(人教版)小学三年级上英语《Unit 4 》优质精品课教学设计.doc
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1、【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 1 页 共 12 页 教学内容 A Lets talkLetters and sounds 教学目标 【知识目标】 1.重点字母:Jj、Kk、Ll、Mm、Nn 2.重点词汇:duck、pig、cat、bear、dog 3.重点句型:Whats this?Its a/an. 【能力目标】 能够在图片、实物、情景中运用句型问答近处的物品。 【情感目标】 培养学生热爱动物的情感。 教学重点 1.听、说、认读、写字母JjNn,听、说、认读单词duck、pig、cat、bear、dog。 2.句型“Whats this?Its a
2、/an.”的运用。 教学难点 1.正确规范地书写字母。 2.熟练地运用句型问答近处的物品。 教学准备 课本、录音机、磁带、字母卡片图、文具图、 动物图、课件。 课时安排 3 课时。 第一课时 教学过程 批注 Part A We love animals 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 2 页 共 12 页 一、Warm-up & Revision 学生之间进行日常会话练习。教师与一名学生先进行示范。 T:Good morning/afternoon. S1:Good morning/afternoon. T:How are you? S1:Im fin
3、e,thank you. 复习旧知作为新 课前的热身活动, 使学 生投入到英语学习中。 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 3 页 共 12 页 二、Presentation & Practice 1.Lets talk (1) 教师依次拿出铅笔、 书本、 尺子, 自问自答: “Whats this?Its a pencil/book/ruler.” (2)教师利用课件展示动物图片鸭子、狗、熊,教授单词 duck、 dog、bear,带领学生读五遍,并尝试教学生相应的手影。 (3)然后师生用“唱反调” (教师大声说单词,学生就小声说, 反之亦然)的方式练读
4、单词。 (4)教师拿出鸭子的图片说: “Whats this?Its a duck.” 教师拿出熊的图片。 T:Whats this? S1:Its a bear. 教师拿出小狗的图片。 T:Whats this? S2:Its a dog. (5)播放两遍录音,学生跟读。然后同桌合作分角色读对话。 2.Lets play (1)游戏:教师扮演动物并学相应小动物的叫声,学生猜测。 T:Woof!Woof!Whats this?(同时教师利用身体扮演小狗) S1:Its a dog. T:Quack!Quack!Whats this? (同时教师利用身体扮演鸭子) S2:Its a duck.
5、(2)两人一组进行动物扮演游戏。 (3)教师带领学生读课本上的对话。 将熟悉的文具单 词融入到本课句型中, 让学生明白“Whats this? Its a/an.”的含 义。 再通过图片引入新 单词, 并利用刚学习的 句型操练。 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 4 页 共 12 页 作业 设计 将 Lets talk 部分的对话读给 家长听。 板书 设计 Unit 4 We love animals Whats this? Its a/an. duck dog bear 第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up & Revision 1.教师利用鸭
6、子、小狗、熊的图片,复习单词 duck、dog、bear。 2.请几名学生两人一组读 Lets talk 部分的对话。 巩固旧知,为 引入新知做准备。 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 5 页 共 12 页 二、Presentation & Practice 1.Lets learn (1)教师使用课件依次展示熊、鸭子、小狗的手影图片。 T:Whats this? S1:Its a bear. T:Whats this? S2:Its a duck. T:Whats this? S3:Its a dog. (2)教师再使用课件教授单词 pig 与 cat
7、。先依次展示猪、猫的手影 图片,自问自答: “Whats this?Its a pig/cat.”并带领学生读五遍。 (3)教师带领学生读课本上的单词与句子三遍。然后播放录音两遍, 学生模仿发音。 (4)教师在课件上展示猪八戒的图片,并说: “Its a pig.”教师再展 示卡通动物加菲猫、 熊大、 唐老鸭的图片, 请学生用句型 “Its a.” 说一说。 2.Lets chant (1)教师让学生观察课本上的图片,看看各动物的特征,用英文说 一说图中的动物。 (2)教师读此部分的句子,边读边在黑板上写出关键词。 catfat pigbig doglog ducktruck bearpear
8、 (3)学生认真听两遍录音,然后再听两遍并跟读。教师带领全班学 生齐读,然后给学生三分钟练习。 (4)学生根据黑板上的关键词朗读歌谣,教师先示范。 以不同的形式 训练了学生的听、 说、读的能力,起 到了很好地操练单 词的目的。 作业 设计 回家画一画你喜欢的小动物, 并用英文向家长介绍。 板书 设计 Unit 4 We love animals bear duck dog pig cat Its a. catfat pigbig doglog ducktruck bearpear 【人教版人教版】三年级上英语优质课教学设计三年级上英语优质课教学设计 第 6 页 共 12 页 第三课时 教学过程
9、 批注 一、Warm-up & Revision 1.检查上节课的作业,评出画得好、说得好的学生。 2.分男女唱“A B C song” ,然后请几名学生唱。 3.听写字母。教师报字母,学生写出字母的大小写,请三名学生在 黑板上的四线格内写。 检查、 巩固学生 学到的知识。 二、Presentation & Practice 1.教授字母 JjNn。 (1) 教师用课件展示吉普车与青蛙跳水的图片以及单词 jeep、 jump, 让学生看看这两个单词的首字母,学生能迅速找出其首字母都 是 j。 (2)教师展示字母图 Jj,并将 Jj 规范地写在四线格中,然后带领学 生读三遍。 (3)以同样的方法
10、教字母 KkNn。 (4)教师带领学生将字母 JjNn 读五遍。 (5)播放 Listen,repeat and chant.部分的录音,学生跟读。 (6)教师随机出示字母卡片图,让学生看图说字母。 2.课堂练习。 (1) 首先教师让学生看 Listen and circle.部分的图片并说出相应的单 词,然后教师将本题出现的字母都带读三遍。接着播放录音, 完成题目。最后再次播放录音,核对答案。 (2)学生在英语练习本上写字母,一边写一边读。教师在教室内督 促学生完成,纠正书写不正确、不规范的,帮助学生养成良好 的书写习惯。 通过图片、声 音、 书写等培养学生 的观察、模仿能力, 便于学生更好
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