（精品）统编版六年级上册《语文》17 古诗三首ppt课件.ppt

1、默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。,浪淘沙 唐刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。,b,簸,涯,y,江南春 唐杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,郭,u,书湖阴先生壁 宋王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。,畦,绕,闼,ro,q,t,左右结构,上下结构,唐代曲名。,刘禹锡 （772842）字梦得，唐代文学家、哲学家。白居易称他为“诗豪”，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”。有刘梦得文集，存世有刘宾客集。,浪淘沙 唐刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上

2、银河去，同到牵牛织女家。,再读诗歌，划分节奏。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。,九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。,指黄河弯曲的河段甚多，民间素有天下黄河九百九十九道弯的说法。“九”是虚指。,指漫长的河道，携带大量的泥沙。“万里”是虚指。,颠簸。,九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。,九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。,夸张,长,这两句写出了黄河的哪些特点？,黄,源远流长,诗歌前两句写了什么？描绘了一幅怎样的图景？,写黄河挟带泥沙向下游奔涌，波涛滚滚的磅礴气势。描绘了黄河来自天边，奔腾千里的壮丽图景。,如今直上银河去， 同到牵牛织女家。,如今直

3、上银河去，同到牵牛织女家。,诗歌后两句运用了怎样的修辞手法？ 有什么作用？,后两句运用想象的手法，既从侧面烘托了黄河的雄伟气势和瑰丽景象，又表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。,九曲、万里沙 浪淘、风簸,黄河 气势雄伟,浪淘沙,现实,直上银河、牵牛织女家,想象,浪淘沙描写了黄河源远流长、波涛汹涌的雄伟气势，抒发了诗人对祖国大好河山无限热爱的感情。,杜牧 （803852）字牧之，号樊川居士，唐代诗人、散文家。其诗长于写景抒情，内容以咏史抒怀为主，人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。著有樊川文集。,再读诗歌，划分节奏。,江南春 唐杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多

4、少楼台烟雨中。,/,/,/,/,/,/,/,自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,一读，解句意，知诗意,依山而建的城。,诗意：在江南一带，到处可以听到莺的啼叫，看到碧绿的树、红艳的花相互掩映，在临近水边的村镇和山脚下的小城，酒家的招牌在风中飘扬。,迎风招展。,酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,文中指寺庙。,诗意：南朝的各代皇帝所建的众多寺庙和亭台楼阁，还有多少留在蒙蒙的春雨中呢？,像烟雾那样的细雨。,虚指，形容寺院很多。,二读，品诗味，体诗情,诗人描写了江南的哪些风光和景物？,莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、

5、春风、寺院、楼台、烟雨。,前两句诗人描写的莺鸟啼鸣、绿红相映、酒旗招展应是晴天的景象，但后两句却写到烟雨，这矛盾吗？,不矛盾。千里范围，各处内阴晴不同。在这里诗人运用了典型化的手法，抓住了江南景物的特征来描写江南的春天。,诗歌后两句有何深刻含义？,南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图依靠神灵庇佑，永葆江山稳固。可时移世转，当年的佛寺楼台，多数早已倒塌，现在还剩几座掩映在苍茫烟雨中呢？这两句诗借古讽今，诗人站在历史的高度，无情地讽刺那些愚妄的统治者，意在言外。,莺啼、绿映红 水村、山郭、酒旗,忧国忧民,江南春,景（古）,南朝四百八十寺烟雨中,情（今）,江南春通过描写江南秀美的春天景色，表达了诗人对

6、祖国大好河山、灿烂文化的赞美和神往，同时又流露出物是人非的感叹。,书湖阴先生壁,宋王安石,书写。,杨德逢的别名，王安石退居钟山（在今南京）时的邻居。,王安石 （10211086）字介甫，号半山，谥文，又称王文公。宋代著名的政治家、文学家。主要作品有元日泊船瓜洲等。,书湖阴先生壁 宋王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。,/,再读诗歌，划分节奏。,/,/,/,/,/,/,/,自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。,排闼：推开门。闼：小门。,茅檐：代指茅屋、草堂，诗中指包括茅屋在内的整个庭院。,苔：青苔。,畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围

