（广东）粤人版五年级下册英语Culture 2：The Olympic Games-教案、教学设计--(配套课件编号：d138a).doc

1、1 Culture 2:Culture 2: T The Olympic he Olympic GameGame 一、 教学目标教学目标 （一） 语言知识目标： 通过与老师互动交谈获取关于奥运会的主要信息：了解北京奥运会的一些盛况。通过观 看短片及互相交流，了解夏季奥运与冬季奥运的主要信息：夏季奥运与冬季奥运的项目区 别及人类的智慧。 （二） 语言技能目标： 1.根据图片、视频、文本了解奥运会的相关信息。 2.能够谈论夏季奥运与冬季奥运的运动及学生自己喜欢观看及参与的运动项目。 （三） 学习策略目标： 1.情景教学策略。通过创设情景，让学生整体感知. 2.通过对比法，能够区分夏季奥运与冬季奥运

2、运动项目的异同。 3.任务型教学策略。设置任务使学生自然地使用所学语言，在运用语言 的过程中发展 语言。 4.小组合作学习策略。学生通过与同组同学的交流、讨论，共同合作，完成学习任务。 5.交际教学策略。创设情景，小组活动 讨论，联系生活，交际运用。 二、教学重点二、教学重点，难点难点 了解夏季奥运与冬季奥运的项目的异同 三、教学准备三、教学准备 本单元的词卡、2008北京奥运会视频、PPT课件 四、教学过程四、教学过程 Step 1 Warm- up & Lead-in 播放北京奥运会的视频Show the video of Beijing Olympic games, group work

3、 to talk about the game. Provide the sentences: We had the 29th Olympic game in Beijing. I love the Because I 设计意图：观看录像，谈论北京奥运赛事，为后续了解夏季奥运与冬季奥运作铺垫。 Step 2 Presentation & Practice 1. 学习夏季奥运项目。 让学生说出收集到的夏季奥运项目名称以及相应的中国运动员 S1 S2 2. 学习几个新的运动项目。 T: Who is he ?(呈现刘翔的图片) S: Hes Liu Xiang T: Whats he doing?

4、 S: Hes jumping. T: Yes, hes jumping. What even is it ? 2 S: Kualan. T: Yes, Kualan is hurdling. T: What about this? S: diving T: Can you tell me whos good at diving? S: T: And this? S: running （Show more events播放2008北京奥运中国体育健儿获冠军升国旗的画面） 设计意图：通过谈论、图片等形式了解夏季奥运项目，并激发学生对奥运了解的学 习动机。热爱体育，热爱祖国的热情 3. Pract

5、ice 让学生分组填好收集到的夏季奥运项目名称以及相应的中国运动员 event player 4.了解冬季奥运会 出示申雪赵宏博的照片 T: Who are they ? S: T: They are good at ice-skating. They are the winter of winter Olympics I like summer Olympics. Because I can watch my favorite events: water polo, tennis, diving, running and hurdling. We also have winter Olymp

6、ics. Winter Olympics is my favorite. Because I love the game best. Lets watch a video about winter games. (1) 播放冬季 奥运会小短片。 (2) 谈论冬季 奥运会的项目。 T: What events can you see ? S1: I can skiing. S2: I can see skating. S3: I can see ice hockey. Lets watch the picture. T: Whats ice hockey? T: So most of the e

7、vents in Winter Olympics are on the Ss: Ice. 3 T: Yes. So the winter Olympics is different from the summer Olympics. (Get to know more winter Olympic Game) （3）播放2008北京奥运金牌榜 （4）The Olympic motto: Faster, Higher, Stronger 设计意图：通过冬季奥运短片了解冬季无能运动的美感以及冬季奥运的运动项目， 并激发学生对冬季奥运了解的学习动机。热爱体育，热爱祖国的热情，了解感受奥 运精神。 S

8、tep 4 Extension或Consolidation或Production. 1. 了解几个主要奥运会的举办时间与举办地点 (1) 观看三个国家的奥运小短片。 （2） Finish Part 3 of the book，check the answers together. （3）Please share in groups first. Then please send a member to make a report.（让学生结合课 本相关内容以及课前的预习小组完成表格） Time Place Country Motto 1976 1996 2008 2012 2016 2020

9、根据表格的时间，引导学生发现： They are held every four years. 设计意图：通过小短片了解这几个举办国的奥运特色。学生提前上网查找关于几个主要主办 国举办的奥运会，了解时间、地点、国家、口号。培养学生分享、交流，合作和归纳能力。 激活学生对奥运文化学习的内在学习动机。 2.自由组合小组合作完成。 We had the 29th Olympic game in Beijing. During this summer holiday .I am going to _with _.We are going there by_. We are going to visit

10、_(鸟巢).I love the_（体育项目）.Because I_. We are going to stay_. I think we will have a good time! 3.学生分享旅游计划。 设计意图：通过合作完成一份旅游计划，培养学生用英语表达、交流和合作的能力，通过 展示，让学生体验成功的喜悦，增强学习和使用语言的自信心。通过写奥运旅游计划，激活 4 学生对奥运 文化学习的学习动机。 Step 5 Summary Today, we know the summer Olympics is different from the winter Olympics. Most o

11、f the events in Winter Olympics are on the ice. Step 6 Homework 1 必做作业：1熟读本节课学习的体育项目的单词。 2.跟自己的父母分享今天学的知识。 选做作业：1.上网查阅有关奥运的文化知识及体育项目。 2.写一篇旅游小短文。（关于31th 奥运会的） During this summer holiday .I am going to _with my family. We are going there by_. We are going to visit_. I love the_. Because I_. We are going to stay_. I think we will have a good time! 设计意图：分层布置作业，拓展学生的创新能力。 五、板书设计 Culture 2 The Olympics Summer Olympic Winter Olympic Games Games running skiing diving ice hockey hurdling ice-skating The Olympic motto: Faster, Higher, Stronger