(新教材)高中政治人教版(2019)必修4教学案:第2单元 第5课 第1框 社会历史的本质(含解析).doc
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1、第一框第一框 社会历史的本质社会历史的本质 学学 习习 任任 务务 核核 心心 素素 养养 1.描述与分类:社会生活的三大领域描述与分类:社会生活的三大领域, 社会物质生活的要素社会物质生活的要素, 社会意识的形式。社会意识的形式。 2解释与论证:实践在社会发展中的作解释与论证:实践在社会发展中的作 用; 社会存在与社会意识辩证关系原理。用; 社会存在与社会意识辩证关系原理。 3预测与选择:坚持唯物史观预测与选择:坚持唯物史观,反对唯反对唯 心史观。心史观。 4辨析与评价:透过社会历史的现象、辨析与评价:透过社会历史的现象、 把握社会历史的本质把握社会历史的本质,对历史唯心主义对历史唯心主义
2、的观点进行批驳。的观点进行批驳。 1.政治认同:政治认同:树立唯物史观,与唯心史树立唯物史观,与唯心史 观划清界限。观划清界限。 2科学精神:正确认识社会科学精神:正确认识社会意识的相对意识的相对 独立性独立性,重视精神文明建设。重视精神文明建设。 3公共参与:以实践为舞台公共参与:以实践为舞台,在发展经在发展经 济、政治、文化各个领域中创造价值、济、政治、文化各个领域中创造价值、 奉献社会。奉献社会。 议题一议题一| 社会生活在本质上是实践的社会生活在本质上是实践的 劳动范畴在马克思主义理论体系中扮演着重要角色。在马克思主义哲学中劳动范畴在马克思主义理论体系中扮演着重要角色。在马克思主义哲学
3、中, 劳动实践是人类社会生存和发展的基础劳动实践是人类社会生存和发展的基础,人类首先必须劳动人类首先必须劳动,然后才能从事然后才能从事其他其他 政治的和精神的活动政治的和精神的活动,因而劳动发展史是理解全部社会发展史的一把钥匙。作为因而劳动发展史是理解全部社会发展史的一把钥匙。作为 马克思主义政党马克思主义政党,中国共产党历来重视劳动实践。民主革命时期中国共产党历来重视劳动实践。民主革命时期,我们党通过在我们党通过在 根据地、解放区领导工农兵进行斗争、开展生产劳动、改善劳动人民生活、进行根据地、解放区领导工农兵进行斗争、开展生产劳动、改善劳动人民生活、进行 劳动立法、表彰劳动模范等劳动立法、表
4、彰劳动模范等,打下了坚实的革命基础。打下了坚实的革命基础。1949 年中华人民共和国成年中华人民共和国成 立立,标志着劳动人标志着劳动人民从此站起来了民从此站起来了,成了国家的主人。为了在一穷二白的基础上成了国家的主人。为了在一穷二白的基础上 把我国建设成为社会主义强国把我国建设成为社会主义强国,各族人民在党的领导下各族人民在党的领导下,忘我劳动忘我劳动,谱写了可歌谱写了可歌 可泣的劳动进行曲。改革开放以来可泣的劳动进行曲。改革开放以来,我们党倡导勤劳致富我们党倡导勤劳致富,通过观念、体制和机通过观念、体制和机 制的创新制的创新,让各让各方面的活力竞相迸发方面的活力竞相迸发,劳动劳动造福造福人
5、民人民,人民在劳动中共建共享人民在劳动中共建共享, 为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入了强大的动力。为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入了强大的动力。 探究任务探究任务 1(解释与论证解释与论证 科学精神科学精神)我们为什么要崇尚劳动?我们为什么要崇尚劳动? 提示:提示:劳动是社会历史劳动是社会历史的起点的起点,劳动推动了人类社会的产生和发展劳动推动了人类社会的产生和发展,劳动发劳动发 展史是理解所有社会历史奥秘的展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙钥匙” 。 2(描述与分类描述与分类 科学精神科学精神)实践在历史发展中发挥着什么样的作用?实践在历史发展中发挥着什么样的作用? 提示:提示:人类历史
