(人教版)小学三年级上英语《Unit 2》优质课教学设计.doc
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1、【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 1 页 共 17 页 Unit 2 Colors 第一课时第一课时 一、教学内容:一、教学内容: Part A Lets talk & Draw and say 二、教学目标二、教学目标 1. 能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话。 2. 能在实际情景中用 Good morning.向他人表达问候,用 This is .介绍他人。 3. 培养学生尊敬老师的情感。 三、教学重难点三、教学重难点 1. 问候语 Good morning.及介绍人物用语 This is 。 2. This is 一句中 this 的发音较
2、难,口型和发音不易到位,教 师要适当纠正学生的发音。以及 Miss 和 Mr.的用法和区分。 四、教学准备四、教学准备 1. 准备 Miss White、Miss Green 和 Mr Jones 的人物头饰,以 及学生熟悉的男女老师 的图片各一张。 2. 录音机和磁带 五、教学过程五、教学过程 Step 1 热身(热身(Warming-up) 1. 教师播放第一单元的歌曲 Hello,师生共唱。 2. 利用学生的学习用品复习第一单元所学的单词。 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 2 页 共 17 页 3. 用所学打招呼用语 Hello, Im. Wha
3、ts your name? My names.师生互相问候。 Step 2 新课呈现(新课呈现(Presentation) 1. 教师拿出学生熟悉的男女老师的图片各一张,让学生辨认, 引出 Mr 和 Miss。 2. 教师告诉学生英语的打招呼用语有很多, 除 Hello/Hi 以外, 在早上或上午可用 Good morning.来进行。 教师在黑板上画一个升起的太阳, 并 在旁边标上时间 7:30 和 Good morning.然后用 Good morning.问候学生,并引导 学生用 Good morning. 问候老师。 3. 教师拿出 Miss White、Miss Green 和 Mr
4、 Jones 的人物头饰, 用 This is 重点介 绍 Miss Green 和 Mr Jones, 并引导学生用 This is .介绍其 他同学。 4. 播放录音,让学生把人物对号入座,理解对话的含义。 5. 再次播放录音,学生逐句跟读,然后请两位发音标准的学 生上讲台与老师一起表演对话。 Step 3 Consolidation and extension(拓展延伸)拓展延伸) 1. 请三位同学上来,分别戴着 Miss White、Miss Green 和 Mr Jones 的人物头饰表演 Lets talk 的对话,指导学生注意语音语调,以及 Mr, 【人教版人教版】三年级上英语优
5、质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 3 页 共 17 页 this 的发音。 再请两到三组同学上来用真实姓名模仿表演 Lets talk 的 对话。 2. 做 Draw and say 中的活动。教师出示其他科目教师的照片,并介 绍说:“This is ” 。然后请学生根据照片介绍其他老师。 Step 4 总结(总结(Summary) 六、六、课后反思课后反思 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 4 页 共 17 页 第二课时第二课时 一、教学内容:教学内容: Part A Lets learn & Lets do 二、二、教学目标教学目标 1.
6、能听说、 认读、 辨认 red, yellow, blue, green,这些表示颜色的 单词。学生能理解 I see red/green.的意思。 2. 学生能听懂 Lets do 的指示语, 并能按照指示语做出相应的动 作。 3. 培养学生善于观察、热爱大自然的情感。 三、教学重难点三、教学重难点 1. 表示颜色的单词 red, yellow, blue, green 的认读与区分。 2. green 一词的 gr 发音较难,教师要多带读。 3. Show me red/green.的理解与运用。 四、教学准备四、教学准备 1. 录音机和磁带、教学课件 2.四种颜色卡片和彩笔 五、教学过程
7、五、教学过程 Step 1 热身(热身(Warming-up) 1. 通过师生之间相互问候,复习一单元所学问候用语: 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 5 页 共 17 页 T: Good morning. / Good afternoon. / Hello, boys and girls. Ss: Good morning. / Good afternoon. / Hello, teacher. 2. 游戏 “猜一猜” 教师将学生学过的学习用品放入书包中, 让学生摸一摸, 猜一猜, 从而复习学习用品词 汇。 3. 游戏 “Simon says” 教师发
8、指令,学生按指令做动作。指令内容如下: Simon says: “Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen.” 教 师注意让学生不但要做出出相应的动作,还要跟说出相应指令,边说 边做。对反应快,又说到位的学生给与表扬。 Step 2 新课呈现(新课呈现(Presentation) 1. 教师提问:“大家见过彩虹吗?彩虹有什么特点?”教师出 示 Lets learn 的课件,让学生观察,Sara、Chen Jie、Wu Yifan 在看什么?说了什么?猜一猜 I see red/green.是什么意思? 2. 教师用 red, yellow
