真想变成大大的荷叶教案.docx

1、真想变成大大的荷叶真想变成大大的荷叶 教学目标教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课 7 个生字，认识 4 个二类字，理解由生字组成的词语。 3、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉 快。 重点难点重点难点 重点：1、学会本课生字； 2、理解课文内容，体会亲近自然的愉快。 难点：引导学生通过诵读体会作者为什么要变成大大的荷叶。 教学准备教学准备 多媒体、课件 教学过程教学过程 一、复习导入 上节课我们学习了第 21 课真想变成大大的荷叶（齐读课题），我们不 仅认识了生字、读通了课文，还交上了一位新朋友，她是谁？（生答）瞧，她来 了！

2、（出示课件）热情地问你们想变点儿什么？ 1.谁能读出夏姐姐的热情？（课件出示第一节） 2.我们的愿望是什么呢？（课件出示填空，师提示学生用关联词说话。板书：雨 滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶） 二、品读课文，以读促悟。 小组合作学习 2-3 小节 （1）要求：读读 2、3 小节，说说你想变什么 ？想想为什么？ （2） 小组合作学习 （3）交流：（注：一个小组专门讲一样，其他小组补充交流。） 雨滴雨滴 我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。 （在荷叶上玩滑滑梯，在树叶上打滚，和小草做伴，落在屋檐上跳舞 哦，是吗，我也想变这透明的小雨滴，小雨滴多可爱呀，你能说说它的样子吗？ （亮亮的，还闪闪发

3、光呢，）它像什么？（珍珠）像珍珠一样的小雨滴，多美呀！ （白居易： 露似真珠月似弓） 谁也想变这透明的雨滴？那我们就是小雨滴了， 瞧！ 这绿叶就是我们的摇篮了，我们睡在摇篮里。风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的 摇篮， 摇啊摇啊， 我们打个哈欠， 睡着了。 小雨滴， 睡在上面你们感觉怎么样啊？ （舒服极了！） 自己读读这句话，（出示诗句：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。）可要把 你的舒服读出来。（指名 23 个读，指导读：“要睡觉了，再读轻点。”再读： 你还加上了自己的动作，太棒了！齐读 小鱼小鱼 我们一起做透明的雨滴，享受一下夏日的清凉。 过渡： “我”一不小心划入了清凌凌的小河中， （课件出

4、示小河图）变成了小鱼。 小鱼们，一起快活地游起来吧。（学小鱼摆尾）我们在江南清清的小河里，游啊 游啊，游到东，游到西，多自在呀！ 小鱼们，你们刚才和谁在一起都玩了些什么呀？（游泳、吐泡泡、捉迷藏） 恩，大家在清凌凌的小河里快乐地嬉戏呢，多开心呀！清凌凌就是说?（指名说 河水很清）（出示：清凌凌，指名读，评价：这河水可清了，齐读。我们还可以 给它换个词：清澈见底一起读）小鱼儿在清凌凌的小河里游玩，多快乐呀！谁能 读好这句话。 谁还能加上自己的动作读一读？我们一起来试试看。 小结：透明的雨滴睡在绿油油的叶子上，活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里，多 么纯净的世界呀！让我们再来感受这美好的景象吧！ 蝴蝶

5、和蝈蝈蝴蝶和蝈蝈 有谁想变蝴蝶和蝈蝈了？（贴蝴蝶、蝈蝈图片） 看，美丽的小蝴蝶飞来了，呀，这么多花呀！让我闻一闻（做动作）真香！我都 陶醉了！前面一朵花，开得真艳呀，我要去采蜜！你愿意来学做一下这美丽的蝴 蝶吗？指名学生表演。 还有谁也想变蝴蝶的， 站起来， 我们坐在下面的就当小花儿好了 （示意做动作） ， 露出你们甜甜的微笑。 小蝴蝶， 飞起来吧， 我们在花丛中飞到这儿， 再飞到那儿， 这就是在花丛里“穿梭”（出示词卡，齐读） 谁想变蝈蝈？小蝈蝈，你在干什么呀？（唱我们快乐的生活，） 哦， 你在唱歌呢， 可开心了， 想变蝈蝈的站起来， 一起唱 “咯咯、 咯咯、 咯咯” 自己读读这段话，看看你

