（人教版）六年级上英语《Unit 1 》优质公开课教学设计.doc

1、【人教版人教版】六年级上六年级上英语优质课教学设计英语优质课教学设计 第 1 页 共 9 页 Unit 1 How can I get there? 第一课时第一课时 A Lets learn & Make a map and talk 一、 教学目标与要求: 1能够听、说、读、写： science museum，post office，bookstore，cinema，hospital 2 能够听、说、认读短语： near 在附近； next to 与 相邻 3能够听、说、认读句型：“Where is the cinema？” “ Its next to the bookstore.” 并进

2、行关键词的替换操练。 二、教学重、难点分析 1、掌握 Lets learn 部分的四会单词和短语。 2、准确书写四会单词和掌握单词 museum 的发音。 三、教学步骤和建议 Step1Preparation 教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo师 生齐唱。 Step 2.Presentation 1 单词呈现 (1)“请你猜猜”活动 教师课前在黑板上画一个框，将 hospital，post office， bookstore，cinema，science museum，park，library，school 【人教版人教版】六年级上六年级上英语优质课教学设计

3、英语优质课教学设计 第 2 页 共 9 页 等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写 着数字。教师指着其中一张卡片说：“Now I am in Nol. Pleasewhat place it isIs it a ZOOschoolpark?”教师要 注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他 们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词 cinema。教师示 范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并 cinema。 (2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No3 is a cinemaWe can see a film cinema”接下来教师拿出一封信，说：“1 want to

4、 post the letterShall I go to the cinema? Where shall I go? Yes!Post office”教师继续利用黑板上的卡片让 学生猜：“Is it a post office?”并领读 post office。教师指着黑 板上 post office 的位置说：“Look at the mapThe post office is here”然后问：“Where is the post office in our town?”让学生根据实际情况回答。 (3)同法教授 hospital，bookstore，science museum。 （4）

5、整合读五个新单词和句型。 2、听音正音 教师放 A 部分 Lets learn 的录音，学生跟读。 教师请学生重点读单词 next to 和句子“Where is the cinema？” “ Its next to the bookstore.”并注意纠正其发音。 3、Pair work 教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地 【人教版人教版】六年级上六年级上英语优质课教学设计英语优质课教学设计 第 3 页 共 9 页 图进行描述，如：The post office is near the museumThe cinema is next to the post office”

6、等。 Step3 .Practice 1、 听音贴图。 2、 看图快读单词。 3、根据板书呈现的地图，利用句型“Where is the -？” “ Its next to the -.”自编对话 Step4 Production “小小设计师”活动 教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library， post office，hospital，science museum，cinema，bookstore， 接着告诉学生： “现在你们都是城市设计师， 请大家设计一张 地图， 设计之后会有记者来采访。 ”让学生利用单词卡片设计 城市规划图， 并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计

7、师”，逐个提问：“Where is the hospital?”由“设计师”来回 答问题。 Step5.Progress 1、 做配套相应的练习。 2、 Summary：what have you learned today ? 3、 Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。 【人教版人教版】六年级上六年级上英语优质课教学设计英语优质课教学设计 第 4 页 共 9 页 第二课时第二课时 A Lets try &Lets talk 一、教学目标与要求 1 能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。 2 能够四会掌握句子：“Where is the museum shop？” “ I

8、ts near the door.” 二、教学重、难点 本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型：“Where is the museum shop？” “ Its near the door.” 三、教学准备：多媒体课件。单词图片 四、教学步骤和建议 Step1Preparation 1、“寻宝藏”活动。 请学生根据教师的描述猜单词，如果猜对了，他们将会得到 “宝藏”。该活动也可以在两人组内进行。 2Lets try 教师放 Lets try 时部分的录音，学生做出正确的选择。Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and t

9、ick. 1. Where are they? A. In the museum. B. In the bookstore. 2. Is Grandpa there? A. Yes, he is B. No, he isnt Step 2.Presentation 【人教版人教版】六年级上六年级上英语优质课教学设计英语优质课教学设计 第 5 页 共 9 页 1、教学 I want to buy a postcard . 出示实物 postcard，让学生根据发音规律试读，教师领读。 接着老师走到一名学生旁边问：I want to buy a postcard 2、教学 I want to se