6、是由人的社会实践活动构成的历史人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类历史的规律研究人类历史的规律, 也就是研究人的社会实践活动的运动规律。全部社会生活在本质上是实践的也就是研究人的社会实践活动的运动规律。全部社会生活在本质上是实践的,也也 就是把社会生活就是把社会生活“当作实践去理解当作实践去理解”。实践生成了社会生活的全。实践生成了社会生活的全部领域部领域,形成了形成了 全部社会关系全部社会关系,推动着人类社会的发展。推动着人类社会的发展。 1劳动是社会历史的起点劳动是社会历史的起点 (1)劳动创造了人劳动创造了人,劳动推动了劳动推动了人类社会人类社会的产生和发展。的产生和发展。
7、(2)人类历史是由人的人类历史是由人的社会实践社会实践活动构成的历史活动构成的历史,研究人类历史的规律研究人类历史的规律,也就也就 是研究人的社会实践活动的运动规律。是研究人的社会实践活动的运动规律。 2实践在社会发展中的作用实践在社会发展中的作用 (1)实践生成了实践生成了社会生活社会生活的全部领域的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会,形成了全部社会关系,推动着人类社会 的发展。的发展。 (2)马克思和恩格斯正是从实践出发马克思和恩格斯正是从实践出发,才创立了唯物才创立了唯物主义的主义的历史历史观观,破解了人破解了人 类类历史发展之历史发展之谜。谜。 1劳动的作用劳动的作用 (1)
8、劳动是人类社会生存和发展的基础劳动是人类社会生存和发展的基础,主要是指生产物质资料的过程主要是指生产物质资料的过程,通常通常 是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动,劳动是人维持自我生存和自我劳动是人维持自我生存和自我 发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论,劳动可分为脑力劳动和体力劳动两劳动可分为脑力劳动和体力劳动两 大类。大类。 (2)劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中,劳动是劳动力的支劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中,劳动是劳动力的支 出和使用。马克思给我们下了这样的定义:出和使
9、用。马克思给我们下了这样的定义: “劳动力的使用就是劳动本身。劳动力劳动力的使用就是劳动本身。劳动力 的的买者消费劳动力,就是叫劳买者消费劳动力,就是叫劳动力的卖者劳动。动力的卖者劳动。 ” 2实践推动人类社会的产生和发展实践推动人类社会的产生和发展 (1)实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提,又是使自然界与又是使自然界与 人类社会统一起来的现实基础。人类社会统一起来的现实基础。 (2)在实践活动过程中在实践活动过程中,物质世界出现了自然界和人类社会的区分。自然界是物质世界出现了自然界和人类社会的区分。自然界是 人类社会形成的前提人类
10、社会形成的前提,是构成人类社会客观现实性是构成人类社会客观现实性的自然基础。的自然基础。 (3)人在实践活动中创造了人类社会人在实践活动中创造了人类社会,人类社会的存在和发展人类社会的存在和发展,又反过来影响又反过来影响 和制约自然界和制约自然界,不断改变自然界。不断改变自然界。 全部社会全部社会生活在本质上是实践的。构生活在本质上是实践的。构成社会的人是从事实践活动成社会的人是从事实践活动的人的人,推动推动 社会运动的力量是千百万人的社会实践活动。社会生活的全部内容就是不断进行社会运动的力量是千百万人的社会实践活动。社会生活的全部内容就是不断进行 的社会实践的社会实践,实践既是人的自觉能动性
