（广东）粤人版五年级下册英语Unit 4 Going Outing-Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：10046).doc

1、Unit4 Going OutingUnit4 Going Outing Vocabulary and TargetVocabulary and Target 一、一、 教学内容教学内容 本节课授课的内容是五年级下册 Unit4 Going Outing. Vocabulary and Target 部分中有关 4 个频率副词（never、sometimes 、 usually、 always） 的运用以及相关的交通工具名词 （subway 、 a taxi 、 a car、 a bike ） ， 其中 a car 、a bike 在之前已经学过，句 How do you go to the

2、+地方名词？I+频率副词+交通工具。 二、二、 教学目标教学目标 1、 知识能力目标： （1）能听、说、认读单词 never、sometimes 、usually、 always、 subway 、a taxi 、a car、 a bike . （2）情感态度目标： 培养学生对英语学习的兴趣、敢说英语和对乘坐交通的礼仪教 育。能够建立音、义、形之间的联系，整体学习单词。 三、教学重点三、教学重点 本课时的重点是让学生能听、说、认读单词。 四、四、 教学准备教学准备 多媒体课件、单词卡片、交通方式图片等。 五、五、 教学过程教学过程 Step 1 Warmup 1 、Greetings. 2、F

3、ree talk. T: Are you happy today? Ss: Yes. T: What day is it today? Ss: Its Friday. T:Is it weekend? Ss:No,it is not. T:When is weekend? Ss:It is Saturday and Sunday. 3、Sing a song . 设计意图 ：通过 free talk,sing a song 环节，复习之前第二单元呈现 过得交通工具 bus , 并拓展到新课的新词汇，为本节课做铺垫。 Step 2 Presentation 1、 介 绍 同 学 们 熟 悉 的

4、地 方 （ 学 校 ）， 引 出 句 型 ： How do you go to school ? 通过制作音效让学生去猜测，辨析交通工具，另外运用悬念教 学法，让学生猜想交通工具。 设计意图 ：通过辨析交通工具，另外运用悬念教学法，引起 学生学习英语的好奇心，并带着问题去思考，引出新单词并进 行教授。 2、 Teach the new words and sentences. (1)、Listen and guess (2)、Teach ：never、sometimes 、usually、always、subway 、a taxi 、 a car、a bike. 设计意图 ：在授课单词过程中，

5、使用听音、辩图法，在学生说单词 时也让他们做上动作，帮助学生理解单词的意思，做到形、音、义的 教学目标。通过情感教育让学生感知交通中也要文明礼仪。 Step 3 Practice 1、 Chant 2、 Work groups A:How do you go to school? B:I (alway/sometimes/usually/nerver)_to school 3、 Make a report. 设计意图 ：通过练习，能反映出学生对本节课所学知识的学 习效果，通过小组团队合作，培养共同进步、快乐学习的精神。 Step 4 Progress 1、 Sum-up. 设计意图 ：小结本节课学习内容，让学生说出自己日常生活 中的交通乘坐法，对学生进行巩固提高。 Step 5 Homework 1、 Listen and read the words on P47 . 板书设计：板书设计： How do you go to school? I never take a taxi sometimes take a bus usually take the subway always ride my bike walk drive a car