7、有土埂围着。,翻译：,自由读这首诗，解决问题： 1.诗歌前两句写出了院子怎样的特点？诗人是如何描写的？,无苔,净,花圃整齐， 花草丰美,花木成畦,环境清幽,2.诗歌后两句诗人的视线有什么转变？描写了哪些景物？,这两句诗中诗人的视线由近及远，转入展现门前景物：清流、农田、青山，恬静和谐。,3.诗歌后两句运用怎样的修辞手法？有什么作用？,拟人、对偶。赋予山水人的感情，化静为动，说水对山有护惜之意，山对人有友爱之情，使山水有了人的情思，显得自然环境既生机勃勃又清静幽静。,4.“湖阴先生”是一个怎样的人？,净无苔,清净脱俗、爱好洁净,朴实勤劳、兴趣高雅、 热爱生活,手自栽,茅檐：长扫、净、 无苔（干净

8、） 花木：成畦、手自 栽（整洁）,赞美主人 高洁的品格,书湖阴先生壁,水：护田、绕绿 山：排闼、送青,书湖阴先生壁运用侧面描写，写湖阴先生家庭院的洁净清幽和门前景物的美好，突出湖阴先生品格的高洁，表达了诗人对他的赞美之情。,日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。,飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。,不知近水花先发， 疑是经冬雪未销。,一.给加点的字选择正确的读音, 打“”。 1.九曲（q q）黄河万里沙，浪淘（to to）风簸（b b）自天涯。 2.千里莺（yn yn）啼（d t）绿映 （yn yn）红，水村山郭酒旗风。 3.南朝（zho cho）四百八十寺（sh

9、 s），多少（sho sho）楼台烟雨中。,二.解释诗句中加点的字词或诗句的意思。 1.浪淘风簸自天涯 簸：_ 天涯：_ 句意：_ _ 2.水村山郭酒旗风 郭：_ 酒旗：_,颠簸。,指天边。,（黄河）一路上冲刷沿岸的黄沙滚滚向前。,依山而建的城。,酒招子。,三.课外阅读。 游园不值 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 1.这首诗的作者是_朝的_，题目可以理解为_。,唐,叶绍翁,想游园却没有进去门,2.解释下列句子中加点的字词。 （1）应怜屐齿印苍苔 应：_ 怜：_ （2）小扣柴扉久不开 小扣：_ 柴扉：_,可能，大概。,爱惜。,轻轻地敲。,柴门。,3.下面对本诗

10、的鉴赏不正确的两项是( )。 A.首句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开，表现了主人不好客与冷漠。 B.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。,AC,C.这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园的主人，却吃了闭门羹，所以情绪低落。 D.这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗，和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达的意境很接近。,有感情地朗读课文。背诵课文。默写江南春。,朗读指导：浪淘沙这首诗用浪漫手法写出了黄河源远流长、气势雄伟。朗读时语调激昂，顿挫有力，读出

11、对黄河雄伟气势的赞叹。,江南春这首诗既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。朗读前两句时，用轻柔的语气，读出诗人对景色的赞美之情；读后两句时，语气略低沉，感受诗人从迷蒙的景色中引发的感慨。,书湖阴先生壁这首诗的前两句用朴实清新的文字展现了湖阴先生庭院的洁净和清幽，后两句用拟人手法写出了山水与主人相亲近，写得有情且有趣。朗读时要读出赞美之情，重读“净”“绕”“送”等字。,背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体会古诗的意境和诗人的感情。 默写指导：在反复朗读、背诵之后，可以尝试默写，在默写中找出易忘、易错的地方，再强化记忆。,说说浪淘沙是怎样写出黄河的雄伟气势的。,

12、诗歌的前两句运用夸张的修辞手法，写出了黄河挟带泥沙向下游奔涌，波涛滚滚的磅礴气势。后两句运用想象的手法，从侧面烘托了黄河的雄伟气势和瑰丽景象。,想想江南春抓住哪些景物写了江南春天的特点。,诗人抓住了黄莺、红花、绿叶、水村、山城、酒旗、春风、庙宇、烟雨等景物来描写，展现了江南春天景色明媚、充满生机、深邃迷离的特点。,读读下面的诗句，你发现了什么？,一水,护田,将绿绕,两山,排闼,送青来,，,。,这两句诗运用了对偶的修辞手法，其中“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”。这样两两相对，音韵和谐，读起来朗朗上口。这样的诗句还有：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“感时花溅泪，恨别鸟惊心” “鸟宿池边树，僧敲月下门”。,,,,1.背诵本课三首古诗并复述古诗的大意。 2.收集、摘抄描写自然美景的古诗词，并背一背。,谢谢观看！,