(部编人教版)小学三年级上语文《3 不懂就问》优质公开课教学设计.docx
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1、【部编版】三年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 6 页 3 3 不懂就要问不懂就要问 【教材分析】【教材分析】 不懂就问这篇课文,叙述了中国近代伟大的革命先不懂就问这篇课文,叙述了中国近代伟大的革命先 行者孙中山小时候学习的故事。孙中山不想糊里糊涂地背诵行者孙中山小时候学习的故事。孙中山不想糊里糊涂地背诵 先生从来不讲解的功课,壮着胆子站起来向威严的先生发先生从来不讲解的功课,壮着胆子站起来向威严的先生发 问,先生被孙中山善于思考、敢于发问的精神所打动,为同问,先生被孙中山善于思考、敢于发问的精神所打动,为同 学们讲解书中的道理,孙中山从此养成了不懂就问的好习学们讲解书中的道理,孙中山从
2、此养成了不懂就问的好习 惯。本文赞扬了孙中山乐于思考、敢于提问的学习态度和勇惯。本文赞扬了孙中山乐于思考、敢于提问的学习态度和勇 于追求真理的主动精神。于追求真理的主动精神。 课文是按事情的发展顺序写的。课文是按事情的发展顺序写的。 教学目标:教学目标: 1.会认 11 个生字,掌握多音字“背、圈”。 2.能根据要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。 3.学习伟大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度, 学习他勤奋好学的精神。 教学重点:教学重点: 理解孙中山回答同学的那句话,学习他勤学好问的精 神。 教学难点:教学难点: 结合具体的时代背景,理解为什么孙中山宁可冒着挨打 的危险,也要提出自己不
3、懂的问题。 教学过程:教学过程: 【部编版】三年级上语文优质课教学设计 第 2 页 共 6 页 一、自主学习,整体感知 1.(板书课题)看到这个题目,同学们心中会产生哪些疑 问?(课文里是讲谁不懂?哪儿不懂?要问谁?“不懂就要 问”是谁说的?他为什么要这样说?) 2.带着问题借助拼音自读课文,不明白的字词可查字典, 查字典解决不了的问题可先做上标记。读完课文还可跟周围 的同学小声议论议论。 3.在初步感知全文的基础上,说说课文的主要内容。 (这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书, 为了弄 懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。) 4.同学们交流有关孙中山先生生平事迹。 孙中山(1866
4、年 11 月 12 日1925 年 3 月 12 日), 名文,字载之,号日新,又号逸仙,幼名帝象,化名中山樵。 他是中国近代民族民主主义革命的开拓者,中国民主革命伟 大先行者,中华民国和中国国民党的缔造者,三民主义的倡 导者,创立五权宪法。他首举彻底反帝反封建的旗帜, “起共和而终两千年封建帝制”。 二、深入学习,质疑解疑 细读课文,围绕重点展开质疑、讨论研究,进一步加深 对课文内容的理解。 1.什么叫“私塾”?“私塾”的教学与现在的学校教学 有什么不同? 【部编版】三年级上语文优质课教学设计 第 3 页 共 6 页 (这一问题的提出,要让学生懂得,正因为先生只教读 和背,从来不讲意思,所以
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