济、政治以重大影响。 2文化对人的影响文化对人的影响 (1)世界观、人生观、价值观是文化的核心世界观、人生观、价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与支配和影响着人们的文化实践与 文化生活。文化生活。 (2)人创造了文化人创造了文化,文化也在塑造着人。文化也在塑造着人。 3文化的作用:文文化的作用:文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。展
21、的功能。 八、传统文化八、传统文化 1特点:中华优秀传统文化源远流长、博大精深。特点:中华优秀传统文化源远流长、博大精深。 2措施措施 (1)既是一个既是一个“取其精华、去其糟粕取其精华、去其糟粕”,改造传统文化的过程改造传统文化的过程,也是一个也是一个“推推 陈出新、革故鼎新陈出新、革故鼎新”,创造新文化、发展先进文化的过程。创造新文化、发展先进文化的过程。 (2)要坚持古为今用、推陈出新要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待有鉴别地加以对待,有批判地予以继承有批判地予以继承,努努 力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
22、(3)创造性转化与创新性发展。创造性转化与创新性发展。 九、民族精神九、民族精神 1内涵:在五千多年的发展中内涵:在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统团结统 一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2要求:必须培要求:必须培育和践行社会主义核心价值育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴观。要以培养担当民族复兴大任大任 的时代新人为着眼点的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心发挥社会主义核心 价值观的引领作用价值观
23、的引领作用,实现中华民族伟大复兴的中国梦。实现中华民族伟大复兴的中国梦。 十、文化交流与文化交融十、文化交流与文化交融 1维护文化多样性维护文化多样性 (1)我们要在坚持各民族平等的基础上我们要在坚持各民族平等的基础上,尊重差异尊重差异,理解个性理解个性,既要认同本民既要认同本民 族文化族文化,又要尊重其他民族文化。又要尊重其他民族文化。 (2)相互借鉴相互借鉴,求同存异求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。共同促进人类文明繁荣进步。 2促进文化交流促进文化交流 (1)状况:在经济全球化的今天状况:在经济全球化的今天,不同国家和民族之间的文化交流日益频繁。不同国家和民族之间的文化交流日益频繁。
24、(2)要求:我们应该维护各国各民族文化多样性要求:我们应该维护各国各民族文化多样性,加强加强相互交流、相互学习、相互交流、相互学习、 相互相互借鉴借鉴,而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代,这样世界文明之园才能万,这样世界文明之园才能万 紫千红、生机盎然。紫千红、生机盎然。 3推进文化交融:推进人类文化交融推进文化交融:推进人类文化交融,是让世界变得更加美丽、各国人民生是让世界变得更加美丽、各国人民生 活得更加美好的必由之路。活得更加美好的必由之路。 4面向世界、博采众长面向世界、博采众长 (1)文化发展必须保持开放的心态。文化发展必须保持开放的心态。 (2
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