(统编)部编版六年级上册语文-第六单元 习作 学写倡议书 教案(分2课时).doc
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1、【人教部编版】四、五、六年级(上)全册课件、教案、试题等,请到 下载 习作 学写倡议书 活动分析: 本次习作的内容是学写倡议书,以珍惜资源、保护环境为主题,针对生活中 浪费资源、污染环境的现象来发出倡议,目的是使学生进一步认识到人类的生存 与环境密切相关,懂得保护环境、节约资源的重要性,让学生把珍惜资源、保护 环境的意识扎根心中, 并转化为日常的行为。 此次习作教学是加强语文实践活动, 培养学生留心观察、认真思考、勤于动笔的好教材。根据学生的旧有知识储备情 况,掌握倡议书的格式是本次习作教学的重点,同时,教师要从语言风格、内容 安排上引导学生明白该如何写一份倡议书。 教学目标: 1.知道什么
2、是倡议书,明确倡议书的格式,掌握怎么写倡议书。 2.结合身边的事例,交流如何珍惜资源、保护环境的问题。 3.学会用恰当的语言进行说理和建议。 重点难点: 1.学会用正确的格式写一份倡议书。 2.发现生活中浪费资源、污染环境的现象,通过交流掌握倡议书的具体内容 的写作方法。 教学准备: 教师:准备关于全球生态环境现状和我国生态环境现状的数字及其他材料。 学生:搜集关于环境污染、资源浪费等不良现象的事例。 课时安排:2 课时 一、激趣导入,引出主题 1.回顾旧知,引起思考。 导语:只有一个地球这片土地是神圣的青山不老这三篇有关珍 惜资源和保护环境的课文给我们留下了深刻的印象, 现在大家来谈一谈这几
3、篇课 文带给你的触动和体会吧!(学生发言。) 【人教部编版】四、五、六年级(上)全册课件、教案、试题等,请到 下载 2.小组交流,进行资料展示。 (1)学生结合自己搜集到的资料跟大家谈一谈身边环境污染的情况。 (2)教师展示准备的污染环境、浪费资源的图片。 小结:通过大家的展示和汇报可以看出我们身边的环境问题确实越来越严 重。 其实无论哪方面的环境问题最终都是由人一手造成的。只要我们每个人自觉 增强环保意识, 从生活中的每一件小事做起, 就能让我们的生活环境变得好起来。 今天,我们就结合自己对身边环境问题的了解,写一篇倡议书,呼吁身边的人重 视对环境的保护, 为打造美好的家园做出一份贡献,
4、好吗? (板书: 学写倡议书。 ) 二、研读范例,交流方法 1.学生阅读课本中的习作范例,明确倡议书的格式。 (1)教师引入自学,提出要求。 教师:倡议书像书信一样有一定的格式和要求,现在请同学们默读课本上的 习作要求和范例,阅读时用横线画出有关倡议书的格式和要求的句子。 (2)检验自学效果,完成自学检测卡。 自学检测卡 填一填: 写倡议书,一般先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解 决方法。 写倡议书有一定的格式:根据倡议书的内容先写标题,再写称呼,然后写倡 议的具体内容,最后写上建议人姓名和日期。 说一说:倡议书与书信、演讲稿在格式上有哪些相同点和不同点? 辨一辨:指出下面的
5、倡议书在格式和内容方面存在的问题,并提出修改建 议。 给六年级同学的倡议书 同学们: 寒冷的冬季已经来临,为了你们的健康,学校已经开始将课间操改为跑操, 你们中有的同学怕累,就故意想出各种理由不进行锻炼。为了你们每天坚持跑操 不偷懒,我倡议大家做到以下几点: 1.每天无论什么天气都要跑操。 【人教部编版】四、五、六年级(上)全册课件、教案、试题等,请到 下载 2.不许以任何理由不跑操。 3.跑操中不准说话。 同学们,冬季跑操这段时间,我要求你们都参加锻炼,让大家一起锻炼吧! 董老师 2018 年 12 月 1 日 预设: 让学生通过读、 画、 想、 说等形式了解倡议书的正确格式和主要内容,
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