（广东）粤人版五年级下册英语Unit 2 Vacation Plans-Lesson 4-教案、教学设计--(配套课件编号：50014).doc

1、学习 目标 1. 会读单词 eyes, cry, fly, my, dry, why。 2. 掌握/ a /的发音。 重点 掌握/ a /的发音。 难点 / a /的发音。 教学过程 教学环节 师生活动 Warm-up/ Lead-in 1. 做游戏“Words and numbers”“和 Whats missing”，复习所学词组，为改 编歌谣做准备。 2. Listen and sing. 播放视频，跟唱歌谣。 3. Listen, write and sing. 替换关键词，改编歌谣，并唱出来。 Presentation 1. 呈现 eyes 图片，引出单词 eyes。播放录音，学生跟

2、读。 2.以同样的方法引出 cry,fly,my,dry,why。 3.引导学生观察总结 y 的发音/a/。 4. 讲解/ a /发音要点： /a/发音要点：发音时，口腔后部打开，做打哈欠的开始动作发a，然后 收嘴，过渡到微笑的嘴型发音。 5. 播放 Listen, point and say 部分视频，学生跟读。 1. 做游戏“I point you say”，让学生快速反应，读出单词 eyes, cry, fly, my, dry, why, 感受字母 y 的发音。 2. 呈现更多含有 y 的单词，学生自己尝试读一下。 3. 做游戏“谁是卧底”，帮助学生巩固今天所学的 y 的发音，同时能区

3、分 出 y 不发/ a /的单词。 规则：老师出示六个含有字母 y 的单词，只有一个发音不是/ a /，请学生 找出这个“卧底”。 4. 出示 Listen and chant 部分图片，请学生说说看，学生能看到什么。 5. 学生自己读歌谣，圈出歌谣中 y 发/a/的单词。 fly why dry sky cry eye 6. 播放本部分视频，学生观看并跟读。 7. 小组唱歌谣，当唱到含有字母 y 的单词时，就拍一下手。 8. 男女生分组比赛唱歌，看哪一组唱得更好。 9. 判断下列单词划线部分发音是否相同。 ( ) 1. A. fly B. cry ( ) 2. A. by B. windy ( ) 3. A. my B. dry ( ) 4. A. eyes B. why ( ) 5. A. by B. yes Summarize y - / a / eyes cry fly my dry why Homework 1. 听录音，跟读语音部分单词。 2. 写出更多你知道的含有 y 发/a/的单词。 3. 预习 More reading and writing. 板书 Unit2 Vacation plans 第 4 课时 y - / a / eyes cry fly my dry why