11、的表现实践既是人的自觉能动性的表现,也是人的自觉能动性的根源也是人的自觉能动性的根源,是是 人的人的生命表现和本质特性。生命表现和本质特性。 【典例】【典例】 下面漫画给我们的哲学启示是下面漫画给我们的哲学启示是( ) 你跟别人的差距你跟别人的差距,不在于你走得慢不在于你走得慢,而在于而在于,别人走的时候别人走的时候,你只是一直看你只是一直看 实践的效实践的效果受个体果受个体认识水平差异的限制认识水平差异的限制,要紧跟别人的步伐要紧跟别人的步伐 社会生活社会生活 在本质上是实践的在本质上是实践的, 应积极投身于社会实践实现人生价值应积极投身于社会实践实现人生价值 实践是认识的来源实践是认识的来
12、源, 要在对立统一要在对立统一中把握实践和认识的辩证关系中把握实践和认识的辩证关系 量变是质变的前提和必要准备,量变是质变的前提和必要准备, 应脚踏实地做好量的积累应脚踏实地做好量的积累 A B C D 思维建模思维建模 审设问审设问 事件:漫画事件:漫画 知识:哲学知识:哲学 角度:角度: 启示启示 审材料审材料 漫画的本意是说漫画的本意是说,别人走的时候别人走的时候,你只是一直在看。强调要你只是一直在看。强调要“走走”、 要要“干干” 析选项析选项 “别人走的时候别人走的时候,你只是一直在看你只是一直在看”强调社会生活在本质上是实践强调社会生活在本质上是实践 的的,应应积极投身于社会实践实
13、现人积极投身于社会实践实现人生价值生价值,强调要脚踏实地做好量的强调要脚踏实地做好量的 积累积累,故故符合题意;材料不涉及实践的效果受个体认识水平差异符合题意;材料不涉及实践的效果受个体认识水平差异 的限制的限制,并且材料主旨也不在于强调要紧跟别人的步伐并且材料主旨也不在于强调要紧跟别人的步伐,故不选故不选; 漫画强调实践的重要性漫画强调实践的重要性,与实践是认识的来源无关与实践是认识的来源无关,故不选故不选。 定答案定答案 D 【跟踪训练】【跟踪训练】 1 滕王阁序中的滕王阁序中的“画栋朝飞南浦云画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨珠帘暮卷西山雨”,是卷珠帘是卷珠帘 歌名的由来。这首歌的意境是:美
14、人对镜画完红妆歌名的由来。这首歌的意境是:美人对镜画完红妆,把珠帘卷起来把珠帘卷起来,静静地等待静静地等待 她的心上人归来。 这一意境透露了快捷时代的现代人呼唤她的心上人归来。 这一意境透露了快捷时代的现代人呼唤“慢生活慢生活”的内心世界。的内心世界。 这表明这表明( ) 社会心理源于人们内心的社会心理源于人们内心的需要需要 社会生活在本质上社会生活在本质上是实践的是实践的 社会心社会心 态是社会生活的物质方面态是社会生活的物质方面 社会意识的产生有其物质原因社会意识的产生有其物质原因 A B C D C 本题中的本题中的“快捷时代快捷时代”是强调社会存在的状况是强调社会存在的状况,呼唤呼唤“
15、慢生活慢生活”的内心的内心 世界是强调社会意识的变化发展世界是强调社会意识的变化发展,这表明社会存在决定社会意识这表明社会存在决定社会意识,社会意识是对社会意识是对 社会存在的反映社会存在的反映,符合题意;符合题意;错误。错误。 2“撸起袖子加油干撸起袖子加油干”每一个中国人都有主角意识每一个中国人都有主角意识,都承担一份主人公的责都承担一份主人公的责 任任,才能实现才能实现“两个一百年两个一百年”奋斗目标奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦。下列实现中华民族伟大复兴的中国梦。下列 对此理解正确的是对此理解正确的是( ) 社会历史是人们活动的结社会历史是人们活动的结果果 每个人都主导着社会每
16、个人都主导着社会历史的进步历史的进步 社会社会 历史是由人的实践活动构成的历史是由人的实践活动构成的 每每个人都对社会主义事业起推动作用个人都对社会主义事业起推动作用 A B C D C 材料强调材料强调“干干”的作用的作用,符合题意;符合题意;观点错误。观点错误。 议题二议题二| 社会存在与社会意识社会存在与社会意识 面对新冠疫情面对新冠疫情,中国是真正的中国是真正的“闭卷考试闭卷考试”,无处翻书查找答案;美国则是无处翻书查找答案;美国则是 “开卷考试开卷考试”,有中国提供的现成答案可以参照。中国的考试难度远高于美国有中国提供的现成答案可以参照。中国的考试难度远高于美国, 但中国考了个优异但
