(广东)粤人版五年级下册英语Unit 5 My Favorite Activities-Lesson 5-教案、教学设计--(配套课件编号:01717).doc
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1、教材内容教材内容 Unit5 More reading and writing: Pool rules 1. 1. 教材分析教材分析 1本节核心内容的功能和价值:这是五年级下册第五单元的最后一个模块,内容是关于游 泳池规则。通过学习该阅读材料,对于孩子掌握阅读技巧,树立孩子们的规则意识,自觉遵 守规则,做一个有素质的人有着重要的意义。 2. 课标中对本节内容的要求:要求学生能借助图片读懂简单的小短文,并养成按意群阅读 的习惯,能正确朗读短文;知道根据单词的音、义、形来学习单词,在具体的语境中理解祈 使句的意义和用法。本节内容重点、难点是祈使句以及部分难点词汇。本节内容是本单元的 最后一个课时,
2、介绍了游泳池的相关规则,对前面使用频率副词描述开展活动的次数起到升 华作用,为学生树立规则意识,什么该做,什么不该做有着重要意义。 2. 2. 学情分析学情分析 五年级学生经过三四年级之间的思维发展提升期, 字词概念逐步丰富化、 系统化, 通过分析、 综合、比较、抽象和概括,逐步具备了一定的掌握字词、句子的能力。但本课祈使句和相关 动词对于他们来说还是有一定难度的,最主要的障碍点就是长句的读法及意义的理解。 为此,教学活动应尽可能地借助多媒体的优点,让学生跟读录音材料学会按意群朗读长句, 同时,采用看图片、做动作、举例子等方法帮助学生理解文章难点内容。另外,通过完成任 务来达成重点难点的把握。
3、 3. 3. 教学目标教学目标( (含重、难点含重、难点) ) 课标要求: 听:能借助图片听懂简单的录音材料; 说:能在教师的帮助下描述或复述简单的短文; 读:能正确朗读所学短文; 写:能根据提示写出简短的语句。 三维目标: A.知识与技能目标(Knowledge 能理解并运用 No., Dont.,Do not.等祈使句。掌握相关阅读技巧:略读(skimming)了解大意, 扫读(scanning)找关键词,精读(extensive reading)理解与掌握意义。 B.过程与方法目标(Process & steps ): 在自主探究、小组合作、小组竞赛等学习活动中,能树立自主意识自主探究,
4、能在小组合作 中与其他同学积极配合与合作,遇到困难能大胆求助,积极运用所学英语进行表达和交流。 C.情感态度价值观目标(emotional attitude & values): 在课堂学习活动中乐于感知并积极尝试使用英语,积极参与各种课堂学习活动。 学生能够明确在用泳池内什么能做,什么不能做,并拓展到社会生活层面,通过对比中西方 人规则意识,增强国人规则意识,生活处处有规则,无规则不成方圆,遵守规则,从小做起。 4. 4. 教学过程教学过程 pre-reading - 热身导入,创设情境热身导入,创设情境 Warming-up: ask and answer Show the picture
5、 of Sunyang and swimming. T: class begins. Good morning boys and girls. (show a pic) Who is he? (show a video) What is he doing? Do you like swimming? Ss: Yes,. T: I like swimming too. A.Lead-in: listen the conversation and circle the right answers. T: Boys and girls, look! Tony,Jenny and Gogo are t
6、alking, What are they talking? Please take out your paper, Exercise one. Listen and circle. T: Ok, exchange. Little teacher please check the answer. (设计意图:通过问答的热身活动,调动学生的学习积极性,同时易于帮助学 生快速提高注意力。使用关于去游泳的日常对话直接导入课题,有助于学生聚 精会神快速参与今天的学习。) while-reading - 自主探究,合作交流自主探究,合作交流 Step1: skimming the text (self
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