（人教版）小学三年级下英语《Unit 1 》优质公开课教学设计.doc

1、 第 1 页 共 24 页 课题课题 Unit 1 Welcome back to schoolUnit 1 Welcome back to school 1 1Lets learnLets learn 课课 型型 词汇课词汇课 教教 学学 三三 维维 目目 标标 Lets learnLets learn 本部分主要学习本部分主要学习 UK,Canada,USA,China,UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、要求学生能够听、 说、认读，并且能够听懂、会说说、认读，并且能够听懂、会说“I Im from m from 2. Lets 2. Lets chantchant 通

2、过歌曲巩固本课单词。通过歌曲巩固本课单词。 教教 学学 重重 难难 点点 重点是：重点是：UK,Canada,USA,ChinaUK,Canada,USA,China 难点是：难点是：CanadaCanada 的发音的发音; ; I Im from m from 的运用的运用 教学教学 方法方法 讲练结合讲练结合 课时课时 第一课时第一课时 教教 具具 磁带磁带 卡片卡片 教学过程教学过程 二次备二次备 课课 （一）热身复习（一）热身复习（WarmWarm- -up/Revisionup/Revision） 出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让 第

3、2 页 共 24 页 学生用汉语说出是哪个国家。学生用汉语说出是哪个国家。 （二）呈现新课（二）呈现新课 （PresentationPresentation） 1 1 教师出示国旗， 让学生说出该国家的英文名称。 教师出示国旗， 让学生说出该国家的英文名称。 2 2学生自我介绍：学生自我介绍：ImIm 3 3让学生模仿教师说：让学生模仿教师说：Im a boy/girl. (Im a boy/girl. (人人 名名) is a boy/girl.) is a boy/girl. 4 4教师出示图片教师出示图片 A Lets learnA Lets learn，学习单词，学习单词 UK,Can

4、ada,USA,ChinaUK,Canada,USA,China 5.5.学习应用学习应用 I Im m from from 让学生先听录音，然后练让学生先听录音，然后练 习句子，火车接龙，反复练习习句子，火车接龙，反复练习 （三）趣味操练（三）趣味操练 （PracticePractice） 一起学唱歌曲：一起学唱歌曲： I am a boy ; you are a girl I am a boy ; you are a girl 对话练习对话练习 A:A:（指着（指着 B B）I have a new friend.I have a new friend. B:B:（起立起立）Hi, I a

5、mHi, I am I am fromI am from C: (C: (全班全班) Nice to meet you.) Nice to meet you. B B：Nice to meet you, too.Nice to meet you, too. （四）扩展性活动（四）扩展性活动（AddAdd- -activitiesactivities） 让学生指着班上的某一个同学说：让学生指着班上的某一个同学说：This iThis is Hes a s Hes a boy. This isShes a girl.boy. This isShes a girl.练习使用练习使用 hehe 和和

6、sheshe 来来 表达。也可让学生打开书，指着书表达。也可让学生打开书，指着书 中的某一个人物来中的某一个人物来 第 3 页 共 24 页 进行这一活动。进行这一活动。 当堂测试题当堂测试题 Read and judge（读一读，相符的图片画读一读，相符的图片画 不相符的画不相符的画 ） （ ）1.-Where are you from? -I am from America. （ ）2. Miss Li is a teacher. （ ）3. Hi! Im a boy. （ ）4. -Nice to meet you . -Nice to meet you too. 第 4 页 共 24

7、页 板板 书书 Unit 1 Welcome back to schoolUnit 1 Welcome back to school Lets learnLets learn 单词卡单词卡 教教 学学 日日 记记 或或 反反 思思 第 5 页 共 24 页 课题课题 Unit 1 Welcome back to Unit 1 Welcome back to schoolschool LetLets talks talk 课课 型型 对话课对话课 教教 学学 三三 维维 目目 标标 主要学习句型“主要学习句型“I Im from m from ./ Boys and girls ,we have

8、 ./ Boys and girls ,we have two new friends todaytwo new friends today 它是它是 A A 部分内容的延伸部分内容的延伸 LetLets s practicepractice 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。 教教 学学 重重 难难 点点 重点是句型：重点是句型：We have two new friends today. IWe have two new friends today. Im from m from the UK.the UK. 词汇：词汇：wel

