（人教版（新起点））英语一年级上Unit 6《Fruit》（第3课时）优质课教学设计.doc

1、 第 1 页 共 3 页 Unit6 第第 3 课时教学设计课时教学设计 【内容】【内容】人民教育出版社（一起点）一年级上册 Unit6 Fruit 【课【课 时】时】第 3 课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能够运用本单元的交际用语 Do you like . ?询问他人对水果、动物、颜色 等物品的偏好，并会用 Yes, I do./No, I dont.回答相关询问。 2. 能够灵活运用所学语言进行复习和做游戏。 3. 能够跟随录音大胆模仿唱歌曲。 二、教学建议二、教学建议 A. Look, draw and say. 借助游戏活动复习巩固本单元重点词句，同时也复习关于动物和颜色的词

2、汇，初步培养学生综合语言运用能力。 1. 热身活动 教师带领学生唱第一课的歌谣，鼓励学生随着节奏拍手、做动作。 2. 猜一猜，说一说 教师将几种水果、动物、颜色的图片贴在黑板上，引导学生在教师贴卡片 的同时说出相应的英文表达。 让学生闭上眼睛，教师将其中的一种图片快速拿走后再让学生睁开眼睛观 察，说说什么不见了。 拿出水果、动物、颜色的图片，问学生：Do you like . ? 引导学生回答： Yes, I do.或 No, I dont. 3. 选一选，说一说 (1) 师生示范 教师请一名学生拿着书到教室前面，先让学生把书翻到所学内容处，再把 此页放在实物投影上，教师问：Do you li

3、ke pears? 学生来回答：Yes, I do.或 No, I dont. 请这个学生在书上画高兴或不高兴的脸，表示自己是否喜欢。 教师再请 1-2 名学生示范，帮助全体学生明白游戏规则。 第 2 页 共 3 页 (2) 分组活动 让学生两人一组活动。教师巡视指导。 Tip:这个活动尽量给学生比较充足的时间，让学生有更多支流的机会。为了 增加趣味性，活动还可以在全班范围内开展。 4. 评价 评价建议请参考第 1、2 单元类似板块的建议，此处不再赘述。 B. Lets sing 通过唱英文歌继续复习巩固本单元重点词句，并提高学习兴趣。 1. 看一看，说一说 告诉学生将学习一首有关苹果的歌曲。

4、 用教学挂图或用实物投影呈现多个红色、圆形、多汁苹果的图片，教师指 着其中的一个苹果询问学生： What can you see? 或 What colour is it? 引导学生回 答：An apple.或 A red apple.等。教师可以用中文问问学生苹果是什么样的。根据 学生的反馈，教师说出：Its round. Its juicy. Its sweet. 并通过动作或图片帮助学 生理解，但不必过多讲解。 2. 听一听，唱一唱 播放歌曲录音 2-3 遍，请学生听录音。第一遍学生只是认真地听；第二遍 或第三遍，鼓励学生在听的过程中举起卡片，如 red 或做动作，如 round, sw

5、eet。 教师带领学生逐句跟录音学唱歌谣。注意发音和节奏。 3. 分组活动 让学生以小组为单位一起练习歌曲。 选几组上台演唱，向全班展示，并鼓励学生对其表现进行评价。 Tips: 让学生整体学习、模仿歌曲。不过多地讲单词、句子。歌曲的文字不要求 学生认读，学生能跟录音会唱即可。 在学习时，教师可以鼓励能力较好的学生用其他水果词汇替代 apple，编出 新的歌曲。 4. 评价 评价建议请参考第 1、2 单元类似板块的建议，此处不再赘述。 第 3 页 共 3 页 备选活动备选活动 小调查 教师告诉学生要做一个调查，看看大家最喜欢什么水果。 让四个学生带上水果头饰或者手里拿水果卡片，代表某种水果，站在教室 前面，每种“水果”逐一向其他学生问，如 Im Apple. Do you like apples? 其他学生分组回答：Yes, I do.或 No, I dont. 带着水果头饰的小朋友听到后，就向前走一步，走步数越多的“水果”， 越受欢迎。 还可以分组进行活动，看看各组最喜欢的水果是什么。 【板书设计】【板书设计】 Unit6 【教学反思】教学反思】