(人教版)三年级上英语《Unit 6 》优质公开课教学设计.doc
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1、【人教版】三年级上英语优质课教学设计 第 1 页 共 14 页 内容 Unit 6 Happy birthday 第一课时 教学 目的 要求 1 能听说、认读数字 1 到 10。 2 能听懂所学的指令语,并能按照指令做出相应的动 作 重点与 难点 能认读数字 1-10。 能按指令语做相应的动作。 教具与 挂图 1 教师和学生都准备扑克牌中的数字 1-10。 2 教师准备教学录音带。 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ,让学生分别扮 演歌曲中的动物,边唱边表演。 2 呈现新课 (Presentation) (1)
2、教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位,在 组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几 个数字,但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做 组长工作,每组并设一名声音监控员。 (2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注 【人教版】三年级上英语优质课教学设计 第 2 页 共 14 页 意纠正学生的发音。尤其是 3、5、9 三个数字的发音。 步骤:1 教师用手指数数字 1-10,全体学生说数字。 2 教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数 字。 3 教师出示单词卡片,学生认读数字单词。 (3)教师用手指做示范: Show me 1 and 2. 让学生跟着 做。
3、(4)让学生听录音,跟读 Lets learn 的词汇,要求学生 用手指指出相应的内容。 3 趣味操练 (Practice) (1)游戏: Whats missing? 将写有 1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中, 让学生闭眼的 时候教师快速藏起其中的一个,让学生猜 Whats missing? 猜对的学生抽取下一次的扑克牌。 (2)小组比赛: 教师不出声音说单词,让学生根据教师的口型举牌。各组 有几个人猜对加几分。 (3)游戏: Follow me 【人教版】三年级上英语优质课教学设计 第 3 页 共 14 页 让一个学生任意说一个数字如: 4, 并做一个动作如: 跺脚, 其他同学就要做跺
4、脚的动作 4 次。 (4)让学生听录音,边说边做 Lets do 部分的指令活动。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第 2 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 游戏:耳语 把学生分为 5-6 个小组,教师向每组的第一个学生耳语一 个指令,如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向 组里的第二个学生耳语这个指令,直到最后一个学生快步跑到 讲台,根据指令做动作,又快又正确为胜利。 板书设计: 教学后记: 【人教版】三年级上英语优质课教学设计 第 4 页 共 14 页 内容 第二课时 教学 目的 要求 1 听懂、会说 Hap
5、py Birthday to you! How old are you? Im. 能在实际情境中运用。 要求模仿正确, 语调自然。 2 能够听说、认读数字 1-10 重点与 难点 Im 中 m 音的提示。 How old are you? 与 How are you? 的区分 教具与 挂图 1 教师准备数字 110 的单词卡片。 2 教师准备教学录音带。 教学过程: 1 1 热身、复习热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)教师出示数字类单词卡片,学生认读卡片。 (2)复习 A 部分的 Lets do 。 (3)游戏:学生一个接一个的说数字 110 ,教师随时拍 手说:Stop
6、 。说到哪个数字,如: seven 大家就一同重复此 数字 seven 。 【人教版】三年级上英语优质课教学设计 第 5 页 共 14 页 2 2 呈现新课呈现新课 (Presentation) (1)教师播放 Lets talk 部分的情景课件。 (2)学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说 Happy Birthday to you! ,了解询问年龄的用语及回答 How old are you? Im 。 (3)教师播放 Lets talk 部分的录音,学生跟读句子。 (4)教师为学生创设过生日的情景,告诉学生:今天要给 在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老
7、师 已准备好蜡烛、气球。 教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片,并画一些花边来点缀 黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ,并询问每个过生日同学的年龄 How old are you? (5)教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄,否 则被视为不理貌的行为。 3 3 趣味操练趣味操练 (Practice) (1) 让学生两人一组, 练习口语对话, 要求用上 How old are you? Im 。 (2)让学生按小组分角色表演对话内容。 (3)游戏:掷骰子,说年龄
8、 教师让学生两至三人一组一起掷骰子,一人先问 How old are you? ,对方回答 Im 。方法同 Lets play 部分的图 片。 4 4 课堂评价课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第 1 部分的练习。 内容 第三课时 教学 目的 要求 1 学唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance 2 学做生日贺卡 重点与重点:重点:制作贺卡过程中语句的理解 【人教版】三年级上英语优质课教学设计 第 6 页 共 14 页 难点 难点:难点: candle 和 candles 的相同和不同点, 以及歌 曲的最后一句的演唱 教具与 挂图 1 教师准备教学录音带。
9、 2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。 3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。 教学过程: 1 1 热身、复习热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生互相问候。 (2)让学生跟着录音带或 VCD 唱“Happy Birthday”的歌 曲。 (3)游戏“ 幸运之星 ”选举大赛 教师将数字 1-10 打乱写在黑板上,请一个学生上讲台来 在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字,让学生来猜是什么, 猜对的同学我幸运之星,可得到奖励。 2 2 呈现新课呈现新课 (Presentation) (1)教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教 candle 一词。并用手拿一支蜡烛,说:o
10、ne candle, 用手拿两支蜡烛, 说:two candles,教师注意提醒学生两支以上的 candle 是 candles,并发好“s”这个音。 (2)用动作教 dance。 (3)播放歌曲 Ten Little Candles Dance ,让学生跟随 录音一起学唱歌曲。 3 3 趣味操练趣味操练 (Practice) (1)用手指来表示 candle。如唱 one little 时伸一个手 指,边唱边表演。 (2)找十个学生分别带上蜡烛的头饰,扮演十支小蜡烛。 他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛,边唱边跳,下面的同学跟 着他们一起唱。 4 4 课堂评价课堂评价 (Assessment)
11、【人教版】三年级上英语优质课教学设计 第 7 页 共 14 页 做活动手册本单元 3 部分的练习。 教学后记: 内容 第四课时 教学 目的 要求 1能听懂、会说 This is for you! 并能在实际情景 中运用。 2能听懂、会说 How many?及其回答 3要求模仿正确、语调自然 重点与 难点 重点:重点:句子 This is for you. How many?及其回答 难点:难点:理解对话How many cakes? One cake. 教具与 挂图 1Wu Yifan,Mike,Sarah,Zoom 和 Zip 的头饰。 2四只颜色不同的气球(红色、蓝色、黄色、紫 色或绿色)
12、或图片。 3十份用包装纸包装好的礼物或图片。 4一个生日蛋糕或图片。 5数个不同种类的动物玩具,文具,一个托盘和 一块布。 6数字 1-10 的词卡。 教学过程: 1热身/复习( Warmup/ Revision) (1)教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌 曲,学生随着录音唱,并用手指表示 candle 做动作。 (2)请同学上讲台表演 A 部分 Lets talk 的对话。 【人教版】三年级上英语优质课教学设计 第 8 页 共 14 页 2新课展示(Presentation) (1)教师引导学生数教室里不同的物品(如:book,desk, eraser,penc
13、il,pen。教师拿起一本书,说:One book,拿起 两本书说:two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物 品的数量。 (2)教师将 1-10 的数字词卡贴到黑板上,然后把相应的 数字写上,再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat,two eyes,three erasers,同学生:How many cats?How many eyes?引导学生回答。 (3)用气球实物或图片教:balloon,并带读,然后问: How many balloons?引导学生回答:4。再问 What colour is this balloon? (4)将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板
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