（人教版）六年级上英语《Unit 3 My weekend plan》导学案.doc

1、 第 1 页 共 3 页 Unit 3 My weekend planUnit 3 My weekend plan 导学案导学案 第一课时 A Lets learn & Make a plan 一、教学目标与要求: 1 能够听、 说、 读、 写短语： visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket. 2. 掌握重点句子 What are you going to do?I am going to .进行简单的提问与回答关于计划的 相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 3.在对话交流中使学生

2、养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语 调和语感。 二、教学重点、难点分析: 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和 A Lets learn 部分中 进行简单的提问与回答关于计划的相关动作。 三、教学准备：多媒体课件。单词图片 四、教学步骤和建议: Step1Preparation 1.Greeting 2.Lets talk about our life. 引用学过的句型，操练交流。 Step2 Presentation 1） 展示本部分的图片， 向学生提出两个问题， 并让学生回答。 Who are they?What are they talking about ？教师组织学生分为 3

3、-4 人一 个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关 第 2 页 共 3 页 be going to 表示将来时简单计划的话题。 单词呈现 2）教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并 引导学生利用多种方法记忆短语 visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket。 听音正音 3）听录音，指导学生完成探究学习 1 中的内容，并指导学生记忆关 键词。 Pair work 4） 展示重点句型， 并加以操练 What are you going to do?Im going to 组

4、织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。 Step3 .Practice 1、 听音贴图。 2、 看图快读单词。 3、根据板书呈现的单词，利用句型“What are you going to do?I m going to.自编对话 4、听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习 2 中 的内容。 Step4 Production Make a plan (1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学 生朗读并翻译，理解其功能用法。 What are you going to do?Im going to.。 (2)创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，完成任

5、务。 第 3 页 共 3 页 (3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周 末计划，小组内表演。 (4)小组内展示对话。 Step5.Progress 1、 做配套相应的练习。 2、 Summary：what have you learned today ? 3、 Homework : 1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。 2）制定一个简单的下周计划，运用 be going to 短语加以交流。 板书设计： Unit 3 My weekend planUnit 3 My weekend plan A LetA Lets learn & Make a plans learn & Make a plan visit my grandparentsvisit my grandparents What are you going to do.? see a filmWhat are you going to do.? see a film I Im going tom going to take a triptake a trip go to tgo to the supermarkethe supermarket