(广东)粤人版五年级下册英语Review 1-Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号:5060b).doc
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1、广东版广东版英语英语 Book6 Review1 Reading and WritingBook6 Review1 Reading and Writing 教学设计书教学设计书 一、学情分析: 1、学生年龄和认知特点: 本单元的教学对象是五年级下期的学生。五年级的学生正处于儿童思维发展的关键期。从心理学 上讲,这个年龄段的孩子的思维能力迅速发展,他们开始有了自己的独立思维。他们的自我意识正处 在形成期,对事物有了自己的观点和看法。他们兴趣广泛,充满想象。经过四年半的学习,五年级的 学生已经积累了一定英语基础知识,他们具备与他人合作共同用简单的英语完成学习任务的能力, 他 们也能对所学习的内容进
2、行主动的练习和实践,能阅读和理解课内外的小文章。根据对象的特点,在 本单元的教学设计中,我们利用丰富的教学活动,如自由讨论,猜想,文化拓展,小组合作,小组汇 报等,使其施展自主思考、探究答案、动手协作的能力。 2、学生已具备的语言知识技能: 本单元是在学生学习了之前的一至三单元后的一个复习单元。在第一单元中,学生已经可以用 “What are you going to do?”和“Im going to”对将来时间里做的事情进行问答。在第二、 三单元,学生进一步的学习 be going to 在安排假期计划时的多种用法,已经掌握 Where/ How/ are you going to do(
3、during the vacation)? / Where are you going to stay?的使用。在三个单 元的学习之后,学生对假期计划的制定已经有了词和句的积累。 3、学生已具备的学习策略及能力: 五年级学生具备一定的学习策略和方法: (1)在课堂交流中,能注意倾听,积极思考; (2)能利 用图画等非语言信息理解主题; (3)在教师的引导下,对所学内容能主动预习、复习、归纳及运用; (4)大部分孩子能积极与他人合作,共同完成学习任务; (5)能阅读所学主题的相关短文,并能在 短文中获取相关信息。 二、教材分析: 1、课程整体规划: 本模块是复习单元的reading and wr
4、iting, 内容是Laura和Debbie在讨论Laura的vacation plan 的对话。通过对阅读内容的整体分析及规划,我的教学活动大致分为读前、读中、读后三个环节。读 前活动理解文章主题。读中活动利用速读、细读、难句解读等不同层次的分析文章细节。读后活动进 行文章的小结以及课外阅读内容的补充。 最后用小组活动制定假期计划的形式对目标知识进行灵活运 用及输出。 2、教材处理意见: 教材中的 P41 部分练习作为学生课后的作业进行检测。 3、预测教学内容与设计对今后教学的影响 本部分的学习能让学生学习在对话情景中获取“Vacation Plan”的相关信息,并学习通过问答 呈现、制定假
5、期计划。 三、教学目标 (一)教学目标: 1、语言知识、技能目标: 听:学生能听懂课堂活动中教师的提问; 学生能听懂教师的课堂指令和要求并做出适当的反应,有效参与课堂活动; 学生能听懂课外阅读材料并作答。 说:学生能正确回答教师的提问; 学生能在课堂活动中用目标语言进行交流。 读:学生能正确流畅地朗读复习的相关内容; 学生能按意群进行短文阅读。 写:学生能按要求完成小组活动的书面汇报。 玩演:学生能听指令猜测和联想; 学生能分角色配音。 2、情感态度目标: 学生能够积极参与课堂活动,能与他人进行合作完成学习任务,兴趣浓厚,能充分发挥自身的创 造性思维能力; 学生能联系生活,用所学英语正确描述自
6、己假期计划或打算; 学生能建立学习英语的信心,敢于用英语进行表达; 学生能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务。 3、学习策略目标: 学生能在小组学习中积极与他人合作,互相学习,共同完成学习任务; 学生能在英语与实际生活中建立联想; 学生能阅读相关故事或课外材料。 (二)教学重点和难点: 1、教学重点: 理解对话;利用目标句型讨论和制定假期计划; 2、教学难点: 使用不同的阅读策略对文章进行解读;在真实语境中讨论和制定假期计划。 四、教学策略 1、任务型教学法。教学过程中穿插不同的教学活动,让学生在活动中完成各项任务,如快速阅读、 仔细阅读、猜想、自由讨论、小组活动等。 2、
7、情境教学法。整合三个单元的知识,创设春游的情景,让学生在情景中运用所学英语进行综合语 言运用来制定假期计划。 Book6 Review1 Reading and Writing Warm-up Greeting(Whats the date today? ) Pre-reading Talking about vacation Question: Where do you want to go for vacation? Talking about vacation plan While reading Read quickly and answer Little extension: Aus
8、tralia and great food in Australia Read carefully and answer Read in pairs and judge Little extension: Blessings Read in roles Summary: Lauras vacation plan Post reading Watch the video of Debbies vacation plan Ask and answer: Debbies vacation plan Retell Debbies vacation plan Discussion: make a vac
9、ation plan Ss report Survey: Ss favorite plan Summary Summary for vacation plan Teaching Procedure Teaching Aims 1. Warm up T walks around the classroom to have daily talks. T: Whats the date today? S1: Its March 营造英语学习的课堂氛围,为引入主 题做准备。 2. Pre-reading 1) Talk about vacation - Tomb-sweeping Day is com
10、ing. Its a vacation. May Day is coming. Its a vacation, too. What other vacation do you know? -Where do you want to go for vacation? -T introduces the topic- vacation plan. 2) Talk about vacation plan - Introduce the key questions when talking about vacation plan, like: When/ Where/How/What are you
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