（广东）粤人版五年级下册英语Unit 4 Going Outing-Lesson 5-ppt课件-(含教案)--(编号：000e9).zip
1 一、一、 教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1. 能听懂、会说、会读单词 talk, walk, always, ball, tall, small； 2. 学会与掌握字母组合 al 的发音规律，并熟练运用于认词、辨音等学习 活动中。 （二）语言技能目标 1. Listening：能听懂单词和简单的英文语句； 2. Speaking：字母的发音与单词的读音清楚，语调基本达意，能就字母组 合 al 的发音规律进行简单操练； 3. Reading：能认读所学单词，并正确朗读字母组合 al 的发音。 4. Writing：能正确地书写字母组合 al 及单词 talk, walk, always, ball, tall, small. （三）情感态度目标 1. 通过介绍篮球明星姚明，让学生们体验到生活英语的快乐。 2. 通过说唱、听读、模仿、听力练习等多种形式，在活动中提高自主学习 的能力。 （四）学习策略目标 1. 通过自主学习、听读模仿、教师演示等方式，尝试学会字母组合 al 及 其单词的发音，并运用字母组合 al 的发音规律拓展其他词汇的学习，从而养成 良好的学习习惯和形成更为有效的学习策略； 2. 在学习中注意倾听，积极思考，善于利用图画、动作、音频、视频等语 言信息掌握字母组合 al 的发音规律，培养基本的认知策略。 （五）文化意识目标 通过字母组合 al 的发音规律的学习，掌握如何用英语更准确的发音与交流。 二、二、 教学过程教学过程 Step. Warming-up 1. Greetings. T: Hello! Boys and girls. Im Aileen. Welcome to my mini class. Today, well learn Book 6 Unit 4 Going Outing Sounds and words. 【设计意图】教师亲切的问候语，拉近师生距离。 2. Lead-in. 2 T: First of all, a star of basketball will come into our class. Please guess“Whos he?” I have a middle. Listen! T: Well, hes very tall, he likes playing basketball, whos he ? Great! you are so clever. Hes Yao Ming. Welcome Yan Ming. 【设计意图】谜语吸引学生的好奇心和注意力，快速进入英语课堂的学习， 同时引出姚明，进入本节微课主题。 Step. Presentation 1. Talk something about Yao Ming. T: Yao Ming is a star of basketball. Hes very tall. He has a small bag. He always walk with it. Look, this is Yao Mings family, they are talking now, they are happy. 【设计意图】以歌谣方式介绍姚明，引出本节微课的语音单词。 2. Learn the sound. T: They have the same letters and the same sounds. Lets watch the video and learn it. 【设计意图】语音视频把抽象的单词演绎得具体生动，更好地掌握字母组 合 al 的发音规律。 Step . Practice 1. Read more words. E.g. all, call, fall, hall, mall, wall. 2. Play a game. 【设计意图】拓展练习，延伸字母组合 al 的语音单词，帮助学生灵活运用 知识。 Step . Production 1. Listen and read the words. 2. Sum up. 【设计意图】复习与巩固本微课的语音及单词，提高学生的归纳能力。 Step . Homework 1. Please share these sounds and words with your Dad and Mom. 2. Write the words. 【设计意图】学会分享，大胆开口朗读。同时加强学生正确的书写训练。义务教育教科书英语（粤人民版）义务教育教科书英语（粤人民版） 五年级下册五年级下册 UnitUnit 4 4 GoingGoing OutingOuting Whos he? Hes tall, very tall. Standing next to him, you look small. Hes tall, very tall. He always smiles, with a basketball. Whos he? Everybody knows. Hes a star of basketball. YaoYao MingMing basketball 2.26m tall small always walk talking al Can you read? c f h m wall Can you find? parkball 1 Can you find? subwaywalk 2 Can you find? alwaysnever 3 Lets read! Goodbye！
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1 一、一、 教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1. 能听懂、会说、会读单词 talk, walk, always, ball, tall, small； 2. 学会与掌握字母组合 al 的发音规律，并熟练运用于认词、辨音等学习 活动中。 （二）语言技能目标 1. Listening：能听懂单词和简单的英文语句； 2. Speaking：字母的发音与单词的读音清楚，语调基本达意，能就字母组 合 al 的发音规律进行简单操练； 3. Reading：能认读所学单词，并正确朗读字母组合 al 的发音。 4. Writing：能正确地书写字母组合 al 及单词 talk, walk, always, ball, tall, small. （三）情感态度目标 1. 通过介绍篮球明星姚明，让学生们体验到生活英语的快乐。 2. 通过说唱、听读、模仿、听力练习等多种形式，在活动中提高自主学习 的能力。 （四）学习策略目标 1. 通过自主学习、听读模仿、教师演示等方式，尝试学会字母组合 al 及 其单词的发音，并运用字母组合 al 的发音规律拓展其他词汇的学习，从而养成 良好的学习习惯和形成更为有效的学习策略； 2. 在学习中注意倾听，积极思考，善于利用图画、动作、音频、视频等语 言信息掌握字母组合 al 的发音规律，培养基本的认知策略。 （五）文化意识目标 通过字母组合 al 的发音规律的学习，掌握如何用英语更准确的发音与交流。 二、二、 教学过程教学过程 Step. Warming-up 1. Greetings. T: Hello! Boys and girls. Im Aileen. Welcome to my mini class. Today, well learn Book 6 Unit 4 Going Outing Sounds and words. 【设计意图】教师亲切的问候语，拉近师生距离。 2. Lead-in. 2 T: First of all, a star of basketball will come into our class. Please guess“Whos he?” I have a middle. Listen! T: Well, hes very tall, he likes playing basketball, whos he ? Great! you are so clever. Hes Yao Ming. Welcome Yan Ming. 【设计意图】谜语吸引学生的好奇心和注意力，快速进入英语课堂的学习， 同时引出姚明，进入本节微课主题。 Step. Presentation 1. Talk something about Yao Ming. T: Yao Ming is a star of basketball. Hes very tall. He has a small bag. He always walk with it. Look, this is Yao Mings family, they are talking now, they are happy. 【设计意图】以歌谣方式介绍姚明，引出本节微课的语音单词。 2. Learn the sound. T: They have the same letters and the same sounds. Lets watch the video and learn it. 【设计意图】语音视频把抽象的单词演绎得具体生动，更好地掌握字母组 合 al 的发音规律。 Step . Practice 1. Read more words. E.g. all, call, fall, hall, mall, wall. 2. Play a game. 【设计意图】拓展练习，延伸字母组合 al 的语音单词，帮助学生灵活运用 知识。 Step . Production 1. Listen and read the words. 2. Sum up. 【设计意图】复习与巩固本微课的语音及单词，提高学生的归纳能力。 Step . Homework 1. Please share these sounds and words with your Dad and Mom. 2. Write the words. 【设计意图】学会分享，大胆开口朗读。同时加强学生正确的书写训练。义务教育教科书英语（粤人民版）义务教育教科书英语（粤人民版） 五年级下册五年级下册 UnitUnit 4 4 GoingGoing OutingOuting Whos he? Hes tall, very tall. Standing next to him, you look small. Hes tall, very tall. He always smiles, with a basketball. Whos he? Everybody knows. Hes a star of basketball. YaoYao MingMing basketball 2.26m tall small always walk talking al Can you read? c f h m wall Can you find? parkball 1 Can you find? subwaywalk 2 Can you find? alwaysnever 3 Lets read! Goodbye！
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