(人教版)三年级上英语《Unit 3 》优质课教学设计.doc
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1、【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 1 页 共 18 页 Unit 3 Look at me! 第一课时第一课时 一、教学内容:一、教学内容: Part A Lets talk 以及 thank 一词 th 的发音。 四、教学准备四、教学准备 1. Mike、Chen Jie 和小鸟的头饰 2. 录影机和磁带、教学课件 五、教学过程五、教学过程 Step 1 热身(热身(Warming-up) 1. 师生同唱歌曲 “Hello“。教师可以边唱边用手势示意学 生,将歌曲中的人名逐步 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 2
2、 页 共 18 页 改为班里同学的名字。 2. 用一二单元 Lets do 的内容玩游戏:Simon says 得。 Step 2 新课呈现(新课呈现(Presentation) 1. 师生观看教学 Lets talk 的课件。利用与教材内容相同的 教学课件,使学生既了解了句型的含义,又了解句型运用的 情景。 2再次观看挂图,教师提问:What are they doing? 3教师演示 Lets talk A 部分的内容,使学生进一步理解对 话。 4教师提问:Chen Jie 和 Mike 是怎样用英语打招呼的。能 力强的学生或学过英语 的学生尝试性的说:“ How are you? Im
3、fine, thank you.” 5. 播放 Lets talk 的录音,学生跟读并模仿发音。教师注意带 读不易掌握的读音, 如:fine 中的字母 “i“ 的发音是ai ,提示学生口型要略 大些。thank 一词中的 th 在发音时,要让舍尖处于上下齿之间,教师可以夸大口型, 让学生了解发音方法。 6让学生分角色表演对话。 7. 让学生分小组,利用 Lets play 的句型造句,并表演对话。 Step 3 Consolidation and extension(拓展延伸)(拓展延伸) 1.请两到三组同学上来模仿表演 Lets talk 的对话。 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计
4、三年级上英语优质课教学设计 第 3 页 共 18 页 2. 让学生在练习本上抄写 Lets talk 的句子。 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 4 页 共 18 页 Step 4 总结(总结(Summary) 六、六、课后反思课后反思 第二课时第二课时 一、教学内容:教学内容: Part A Lets learn & Lets do 二、教学目标二、教学目标 1. 能听说、认读 5 个五官单词:ear, eye, nose, mouth, face. 听懂句型 Look at me!会 用 This is my face/nose.介绍五官。 2. 学
5、生能听懂所接触的指示语,能按照指示语做出相应的 动作。 3. 培养学生保护眼睛和牙齿。 三、教学重难点三、教学重难点 1. 表示五官的单词:ear, eye, nose, mouth, face.的认读与区分。 2. eye、face 两个单词的元音因素发音不易到位,教师可鼓励学 生张大口型,相互检查。mouth 一词的 th 发音较难,教师可适当提 醒学生,注意口型。 3. This is my face/nose.的理解与运用。 四、教学准备四、教学准备 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 5 页 共 18 页 1. 录音机和磁带 2. 单词卡片和一张
6、可拆卸的五官的 Zoom 头像 五、教学过程五、教学过程 Step 1 热身(热身(Warming-up) 1. 师生共唱 Colour song。 2. 邀请几组学生表演 Lets talk 的对话。 3. 游戏 “Simon says” 教师发指令,学生按指令做动作。指令内容为 Unit2 Lets do 的短语.注意让学生 不但要反应出相应的动作,还要跟说出相应指令。教师对 反应快,又说到位的学生及时表扬鼓励。 Step 2 新课呈现(新课呈现(Presentation) 1. 出示五官可卸下来的 Zoom 头像,教师取下 Zoom 的鼻子说: This is his nose. 由此引
7、出本课单词的教学 eye, face, ear, nose, mouth。 2. 认读 eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。 3. 教师指着自己说:Good morning. Im Miss/Mr . Look at me! 指着自己的脸说:This is my face. 并鼓励学生指着自己的脸说:This is my face.用同样的 方法依次介绍:eye, ear, nose, mouth。 然后挑几个学生用Look at me! This is my face/nose. 来介绍自己的五 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优
8、质课教学设计 第 6 页 共 18 页 官,看看学生的掌握情况。 4. 播放录音,学生静听。再次播放录音。学生跟读 Lets learn 的 内容。 5. 播放 Lets do 的录音,第一遍学生跟读。再次播放录音,组织 学生边听录音边做动作。逐步过渡到教师发指令,学生做动作。 学生发指令,学生做动作。 Step 3 拓展延伸(拓展延伸(Consolidation and extension) 1. 游戏:贴五官 教师在黑板上画出两个Zoom的头像轮廓, 请两个学生到前边来, 教师出示单词卡, 其他学生说出单词,这两个同学把相应的五官贴 上。动作快、贴的准的学生为胜者。玩 3-4 组。 2.
