（PEP）三年级上英语《Unit 4 We love animals》 优质课说课稿.doc

1、 Unit 4 We love animals 优质课说课稿优质课说课稿 一、说学情一、说学情 从学生的年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感 的表现来看， 三年级小学生活泼好动， 对什么事情都敢兴趣， 好奇心强烈，乐于参与各种英语实践、情景活动，特别对游 戏更加热衷。从学生的知识能力水平来看，学生在 Lets talk 部 分 学 习 了 句 型 Whats this ? Its a ., 以 及 单 词 dog ,duck ,bear , 而 cat , big 在之前有初步了解，学习动物时 也接触过，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学过的 句型进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感

2、知心得语言 点，减轻教与学的难度。 二、说教材 教学内容 本节课的讲授内容是 PEP Book 1 Unit 4 Part A Lets learn 部 分。本单元围绕动物这一话题展开，本节课是第二课时，其 中 Lets learn 中的 cat , duck , dog , bear 四个单词在 Unit 2 的 Letters and sounds 与 Unit 4 Part A Let talk 部分接触过， pig 是新授单词，句型 Whats this ? Its a/ an.已在 Unit 4 Part A Lets talk 部分学过。 教学目标 1、知识目标 （1）能听说、认读

3、单词 cat , pig , dog , bear , duck ,能听说单 词 fat 和 pig . （2）能听懂 chant ,并有节奏地唱出来。 2、能力目标 （1）能用 Its a .说明是什么动物。 （2）当看到胖或大的动物时能用 fat ,big 形容。 3、情感态度目标 （1）通过本课学习，学生能增强对英语的学习兴趣，懂得 英语与生活息息相关。 （2）通过同桌合作与小组合作，培养学生相互帮助，团队 合作的精神。 （3）通过动物单词的学习，使学生懂得在爱护小动物时， 注意保护自身的安全。 、教学重难点 1、教学重点 词汇： 5 个动物名称 cat , pig , dog , be

4、ar , duck ,两个描述动物 体型的单词 fat 和 big 句型：叙述是什么小动物 Its a + 动物名称。 2、教学难点 Cat 与 fat 的 at 发音及其与其他四个单词的尾音。 Big 和 pig 两个词发音类似，学生容易混淆。 三、说教法 1、任务型教学法 本科采用“任务型”的教学模式，让学生在教师的引导下，通 过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标， 感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形式积极 的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 2、情景交际法 设计 go to the farm 的教学情景，将图文并茂的歌谣展示 给学生，让学生在生动活泼的情

5、景中展开自由的语言交流， 提高学习兴趣。 3、多媒体辅助教学法 运用多媒体辅助教学手段并贯穿整个教学过程，加大了课堂 的密度，增加了教学内容的直观性和趣味性，吸引了学生的 注意力，让学生更好地理解教学内容，提高了教学效果。 4、小组合作学习方法 开展与设计小组合作活动，发挥“学生为主体，教师为主导” 的作用，培养了学生的团队协作精神。 5、评价激励法 利用自评、组评、师生评价等形式，帮助学生正确认识自己， 及时发现自己的不足， 指导自己的努力方向， 改善自身学习。 6 全英教学法 培养学生开口说英语的习惯，鼓励学生大胆练习，不断提高 英语语言交际能力。 7、Phonics 教学法 明确英语字母

6、音形的关系，减轻拼读与拼写单词的负担，增 强学生学习英语的兴趣，提高自主学习英语的能力。 四、说学法 （一）学法指导 1、培养习惯，有效预习，要求全体学生在课前预习相关知 识点。 2、从问题中启发想象：在本节课中，我让学生在想象教师 创设的一个主题，开发他们思维能力和创新能力。 3、小组合作学习 通过合作式的交流，让学生在民主平等的基础上与他人互相 合作，发挥同学之间相互鼓励，相互启发的教育作用，让学 生在主动参与活动中完成合作意识的内化与协作能力的提 高。 （二）教学手段 PPT、多媒体课件、单词卡片、视频、课室练习等。 五、教学过程 Step 1 Preparation 1、Greetin

7、gs . 2、Free talk . Step 2 Presentation 1 、 介 绍 Old MacDonald 和 他 的 农 场 并 唱 歌 曲 Old MacDonald ，让学生猜猜 Old MacDonald 的农场有什么动 物？ 2、Guessing game (1)Listen to the voice and guess : Whats this ? (2)Teach: dog 、duck、pig 、cat 、bear . 3、Review the letters and sounds.(第一关：说发音) 4、Listen and check . （第二关：拼读单词）

8、Step 3 Practice 1、 Guessing game： Look and say by the PPT.(第三关： 猜动物 ) 2、Ask and answer (第四关：会问回答) 3、Lets learn (第五关：模仿录音读 ) Step 4 Production 1、Lets chant 2、Look 、listen and point . 3、Read after the tape . Step 5 Progress Do some exercise Step 6 summary Whos winner? Step 7 Homework 1、听录音，跟读课文第 39 页四

9、次； 2、抄写课文单词第 39 页单词一个一行； 3、用图画纸画出你心目中最漂亮的农场。 六、板书设计 Unit 4 We love animals ( Lets learn & lets chant ) Whats this ? Its a dog 、duck、 pig 、cat 、bear . Log 、truck 、big 、fat 、pear . 七、教学反思 遗憾的教学过程与教学效果。本人设计的教学过程看看很成 功，但操作起来就出现了这样那样的遗憾与差错。因为教学 时间分配不够合理，致使 Pair work 内容没能如期完成；因 为课尾草草收兵，评价机制随让在课堂得到最大限度的体 现，但最终没能给学生一个合理又中肯的总结性评价真是 遗憾至极，希望自己不断在修改和提高课堂效果。