17、中国考了个优异,美国却是不及格!中国人美国却是不及格!中国人民几千年来抗击瘟疫所结晶民几千年来抗击瘟疫所结晶出的智出的智 慧经验慧经验,是美国根本无法相比的。中国历史上共发生是美国根本无法相比的。中国历史上共发生 500 多次瘟疫多次瘟疫,规模较大者规模较大者 也有也有 300 多次。中国领导人有着多次。中国领导人有着“以人为本以人为本”的情怀、对人民生命安全的珍重。的情怀、对人民生命安全的珍重。 正因为如此正因为如此,中国政府才能在疫情之初就果断停止全国经济活动中国政府才能在疫情之初就果断停止全国经济活动,毫不犹豫地决毫不犹豫地决 定免定免费救治所有新冠病人。而美国到现在还在争论费救治所有新
18、冠病人。而美国到现在还在争论,到底是经济重要、大选重要到底是经济重要、大选重要, 还是人命重要。中国抗疫的科学态度和担当精神还是人命重要。中国抗疫的科学态度和担当精神,是当下的美国极为欠缺的。围是当下的美国极为欠缺的。围 绕绕“切断传染链切断传染链”这一抗疫核心环节这一抗疫核心环节,中国政府聘请钟南山等杰出科学家担纲中国政府聘请钟南山等杰出科学家担纲, 美国主持抗疫对策制订的美国主持抗疫对策制订的,不是福齐等顶级科学家不是福齐等顶级科学家,而是对防疫而是对防疫一窍不通的政客一窍不通的政客, 当他们意当他们意识到问题识到问题严重性后严重性后,又不努力解决问题又不努力解决问题,只顾极力只顾极力“甩
19、锅甩锅” 。 探究任务探究任务 1(解释与论证解释与论证 科学精神科学精神)中美抗疫思想的差异是否有其现实基础?中美抗疫思想的差异是否有其现实基础? 提示:提示:社会存在决定社会意识社会存在决定社会意识,中美抗疫经历、国情不同中美抗疫经历、国情不同,导致了抗疫思路导致了抗疫思路 的差异。的差异。 2(描述与分类描述与分类 科学精神科学精神)从主观角度看从主观角度看,中美抗疫结果的差异中美抗疫结果的差异,说明了什么说明了什么 道理?道理? 提示:提示:落后的社会意识对社会发展起阻碍作用落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地先进的社会意识可以正确地 预见社会发展的方向和趋势预
20、见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。对社会发展起积极的推动作用。 1社会存在与社会意识的含义社会存在与社会意识的含义 (1)社会存在:是指社会的物质生活过程社会存在:是指社会的物质生活过程,主要指物质资料的生产方式主要指物质资料的生产方式,还包还包 括括地理环境地理环境、人口等社会生活的物质方面。、人口等社会生活的物质方面。 (2)社会意识:是指社会的精神生活过程社会意识:是指社会的精神生活过程,既包括社会意识的各种形式既包括社会意识的各种形式,即政即政 治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点,也包括也包括社会心理社会心理和自发形成的风俗、
21、和自发形成的风俗、 习惯。习惯。 2社会存在和社会意识的关系社会存在和社会意识的关系 (1)历史观的基本问题历史观的基本问题 内涵:内涵:社社会存在会存在与与社会意识社会意识的关系问题。的关系问题。 意义:对社会存在与社会意识意义:对社会存在与社会意识何者为第一性何者为第一性的不同回答的不同回答,形成了历史唯物形成了历史唯物 主义和历史唯心主义两种基本的历史观。主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 辨辨析析 有人认为有人认为,社会存在社会存在与社会意与社会意识的关系问题识的关系问题,是哲学的基本问题。对是哲学的基本问题。对 此此,你怎么看?你怎么看? 提示:提示:社会存在与社会意识的关系问题社
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