9、come, USA, Canadawelcome, USA, Canada 难点是：难点是：WelcomeWelcome 的发音，句型“的发音，句型“I Im from m from . . 教学教学 方法方法 创设情境，讲练创设情境，讲练结合结合 课时课时 第二课时第二课时 教教 具具 教材相配套的教学录音带教材相配套的教学录音带 教学过程教学过程 二次备二次备 课课 第 6 页 共 24 页 （一）热身复习（一）热身复习（WarmWarm- -up/Revisionup/Revision） 1 1 复习第一册所学歌曲 “ 复习第一册所学歌曲 “HelloHello” 。使用第一册” 。使用

10、第一册 LetLet s sing/As sing/A 部分配套录音带部分配套录音带. . 2 2对话练习：教师：对话练习：教师：Hello,A.Hello,A. 学生：学生：HelloHello，teacher.teacher. 教师：教师：Welcome back to school. Nice to see you Welcome back to school. Nice to see you again.again. 学生：学生：Nice to see you, too.Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名请一些学生做此对话练习，由教师和一名

11、学生来学生来 做，过渡到由两名学生来做。做，过渡到由两名学生来做。 （二）呈现新课（二）呈现新课 （PresentationPresentation） 1 1师生问侯：师生问侯： 教师：教师：Good morning, boys and girls.Good morning, boys and girls. 学生：学生：Good morning teacher.Good morning teacher. 教师：教师：I Im Miss He. Im Miss He. Im from China.(m from China.(手中举手中举 起中国国旗起中国国旗) And you?) And yo

12、u? 鼓励学生说出：鼓励学生说出：I Im m I Im from China.m from China. 2 2 让更多的学生进行自我介绍： 让更多的学生进行自我介绍： I I m m I I m fromm from 3 3教师：教师：Class, we have a newClass, we have a new friend today. friend today. 让让 学生观看教学课件。 使用学生观看教学课件。 使用 LetLets talk As talk A 动画课件动画课件 教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 4 4教师问：教

13、师问： WhatWhats the girls the girls name? (Amy) s name? (Amy) 第 7 页 共 24 页 Is she from China? (No)Is she from China? (No) What does Amy sayWhat does Amy say？ 让学生模仿让学生模仿 AmyAmy 说出：说出：Hi! IHi! Im Amy. Im Amy. Im from the m from the UK.UK. 学生说完此句后，教师说：学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.Amy! Welcome. 5 5教师解释并教读单词：教

14、师解释并教读单词：welcomewelcome 7 7让学生分让学生分别扮演别扮演 Amy, Bai LingAmy, Bai Ling 和和 MikeMike 上上 台做自我介绍台做自我介绍 当堂测试题当堂测试题 一、一、 选择正确的答案完成对话，将其编号写在括号里。选择正确的答案完成对话，将其编号写在括号里。 ( )1.-Where are you from? -_ A. Im from China. B. Im Mike. C. Thank you. ( )2. -Good afternoon. -_ A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good

15、bye. ( )3. -Can I have some chicken? -_ A. Sure. Here you are. B. Here it is. C. Hi! ( )4. - Nice to meet you. -_ A. My name is Jack. B. Nice to meet you, too. C. See you. 第 8 页 共 24 页 板板 书书 Unit 1Unit 1 Welcome back to schoolWelcome back to school Good moning./HiGood moning./Hi 句型 “句型 “I I m from m

16、 from . Boys and girls ,we have two new friends . Boys and girls ,we have two new friends today.today. 教教 学学 日日 记记 或或 反反 思思 第 9 页 共 24 页 课题课题 Unit 1 Welcome back to Unit 1 Welcome back to schoolschool LetsLets spellspell 课课 型型 语音课语音课 教教 学学 三三 维维 目目 标标 1 1Lets Lets spell spell 本部分通过本部分通过 listen,repea

17、t and chant listen,repeat and chant 达达 到对单词拼写的练习到对单词拼写的练习 2.Circle 2.Circle 圈出听到的单词圈出听到的单词 3.write,3.write,练习书写四个简单单词练习书写四个简单单词 教教 学学 重重 难难 点点 重点是：学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。重点是：学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。 难点是：正确书写难点是：正确书写 listen and write listen and write 中的单词中的单词 教学教学 听录音听录音 第 10 页 共 24 页 方法方法 课时课时 第三课时第三课时

18、 教教 具具 录音机和磁带录音机和磁带 教学过程教学过程 二次备二次备 课课 （一）热身、复习（一）热身、复习（WarmWarm- -up/Revisionup/Revision） 1 1师生做日常口语练习师生做日常口语练习: : A: Hi, ImIm fromA: Hi, ImIm from B: Hi, ImIm fromB: Hi, ImIm from A: Nice to meet you.A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too.A: Nice to meet you, too. 2 2请学生表演请学生表演 A A 部分部分 Let