10、nd it today 买到卡片之后，老师在接着提出 I want to send it today 引导学生理解 send 含义，教师领读，学生在小组内练读。 3、带着问题听录音 出示两个问题 Questions: Where is the museum shop？ _ Where is post office? _ Lets talk. Wu Yifan: Robin, where is the museum shop? I want to buy a postcard. Robin: Its near the door. Wu Yifan: Thanks. Where is the po

11、st office? I want to send it today. Robin: I dont know. Ill ask. Excuse me, Sir. Man: Wow! A talking robot! What a great museum! Robin: Where is the post office? 【人教版人教版】六年级上六年级上英语优质课教学设计英语优质课教学设计 第 6 页 共 9 页 Man: Its next to the museum. Robin: Thanks. Step 3 .Practice 1、 听音答题 Questions: Where is th

12、e museum shop？ _ Where is post office? _ 2、听音跟读 3、角色朗读：师生、同桌分角色朗读，注意语音语调。 4、角色表演，上台展示。 Step 4 Production Talk about the places in your village. Is there a ? Where is it ? Its near next to behind Step 5.Progress 1、 做配套相应的练习。 2、 Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生熟读对话并背诵重点句型。 【人教版人教版】

13、六年级上六年级上英语优质课教学设计英语优质课教学设计 第 7 页 共 9 页 第三课时第三课时 B Lets learn & Be a tour guide 一、教学目标与要求 1能够听、说、读、写短语：crossing, turn left，turn right， go straight。 2 能够听、说、认读句型：“Where is the Italian restaurant ?” 并能进行回答。 二、教学重、难点分析 1.本课时的教学重点是掌握四会短语： crossing ， turn left, turn right, go straight. 2.本课时的教学难点是 straigh

14、t 的发音和拼写。 三、教学准备：多媒体课件。单词图片 四、教学步骤和建议 Step 1Preparation 热身(Warm-up) 教师准备“兔子舞”的录音带。师生共同跳“兔子舞”，跳的 时候要注意强调单词 left 和 right， 师生一起跳一跳、 乐一乐。 Step 2.Presentation 1单词呈现 (1)教师伸出两只手介绍说： “This is my left hand and this is my right hand”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“A is on the leftB is on the right”然后提问一学生：“Where is A 【人教版人

15、教版】六年级上六年级上英语优质课教学设计英语优质课教学设计 第 8 页 共 9 页 B?”引导学生回答：“is on the leftright (2)教师给自己发指令并做动作：Turn leftTurn rightGo straight ahead （3）图片教学 crossing 2、听音正音 教师放 B 部分 Lets learn 的录音，学生跟读 3、 合作学习 学生小组内读，教师把合作要求讲清楚，一生说单词，其他 同学指图并拼出该单词，同时及时纠正发音，发音好的同学 及时鼓励评价。 Step 3 .Practice 1、 listen and do, 师说指令，生快速做动作，如 tu

16、rn left 2、 快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后 教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼 读，看谁记得快。 Step 4 Production Be a tour guide Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing ,Can you help her ? Step 5.Progress 1、 做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 【人教版人教版】六年级上六年级上英语优质课教学设计英语优质课教学设计 第 9 页 共 9 页

17、 3、Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词 Lets try Wu Yifan is calling Mike . Listen and tick or cross. 1. ( ) They want to go to the bookstore. 2. ( ) The cinema is next to the bookstore. Lets talk. Mike: What an interesting film! Wu Yifan: Yes, but Im hungry now. I know a great Italian restaurant. Mike: Yum! I

18、 like pizza! Where is the restaurant? Wu Yifan: Its next to the park on Dongfang Street. Mike: How can we get there? Robin: Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital. Mike: OK. Lets go! Question: How can Wu Yifan and Mike get to the restaurant? Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there? - I like - How can we get to the？ - Turn left/ right at