9、小组游戏:Simon says 利用 Lets do 的内容,由每个小组的小老师发指令,组内其余的 同学做动作,并轮换做小老师发指令。 Step 4 总结(总结(Summary) 六、课后反思六、课后反思 第三课时第三课时 一、教学内容一、教学内容: Part A Letters and sounds 二、教学目标二、教学目标 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 7 页 共 18 页 1. 能听、说、读、写字母 Ee, Ff ,Gg, Hh 和 Ii。 2. 能听、说、认读以字母 Ee, Ff ,Gg, Hh 和 Ii 开头的单词 egg, elephan
10、t, face, foot, green, gift, hand, hi, ice, ice cream。 三、教学重难点三、教学重难点 1. 学习英文字母 Ee, Ff ,Gg, Hh 和 Ii,能够正确书写、认读。 2. 能听懂会说 egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi, ice, ice cream。 3. 印刷体与手写体的区别。 4. Gg 和 Ii 的发音,elephant, ice cream 的发音。 四、教学准备四、教学准备 1.录音机和磁带。 2.单词卡三份 五、教学过程五、教学过程 Step 1 热身(热身(War
11、ming-up) 1. 师生做日常口语练习: T: Good morning. Ss: Good morning. T: How are you? Ss: Im fine, thank you. 2. 通过教师说指令,学生做动作的形式,复习 Lets do 的内容。 T: Close (Open) your eyes. /Open (close) your mouth/Touch your ear(nose/face). 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 8 页 共 18 页 学生做动作。反之,老师做动作,学生说句子。 Step 2 新课呈现(新课呈现(
12、Presentation) 1. 字母教授:教师出示 26 个字母的字母表,让学生说说都学过 了那些字母,读一读, 找一找,今天我们该掌握哪些字母? (1)让孩子先试着说出字母 Ee, Ff ,Gg, Hh 和 Ii,教师注意指导发 音。针对学生的错误, 示范口形。尤其是 Gg 和 Ii 的发音。 (2)小组开火车认读大小写字母 Ee, Ff ,Gg, Hh 和 Ii。 (3)教师在黑板上书写大小写字母 Ee,让学生观察:几笔写出? 如何占格? (4)教师与学生一起空中书写一遍,注意与学生书写方向一致。 (5)学生在练习册上描红书写。 (6)教师以同样的方法教授 Ff ,Gg, Hh 和 Ii
13、 的书写。 2字母发音及代表单词: (1)教师播放 egg, elephant 的录音,让生跟读模仿。 (2)教师拿出鸡蛋和大象的卡片问学生:What are they? (3)教师读一遍这两个单词,让学生理解这两样东西的名称。 (4)教师教读单词 egg, elephant。注意 elephant 适当练习。 (5)教师问:大家认识这两个单词的第一个字母吗?并再次发音 /e/ ,让学生感知 E 在此的发音。 (6)以同样的方法教授 Ff, Gg, Hh 和 Ii 在单词中的发音。 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 9 页 共 18 页 3. 教师播放
14、Listen, repeat and chant 的录音,学生跟读,并试着自 己拍手打节奏 chant 出来。 4. 完成 Listen and circle 的活动。 Step 3 巩固与拓展(巩固与拓展(Consolidation and extension) 1. 游戏:Guessing game 教师将字母卡片背过来,让孩子猜一猜。或者抽出其中一个 或两个字母,让学生想一想少了哪个? 2小组比赛:对号入座 教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱,分发给三组学 生,限定时间。哪一组 最先把图片与单词对号入座则获胜,并让学生说出单词以及 该单词的第一个字母, 优胜组奖励加分。 Step 4
15、 总结(总结(Summary) 六、课后反思六、课后反思 第四课时第四课时 一、教学内容一、教学内容: Part B Lets talk & Lets play 二、教学目标二、教学目标 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 10 页 共 18 页 1. 能理解会话大意,能用正确的语音语调朗读对话。 2. 能在实际情景中用 How are you? Very well, thanks.来询问别人 近况并回答。运用 Lets make a puppet!中的 Lets 向别人建议一起做某事。 3. 培养学生大方与他人交流的情感。 三、教学重难点三、教学重难点
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