6、们能不能记住它。 谁把这段话全记住了？（指名背：一个字都不错，真好。）谁能加上自己的动作 来背背？ 蝴蝶在舞蹈，蝈蝈在歌唱，这些可爱的小精灵在大自然中自由自在地生活，给大 自然增添了无限情趣。来，让我们用朗读也为大自然增添一些活力吧！（出示： 第三节）齐读 星星、新月星星、新月 （贴画）看，天色渐渐暗了下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的；星星也出来了， 一闪一闪的，在眨着机灵的小眼睛，看着我们呢！这时候，我想变?（引说贴句 子）眨眼的星星，想变?弯弯的新月。我想变星星和新月干什么呀？你会接着往 下说吗？ 我想变眨眼的星星， 我想变弯弯的新月。 我们一起读这两行诗。 小朋友们，夏天来了，你还想变点

7、什么呢？ （出示：我想变，。） 学习第五小节 最后，我看见这小小的荷塘荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。微风轻轻 一吹，荷叶摇动着他绿色的裙摆，在翩翩起舞呢！ 这时候，我真想变成大大的荷叶。 当我看到小小的荷塘的时候， 为什么真想变成大大的荷叶呢？请大家读读最 后一段。（贴画） 荷叶是什么样子的？（大伞）我像一柄大伞，静静地在荷塘里举着，小伙伴们多 么喜欢这大伞一样的荷叶呀！ 小鱼来了? （引读） ， 雨点来了? （引读） 看，在炎热的烈日下，小鱼把大大的荷叶当作一柄大伞，遮风挡雨，游戏玩耍， 雨点在荷叶上跳动，晶莹似珠，叮叮地响，为小鱼弹奏一首欢快的乐曲 还记得我们学过的一首诗，（师引背

8、）“江南可采莲?” 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 荷叶是夏天一首清凉的小诗，是阳光下跳动的音符，它不仅自己美丽可爱，还能 给小鱼、雨点带来欢乐、方便，怪不得小诗人真想变成大大的荷叶（齐读课 题） 只有这两个小伙伴喜欢荷叶吗？（从省略号中看出不是） 练习说话： （ ）来了，在荷叶（ ）； （ ）来了，在荷叶（ ） 补充： 荷叶圆圆的，绿绿的。 小蝴蝶说：“荷叶是我的大舞台。”小蝴蝶站在荷叶上，跳起了优美的舞蹈。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小蜜蜂说： “荷叶是我的小床。 ”小蜜蜂采花粉累了， 躺在荷叶

9、上美美地睡上一觉。 小乌龟说：“荷叶晚的避风港。”每当刮风下雨的时候，小乌龟就躲 在荷叶下自由 自在地游玩。 小朋友说：“荷叶是我的凉帽。”小朋友头上顶着荷叶，红润润的脸蛋儿藏绿油油 的荷叶下，笑得比荷叶还美呢！ 师：荷叶不仅自己美丽，还给伙伴带来快乐，怪不得我真想变成大大的荷叶。 读：真想变成大大的荷叶。（课题） （5）你能快速地背诵 4、5 小节吗？ 三、课堂总结: 夏天已经来了,大自然变得更加迷人,它的美,画也画不完,写也写不尽,让我们用 智慧的双眼去发现它,用灵巧的双手去描绘它,更希望大家能用自己美好而善良的 心去保护它。 四、课后作业 回家把这首好听的诗歌背给爸爸妈妈听。 春天、秋天、冬天来了呢？你想变点儿什么？练习写一写。 板书设计： 真想变成大大的荷叶 雨滴 小鱼 想变成什么？ 蝈蝈 蝴蝶 星星 星月 荷叶