(广东)粤人版五年级下册英语Review 1-Lesson 2-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:30a82).doc
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1、1 Book 6 Review 1Book 6 Review 1 Period 3. Reading and writingReading and writing 一、教学目标教学目标 1、语言知识目标:知道 will 是表示将来时的助词。 2、语言技能目标: (1)能熟练运用 be going to 句型去讲述自己的假期计划,并能在实际 对话中灵活运用。 (2)理解对话大意,学会从文本中获取关键的信息,增强对文本的理 解、分析的能力,使学生的阅读策略和能力得到进一步的提高。 3、学习策略目标:以小组活动的学习方式培养学生合作互助的精神,鼓励学生大胆运用 英语进行交际。 4、情感态度目标: (
2、1)通过学习短文,让学生学习合理利用个人的时间,有计划地完成 自己的事情。 (2)增强民族意识,培养学生热爱祖国河山的情怀;并了解国外文化 风光。 (3)培养学生成为一个文明的旅游者。 二、学情分析二、学情分析 学生在学生在前三个单元学习了重点词汇和句型,进行了听说读写的基本训练,并掌握了谈论 假期计划的各种表述,对本课时的学习和拓展有很大的帮助。 三、教学内容分析三、教学内容分析 本节课是五年级下册Review1中的Reading and writing,围绕假期计划为主题,主要学习 交流计划假期里要去的地点、交通方式、住宿情况等内容,并开展相关的对话阅读和写作训 练。 教学重点:教学重点:
3、 熟练运用 be going to 句型去讲述自己的假期计划。 教学难点:教学难点: 条理清晰、具体地描述个人的假期计划。 四、教学环节与活动四、教学环节与活动 Step 1 Warming up 1. Free-talk T:Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Tan. T: Today is very hot. What do you want to do? S1: I want to swim. S2: I want to_. 2 T: But we dont do that. Boys and girls! Dont
4、 be unhappy. Next month is a vacation. What vacation? Ss: Summer vacat (设计意图:通过 Free talk 与学生交流互动引出 summer vacation,为下文埋下伏笔。 ) 2. Sing a song. T: Yes, summer vacation is in July and August. Do you like summer vacation? Ss: Yes. T: Summer vacation is coming. What are you going to do? Lets sing. (设计意图
5、:通过歌曲演唱来活跃课堂气氛,营造轻松愉快的学习氛围,同时复习之前 学过的 be going to 形式。 ) Step 2 Presentation (The teachers vacation plan) 1. The teacher decides where to go. (Ss 唱完歌曲唱完歌曲)T: Boys and girls! What are you going to do this summer vacation? S1: Im going to T: I like to travel on vacation. I am going to take a trip this
6、summer vacation. I want to go to many places. For example: Hainan, Hong Kong and Guilin. (PPT 呈现)But Im not sure where Im going. Can you give me advice? S1: You can go to T:Good idea. Why? S1: Because you can T: What else? (S2:)Let me think. Im going to Hainan. Because I like eating seafood. I want
7、to go swimming in the sea. (设计意图:通过设计为老师提出旅游建议的方式,检测学生对风景文化的了解程度盒 表达能力,从而为下面的 make a vacation plan 做语言的铺垫。) 2. Learn how to make a vacation plan. T: Before we take a trip, we often make a vacation plan. How to make a plan? I often think about the questions about 4W and 1H. Do you know what they are?
8、 Ss: Where, who, when, what, how(PPT 呈现,并在黑板板示) T:Do you want to know my vacation plan? Ask me like this: Where are you going? S: (学生提问) Where are you going? Who are you going with? When are you going there? What are you going to do there? How are you going there? (教师根据学生的问题,把自己的计划板书出来。) 3 T: Look,
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