19、s talkLets talk 的对话。的对话。 （二）呈现新课（二）呈现新课（PresentationPresentation） 1 1播放播放 Lets Lets spellspell 的录音，让学生听歌谣。的录音，让学生听歌谣。 2 2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3 3. . 播放播放 Lets Lets circlecircle 的录音的录音, ,让学生圈出正确的单让学生圈出正确的单 词词 4.4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达 到书写格式正确的目的到书写格式正确的目的

20、( (三）趣味操练（三）趣味操练（PracticePractice） 游戏游戏 1 1：看谁拿得快：看谁拿得快 出示词卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最出示词卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最 第 11 页 共 24 页 后结果，给与优胜小组奖励。后结果，给与优胜小组奖励。 当堂测试题当堂测试题 二、二、 找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。 （找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。 （10 分）分） 1. ( )A. duck B. elephant C. dog D. egg 2. ( )A. China B. Coke C. America D. Canada

21、3. ( )A. bag B. coffee C. crayon D. sharpener 4. ( )A. kite B. white C. purple D. orange 5. ( )A. chicken B. bread C. juice D. hot dog 三、三、 读句子，排一排。 （读句子，排一排。 （5 分）分） ( ) Nice to meet you. ( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. ( ) Im from America. ( ) Good morning, Mike. ( ) Where are you

22、 from? 第 12 页 共 24 页 板板 书书 Unit 1Unit 1 Welcome back to schoolWelcome back to school 上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词 catcat bagbag handhand daddad 教教 学学 日日 记记 或或 反反 思思 第 13 页 共 24 页 课题课题 Unit 1 Welcome back to Unit 1 Welcome back to schoolschool Lets talkLets talk 课课 型型 对话课对话课 教教 学学

23、 三三 维维 目目 标标 主要学习句型主要学习句型“Where are you from? Im from ./ This “Where are you from? Im from ./ This is my friend, (is my friend, (名字名字)”)” 教教 学学 重重 难难 点点 重点是：重点是：对话对话 Where are you from? Im from .Where are you from? Im from .在真实在真实 情景中的应用。情景中的应用。 难点是：难点是：对话对话 Where are you from? Im from .Where are yo

24、u from? Im from .在真实在真实 情景中的应用。情景中的应用。 教学教学 方法方法 创设情境，讲练结合创设情境，讲练结合 课时课时 第四课时第四课时 教教 具具 录音带、单词卡片录音带、单词卡片 教学过程教学过程 二次备二次备 课课 第 14 页 共 24 页 1 1热身热身/ /复习（复习（WarmWarm- -up/Revisionup/Revision） （1 1）师生问候，并进行日常口语练习。）师生问候，并进行日常口语练习。 （2 2）复习字母、歌谣。并玩游戏）复习字母、歌谣。并玩游戏看谁敲得快。看谁敲得快。 2 2新课展示（新课展示（PresentationPresen

25、tation） (1)T(1)T：This is my friend, Amy.This is my friend, Amy. S: Nice to meet you.S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too.A: Nice to meet you, too. T: Im from China. Where are yT: Im from China. Where are you from?ou from? （语（语 速放慢，并重复几遍）速放慢，并重复几遍） A: Im from America.A: Im from America. 老师再用

26、同样的方法介绍老师再用同样的方法介绍 Mike.Mike. (2) (2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方 法练习法练习 (3)(3)让学生听录音，看图，跟读对话。让学生听录音，看图，跟读对话。 3 3趣味操练（趣味操练（PracticePractice） （1 1）游戏）游戏“抽签抽签” 学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问： Where are you from?Where are you from?该生回答该生回答 Im from .Im from . （2 2）请生用带来的照片介绍他的朋友。

27、）请生用带来的照片介绍他的朋友。 （3 3）自由组合表演对话。）自由组合表演对话。 4 4 课堂评价 （ 课堂评价 （AssessmentAssessment） 课外活动 （） 课外活动 （AdAdd d- -activitiesactivities） （1 1）听录音，仿读对话。）听录音，仿读对话。 第 15 页 共 24 页 （2 2）和同伴表演对话）和同伴表演对话 当堂测试题当堂测试题 根椐问句找相应的答句。 （根椐问句找相应的答句。 （10） 、Whos this girl? A. Its my bag. B. Shes my sister. 2、I am from Canada. W

28、here are you from? A. Nice to meet you. B. Im from China. 3、Read after me: Ff Gg Hh Ii. A. OK. Gg Hh Ii Ff. B. Ff Gg Hh Ii. 4、Is this your sister? A. Yes, she is my sister. B. Yes, he is my brother. 5、Do you like ice-cream? A. Yes, I like ice-cream. B. Thank you. 找出不同类的单词或字母。找出不同类的单词或字母。(5) 1、. F B.

