（广东）粤人版五年级下册英语Unit 3 On Vacation-Lesson 4-ppt课件-(含教案)--(编号：a2a11).zip

开心学英语五年级下册开心学英语五年级下册 度假度假 Sounds and Words have a picnicvisit relatives help dad play with friends make models surf the Internet read books They are going to ride a bicycle. They are going to make models. photo phone elephant ph f train tree travel tr tr ph f tr tr 电话电话照片照片大象大象 火车火车 树树 旅行旅行 听并圈出含有/f/音素的单词 听并圈出含有/tr/音素的单词 选出画线部分发音不同的单词 （ ）1. A. photo B. phone C. pear （ ）2. A. train B. three C. tree （ ）3. A. travel B. dress C. train C B B 我的名字叫杰夫。我的名字叫杰夫。我来自多伦多我来自多伦多加拿大的一个大城市。加拿大的一个大城市。 我们这里的冬我们这里的冬 天又长又冷，天又长又冷， 但暑假有但暑假有9个星期长。个星期长。 在在7、8月，我喜欢和月，我喜欢和 我的父母去旅行。我的父母去旅行。 我们三月还有一个星期的春假。我们三月还有一个星期的春假。 以及两个星期的圣诞假期。以及两个星期的圣诞假期。 Nine weeks long. Its in March. He likes to travel with his parents. 国家国家 学期学期 学期开始学期开始 英国英国 9月月18号号 寒假寒假12月有两周月有两周 学期结束学期结束7月月22号号 暑假暑假 在在7、8、 9月有月有 八周八周 其他长假其他长假 10月有月有1周，周，2月有月有1周周 3September 8 August October . Homework: 1、到小组长处读、到小组长处读,背背 sounds and words. 2、抄、抄sounds and words 4遍，并写上音素。遍，并写上音素。1 教材分析 本节课所选的教学内容是义务教育教科书英语五年级下册 Unit3 On Vacation 的 sounds and words 部分。本单元教学围绕在假期里打算做什么这一话题展开。本课时要求 学生能掌握字母组合 ph 和 tr 的发音，会拼读 phone、photo、elephant、train、tree、travel 六个单词，并能尝试拼读新单词。学生之前 已经学习了音标/f/，也已经初步掌握了一些拼读方法，教材在学生已学的 photo、elephant、train 的基础上，新增加了三个单词，新旧结合，并通过一首 chant 让学 生在轻快的节奏中掌握字母组合及六个例词的发音，为学生的继续学习打下基础。 2 学生分析 本节课的教学对象为五年级学生，他们正处在儿童向少年过渡的时期，具有好奇、好活动、 爱表现、善模仿等特点。在英语基础知识上，学生从三年级开始学习英语，已有两年的学 习经验和语言积累，掌握了一定的发音知识和拼读方法。 3 教学目标 1.语言知识： 能掌握字母组合 ph 和 tr 在单词中的发音，能试着读出含有字母组合 ph 和 tr 的单词，并能区分含有这些发音的单词。 2.语言技能： 培养学生的拼读能力，并通过一系列活动充分调动学生的积极性，培养他们 的观察能力和辨音能力。 3.情感态度：通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极 参与交流，并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。 4.学习策略：通过创设情境、做游戏、比赛和小组合作等形式培养学生的英语思维。 5.文化意识：通过观看世界各地的美景，让学生感受世界的美丽，拓展学生的视野。 4 教学重点难点 1.教学重点：掌握字母组合 ph 和 tr 在单词中的发音，能试着读出含有该发音的单词。 2.教学难点：字母组合 tr 的发音。 5 教学策略 1.教学方法 (1) 运用游戏教学法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。 (2) 运用情境教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。 (3) 活动教学法。根据教学目标和教学内容，开展各种活动，让学生在活动中操练、巩固、 运用。 2.采用 CAI，单词卡，在教学过程中，教学媒体能起到很好的辅助作用，从而帮助学生有效 地学习。 3.课前准备的材料：多媒体课件、单词卡、小奖品若干。 6 教学过程 Step1Warmingup (1)Greeting and present the competition regulation. （2）Play a guessing game. （设计意图： 课前展示学习竞赛的规则，激起他们的斗志和表现欲。借助 guessing game 复习之前学过的含 ph 或 tr 的单词，唤醒学生的已有经验。 ） Step2Leadin 1.承接 guessing game 中的 elephant 创设情境： The elephant has a vacation. He is going to go on vacation. （设计意图：借助图片创设情境，让学生在真实的情境中进行学习。 ） 播放 lets chant 部分的视频，初步感知新单词。 3.运用图片进行 ph 发音例词教学，适当渗透 chant 中的短语和句子。 (1)Phone: An elephant takes photos with his phone. (2)学生归纳 elephant、 photos、phone 中含有的相同字母，教学 ph 的发音。 (3)Game: Listen and clap your hands. (设计意图：让学生辨别含有发音/f/的单词。 ） 运用图片教学 tr 发音例词。 (1) 用不同的方法操练 travel 的发音。 a.用不同的表情读。 b.chant： Travel, travel. Travel by train. Traveling,traveling.An elephant is traveling by train. (2)Blend the more new words. （设计意图：让学生尝试拼读新单词，学以致用。) 5.Listen and read the new words. 6.Activity: Listen, write and draw line. （设计意图：熟悉字母组合发音及其意思。 ） 7.Listen to the chant and fill in the blanks. Step3Extension 1.T: The elephant has a vacation. He is so happy. Our friend has a vacation too. Today he got a po stcard from his friend. Who is Gogos friend? Please read and answer. Circle the words with the sound /f/ and /tr/. Hello, Gogo. How are you? Im your friend dolphin. Next week is a vacation. I am going to travel with our frien d Philip.We are going to Hainan by train.I like photos. Im going to take many beautiful photos th ere.I hope theres no typhoon. Do you want to go with me? Write soon dolphin 2.Game: 教师读短文，学生听到有/f/ 和/tr/音的单词起立并大声读出来。 （设计意图：通过游戏区分含有本节课发音的单词。 ） 3.听短文录音。 4.小组读短文。 Step4情感教育 欣赏世界各地的美丽风景图，开阔学生的视野。 The world is beautiful. Traveling the world on your vacation if you can. （设计意图：课外知识的拓展，丰富学生的知识面，也符合新课标中所强调的工具性与 人文性并重的理念。 ） Step5Summary 1. What did we learn today? 2. Which group is the best? (设计意图: 课堂总结能起到画龙点睛的作用，有利于帮助学生梳理知识。) 评论(1) Step5Homework(二选一） 1. Use the new words to make a new chant. 2. Write a post card to your friend. And talk about your travel. (设计意图:巩固所学，将课内的学习延伸到课外。)