(人教版)六年级上英语《Unit 4》优质课教学设计.doc
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1、【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计 第 1 页 共 18 页 课题课题 Unit4 I have a pen pal 主备教师主备教师 备课时间备课时间 课时课时 第 1 课时 教 学 目 标 教 学 目 标 1.能够听、说、认读句子:What are your hobby? I like collecting stamps? 2 能够听、 说、 读、 写动词短语的 ing 形式: collecting stamps, riding a bike,diving playing the violin,making kites. 教学重点教学重点 掌握五个动词(短
2、语)的 ing 形式。 教学难点教学难点 拼写:riding,diving,making. 教教 学学 活活 动动 过过 程程 集集 体体 备备 课课 区区 域域 个人备课区域个人备课区域 教师活动教师活动 学生活动学生活动 板书设计:板书设计: Unit 4 I have a pen palUnit 4 I have a pen pal dancing singing reading stories playing football doing kung fu What are your hobbies? I likeI also like 教学反思:教学反思: 教师集体备课教案 学科: 英
3、语 年级:六年级 第 4 单元 课题课题 Unit4 I have a pen pal 主备教师主备教师 备课时间备课时间 课时课时 第 2 课时 教 学 目 标 教 学 目 标 能够听、说、读、写句型:Whats your hobby? I like collecting stampsHe likes collecting stamps,too 【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计 第 2 页 共 18 页 教学重点教学重点 掌握句型:Whats your hobby? I like collecting stampsHe likes collecting s
4、tamps,too. 教学难点教学难点 在实际情景中正确运用句型:HeShe likes 教教 学学 活活 动动 过过 程程 集集 体体 备备 课课 区区 域域 个人备课区域个人备课区域 教师活动教师活动 学生活动学生活动 Step 1 热身预习: 1.出示音标,进行认读音标练习。 3:,a,J、,3,l, r. 2.听录音,跟读本节学习内容。 3.学生在小组内教授单词, 选出最好的 作为小老师教读。 4.勾画拼读不够熟练或有困难的单词。 5.指名学生到前台当老师, 重点教大家 有困难的单词, 或讲授学习记忆单词的好方 法。 Step 2 呈现学习任务: Teacher does the ch
5、ain drill with students,then asks the students answer the questions. S1:what are your hobbies,S2? 练习读音标。 学生教读。 抽四名学生上 台和教师一起做对 话练习。 【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计 第 3 页 共 18 页 S2:I like singing and dancing.what are your hobbies,S3? S3:I like reading stories.what are your hobbies? Teacher:I like
6、dancing and doing kung fu.(板书该句) What are your hobbies,S4? S4:I like playing football and doing kung fu. Teacher:What is S4s hobby? (Write the sentence“He likes” on the blackboard) Step 3 练习: Get the students to work in pairs,talk about their hobbies,and then tell the teacher their partners hobbies.
7、 Step 4 学习效果巩固与作业: 1.根据提示完成句子 (1)I like . (集邮) (2) My mother likes . 指 名 学 生 回 答。 学生练习用第 三人称进行表述。 自 主 完 成 练 习。 【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计 第 4 页 共 18 页 (制作风筝) (3) She likes . (拉小 提琴) (4)His hobby is . (跳水) (5)My hobby is .(骑自 行车) 2.写出问句。 (1)I like swimming. (2)He likes diving. (3)My father li
8、kes reading newspapers. 板书设计:板书设计: Unit 4 I have a pen palUnit 4 I have a pen pal What are his/her hobbies? He/She likes 教学反思:教学反思: 教师集体备课教案 学科: 英语 年级:六年级 第 4 单元 课题课题 Unit4 I have a pen pal 主备教师主备教师 备课时间备课时间 【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计 第 5 页 共 18 页 课时课时 第 3 课时 教 学 目 标 教 学 目 标 1.能够听、 说、 读、 写五个
9、动词的第三人称单数形式: lives, teaches, goes,watches,reads. 2能够听、说、认读句子:Does he live in China? No,he doesnt.He lives in Australia,but he studies Chinese. 教学重点教学重点 掌握五个动词的第三人称单数形式. 教学难点教学难点 区别使用后缀“s”和“es”. 教教 学学 活活 动动 过过 程程 集集 体体 备备 课课 区区 域域 个人备课区域个人备课区域 教师活动教师活动 学生活动学生活动 Step 1 导入: 播放歌曲 My new pen pal. Step 2
10、预习: 1.出示 A Lets learn 部分的单词卡 片,让学生开火车拼读动词短语。 2.播放 A Lets talk 部分的录音。 3.师生对话。 Step 3 新课呈现: 1.板书“live”,然后指着自己说: “I live in.Where do you live?”引导 学生作答后教师出示一张动物单词卡片, 如:fish,问:“What is this?”“Does 听录音齐唱。 开 火 车 读 短 语。 跟录音读。 引导学生回答。 【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计 第 6 页 共 18 页 it live in the sky?” 引导学生回
11、答:“No,it doesnt.It lives in rivers.” 2.在黑板上的“live”后加上 s,一次 拿出其他动物的单词卡片, 用一般现在时的 疑问句形式就动物的住所提问, 引导学生给 出肯定或否定的回答。 3.板书: Does your father/mother/pen pal live in Guiyang?No,he doesnt.He lives in Wuhan.(并展示 lives 单词卡片, 带读单词。) 4.以此方法教学“teaches,goes, watches,reads.” 5.教师播放 B Lets learn 部分的录 音。 Step 4 练习: 1
12、.教师介绍某人的一天。 2.读一读并仿写。 例如:read-reading-reads Cook teach do study make live 学生操练。 学生跟读。 听教师的介绍 后学生复述故事。 【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计 第 7 页 共 18 页 【人教版人教版】六年级上英语优质课教学设计六年级上英语优质课教学设计 第 8 页 共 18 页 板书设计:板书设计: Unit 4 I have a pen palUnit 4 I have a pen pal lives teaches goes watches reads 教学反思:教学反思:
13、教师集体备课教案 学科: 英语 年级:六年级 第 4 单元 课题课题 Unit4 I have a pen pal 主备教师主备教师 备课时间备课时间 课时课时 第 4 课时 教 学 目 标 教 学 目 标 能够听、说、读、写句型:Does she teach English? No,she doesntYesshe does 教学重点教学重点 掌握句型: Does he/ she ? No, he/she doesn t/Yes, he/she does 教学难点教学难点 在实际情景中正确运用所学对话。 教教 学学 活活 动动 过过 程程 集集 体体 备备 课课 区区 域域 个人备课区域个人
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