29、 d C. B D.G 2、.father B. mother C. fish D.grandmother 3、.goose B.good C.girl D.mother 4、. fish B.father C.fine D.girl 5、.mom B.dad C.father D.grandpa 第 16 页 共 24 页 板板 书书 Unit 1 Welcome back to schoolUnit 1 Welcome back to school Lets talkLets talk Where are you from? IWhere are you from? Im from m f

30、rom 教教 学学 日日 记记 或或 反反 思思 第 17 页 共 24 页 课题课题 Unit 1 Welcome back to Unit 1 Welcome back to schoolschool Lets Lets learnlearn 课课 型型 词汇课词汇课 教教 学学 三三 维维 目目 标标 本部分主要学习本部分主要学习 teacher, student,teacher, student,要求学生能够听、说、要求学生能够听、说、 认读，并且能够听懂认读，并且能够听懂 Lets Lets chantchant 通过歌曲巩固本课单词通过歌曲巩固本课单词 教教 学学 重重 难难 点点

31、 重点是：重点是：单词的记忆与应用单词的记忆与应用，句子，句子 This is This is 的运用。的运用。 难点是：难点是：短语的应用短语的应用 教学教学 方法方法 讲练结合讲练结合 课时课时 第五课时第五课时 教教 具具 录音机和磁带录音机和磁带，单词卡，单词卡 教学过程教学过程 二次备二次备 课课 热身热身/ /复习（复习（WarmWarm- -up/Revisionup/Revision） （1 1）师生互致问候。）师生互致问候。 第 18 页 共 24 页 （2 2）日常口语练习。）日常口语练习。 新课展示（新课展示（PresentationPresentation） 教师通过复

32、习新路径英语小诗，引出教师通过复习新路径英语小诗，引出 Im late. Im late. Come in.Come in.帮助学生说出帮助学生说出 Im sorry.Im sorry.老师回答老师回答 Its Its OK.OK.让学生在情景中理解句子的含义。让学生在情景中理解句子的含义。 指自己， 说指自己， 说 teacher,teacher,再指向多名学生， 引出再指向多名学生， 引出 student.student. 让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介 绍绍 Im .Im a teacher/ student.Im from .I

33、m .Im a teacher/ student.Im from . 鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。 3 3趣味操练（趣味操练（PracticePractice） 游戏逐步出示某个人物的图片， 让学生猜猜游戏逐步出示某个人物的图片， 让学生猜猜 whats he?whats he? 游戏前可补充一些职业。游戏前可补充一些职业。 学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男 女生进行对唱。女生进行对唱。 4 4课堂评价（课堂评价（AssessmentAssessment） 目标：检查学生掌握生词情况

34、。目标：检查学生掌握生词情况。 5 5课外活动（课外活动（AddAdd- -activitiesactivities） 听本课的录音，将歌曲表演给家长看听本课的录音，将歌曲表演给家长看 当堂测试题当堂测试题 找出下列单词中不同类的一项，并将序号填在找出下列单词中不同类的一项，并将序号填在( )( )内。 （内。 （1010 分）分） ( )1. A. grandma B. ( )1. A. grandma B. grandpa C. icegrandpa C. ice- -creamcream 第 19 页 共 24 页 ( )2. A. water B. hot dog C. hamburg

35、er( )2. A. water B. hot dog C. hamburger ( )3. A. dad B. teacher C. mom( )3. A. dad B. teacher C. mom ( )4. A. boy B. girl C. student( )4. A. boy B. girl C. student ( )5. A. apple B. elephant C. squirrel( )5. A. apple B. elephant C. squirrel 九、根据九、根据栏中的问栏中的问句，在句，在栏中选出正确答语。 （栏中选出正确答语。 （1010 分）分） ( )1

36、. Whats your name? A. Sure. Here ( )1. Whats your name? A. Sure. Here you are.you are. ( )2. Where are you from? B. Great!( )2. Where are you from? B. Great! ( )3. Whos that man? C. My name is ( )3. Whos that man? C. My name is Tutu.Tutu. ( )4. Ma( )4. May I have a look? D. Im from y I have a look?