9、, blue, green 的颜色卡片讲授单词,注意用 I 句型 see red/green.来讲授,学生适当跟读。 3. 教师用单词卡片带读单词,注意:“green”一词的发音,教师要 多带读,引导学 生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。 4. 教师播放 Lets learn 的录音,让学生跟读。 5. 播放 Lets do 的录音。学生跟读。 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 6 页 共 17 页 6. 教师拿过学生的一盒彩笔, 边说: “Show me red/yellow”边拿 出相应颜色的彩笔。然后挑一名接受能力强的学生到前边来,老 师说
10、句子,学生做动作的形式使学生真正理解该句子的意思。 Step 3 拓展延伸(拓展延伸(Consolidation and extension) 1. 游戏:找一找 教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物品。 包括物品和学生的服装。 2. 游戏:猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同 学猜颜色。猜对的学生给与奖励并由该学生负责主持下一轮游 戏。 3. 让学生把蜡笔/彩笔准备好, 分小组练习指令语。 Show me your red/yellow. Step 4 总结(总结(Summary) 六、课后反思六、课后反思 第三课时第三课时 一、教学内容一、教学内容 P
11、art A Letters and sounds 二、教学目标二、教学目标 1. 能听、说、读、写字母 Aa, Bb, Cc, Dd。 2. 能听、 说、 读以字母 Aa, Bb, Cc, Dd 开头的单词 ant, apple, book, bag, cat, crayon, 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 7 页 共 17 页 duck, dog。 三、教学重难点三、教学重难点 1. 学习英文字母 Aa, Bb, Cc, Dd,能够正确书写、认读。 2 .能听懂会说 apple, ant, book, bag, cat, crayon, duck,
12、 dog。 3. 印刷体与手写体的区别。 四、教学准备四、教学准备 录音机和磁带、教学课件、单词卡 五、教学过程五、教学过程 Step 1 热身(热身(Warming-up) 1. 师生做日常口语练习: A: Good morning. . B: Good morning. . 2. 请两到三组学生到前面来,仿照 A 部分 Lets talk 做情景对话。 3通过教师说指令 Show me red/yellow.学生出示相应颜色彩笔的 形式,复习上节课 所学颜色类单词。 Step 2 新课呈现(新课呈现(Presentation) 1. 字母教授:师生共唱 ABC Song,引出字母 Aa。
13、(1)引导学生找一找生活中像 Aa 的物品。 (2)教师在黑板上书写大小写字母 Aa,让学生观察:几笔写出? 如何占格? (3)教师与学生一起空中书写一遍,注意与学生书写方向一致。 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 8 页 共 17 页 (4)学生在练习册上描红书写。 (5)教师以同样的方法教授 Bb、Cc、Dd。 2字母发音及代表单词: (1)教师播放 apple, ant 的录音,让生跟读模仿。 (2)教师拿出苹果和蚂蚁的卡片问学生:What are they? (3)教师读一遍这两个单词,让学生理解这两样东西的名称。 (4)教师教读单词 ant,
14、apple。 (5) 教师问: 大家认识这两个单词的第一个字母吗?并再次发音/ /,让学生感知 A 在此 的发音。 (6)以同样的方法教授 Bb、Cc、Dd 在单词中的发音。 3. 教师播放 Listen, repeat and chant 的录音,学生跟读,并试着自 己拍手打节奏 chant 出 来。 4. 完成 Listen and circle 活动。 Step 3 巩固与拓展(巩固与拓展(Consolidation and extension) 1. 游戏:看谁拿得快 教师可将字母 Aa, Bb, Cc, Dd 的大小写字母打乱顺序分别贴在 黑板上,然后请两组学 生,每组 5 名出列。
15、教师报一个字母,让每组的第一个学生快 速地跑近黑板,将该字 母的大写与小写分别取下。 先拿到正确的大小写字母卡的小组获 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 9 页 共 17 页 胜,可加一分。 2小组比赛:对号入座 教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱,分发给三组学生, 限定时间。哪一组最先 把图片与单词对号入座则获胜,并让学生说出单词以及该单词的 第一个字母,优胜组奖 励加分。 Step 4 总结(总结(Summary) 六、课后反思六、课后反思 第四课时第四课时 一、教学内容、教学内容: Part B Lets talk & Lets play 二、
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