37、D. Im from China.China. ( )5. Lets watch TV! E. Hes my ( )5. Lets watch TV! E. Hes my grandpa.grandpa. 板板 书书 Unit 1 Welcome back to schoolUnit 1 Welcome back to school Lets Lets learnlearn 单词卡单词卡 第 20 页 共 24 页 教教 学学 日日 记记 或或 反反 思思 课题课题 Unit 1 Welcome back to Unit 1 Welcome back to schoolschool LetsL

38、ets checkcheck 课课 型型 听力课听力课 教教 学学 三三 维维 目目 标标 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 通过通过做题做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度检查学生对本课的熟悉和掌握程度 第 21 页 共 24 页 教教 学学 重重 难难 点点 重点是：重点是：LetsLets checkcheck 难点是：难点是：LetsLets checkcheck 给图片标出正确顺序给图片标出正确顺序 教学教学 方法方法 听录音听录音 课时课时 第六课时第六课时 教教 具具 录音机和磁带录音机和磁带 教学过程教学过程 二次备二次备 课课 1 1

39、热身热身/ /复习（复习（WarmWarm- -up/Revisionup/Revision） （1 1）教师）教师出示图片出示图片，让学生，让学生人名人名，并大声读出。，并大声读出。 （2 2）出示）出示图片，图片，学生认读，并提问学生回忆学生认读，并提问学生回忆 单词。单词。 （3 3）放）放 A A 部分部分 Lets chantLets chant 的录音，学生有节奏地跟的录音，学生有节奏地跟 唱歌谣。唱歌谣。 2.2.新课展示（新课展示（PrePresentationsentation） 放放 Start to readStart to read 部分的录音，学生部分的录音，学生画出

40、正确的画出正确的 句子句子。 做书上做书上 Lets checkLets check 检查学习情况。检查学习情况。 第 22 页 共 24 页 3.3.复习所学的单词及句型复习所学的单词及句型 进行对话练习进行对话练习 4.4.课堂评价（课堂评价（AssessmentAssessment） 做相应的练习。做相应的练习。 课外活动（课外活动（AddAdd- -activitiesactivities） 将学会的国家名字说给将学会的国家名字说给家长听。家长听。 5.5.播放播放 LetsLets sing sing 学生听后反复跟唱学生听后反复跟唱 6.6.Story timeStory time

41、 （1 1）本故事表现的是）本故事表现的是 Zip, ZoomZip, Zoom 斗智的故事。斗智的故事。 （2 2）要求学生理解故事大意，能听懂，）要求学生理解故事大意，能听懂， 当堂测试题当堂测试题 根据根据栏中的问句栏中的问句，在，在栏中选出正确答语。栏中选出正确答语。 ( )1.How old are you? A. Thank you.( )1.How old are you? A. Thank you. ( )2.Happy birthday! B. One cake.( )2.Happy birthday! B. One cake. ( )3.How many cakes? C.

42、 Im fine, ( )3.How many cakes? C. Im fine, thanks.thanks. ( )4.How are you? ( )4.How are you? D. Im nine.D. Im nine. 六、根据所给的情景，选择正确答案。六、根据所给的情景，选择正确答案。 ( )1. ( )1. 别人跟你说别人跟你说“Im Im sorry.sorry.”你应该回答：你应该回答： A. Come in. B. Oh, no. C. Its OK.A. Come in. B. Oh, no. C. Its OK. 第 23 页 共 24 页 ( )2. ( )2.

43、你想说“我是从中国来的。 ”应该这么说：你想说“我是从中国来的。 ”应该这么说： A. Im China. B. Im from China. C. My name is A. Im China. B. Im from China. C. My name is ChinChina.a. ( )3. ( )3. 你想提醒对方当心，应该说：你想提醒对方当心，应该说： A. Look at me. B. Watch out. C. Thank you.A. Look at me. B. Watch out. C. Thank you. ( )4. ( )4. 你想知道对方是哪里人，你可以问：你想知道

44、对方是哪里人，你可以问： A. How are you? B. Whats your name? C. Where A. How are you? B. Whats your name? C. Where are you from?are you from? ( )5. ( )5. 你想跟对方借东西来看一下，应该说：你想跟对方借东西来看一下，应该说： A.A. May I have a look? B. Have some chicken. C. Can I May I have a look? B. Have some chicken. C. Can I have some chicken?have some chicken? 板板 书书 Unit 1 Welcome back to schoolUnit 1 Welcome back to school LetsLets checkcheck 教教 学学 日日 记记 或或 第 24 页 共 24 页 反反 思思