新浙美版二年级上册美术全册教案(Word版).doc
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1、新浙美版二年级上册美术全册新浙美版二年级上册美术全册课件、课件、教案(教案(请到请到 下载下载) 1、画家笔下的快乐童年 教学目标 1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品,初步感知、了解不同绘画表现形式 的美感特征。 2、能用自己的语言简单描述画家的作品,并能说说自己的感受。 3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活,增强幸福、快乐的情感 体验,激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。 教学重点: 引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品, 用自己的语言简单描述画 家的作品及欣赏的感受 教学难点: 了解不同画种的表现形式和方法。 教学过程: 一、欣赏导入 1、提问: (课件展示) 、这几幅画
2、画的都是什么人? 、你觉得他们的心情怎样? 2、教师小结谈话,出示课题画家笔下的快乐童年 二、初步欣赏 1、提问: 、刚才有同学说画中的小朋友很快乐,你是怎么看出来的? 、快乐的事是多种多样的,在你的生活中有什么事情让你很快乐呢? 、画家在表现快乐的童年时,他们的表现形式是不一样的,你能发现吗? 2、教师归纳并小结 小八路是油画作品,表现了两个小八路爱护小鸟的画面。 三毛迎解放是一幅中国画,表现三毛欢快打鼓的形象。 三月三是年画,表现了几个小朋友在春天里放风筝的快乐情景。 三、深入探究 1、出示悄悄话 、这幅画属于什么画种? 、这幅画画了什么内容? 、猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话?为什么?
3、新浙美版二年级上册美术全册新浙美版二年级上册美术全册课件、课件、教案(教案(请到请到 下载下载) 教师小结:这是一幅中国画,画了一个老爷爷和小孙女,小孙女手里拿着一 张通知书,正在和爷爷说“悄悄话” 2、出示洗澡 同桌交流:洗澡画了什么? 主要从什么方面表现画中人的快乐幸福? 指名发言,教师反馈并小结。 3、出示闲庭春画 学生观察闲庭春画后介绍画面的内容,根据自己的玩耍经验,说说画中 的小朋友心情怎样。 4、同时出现以上三幅画,请学生说一说:这三幅作品都表达了快乐和幸福的主 题,你觉得它们分别表现在哪些方面? 5、出示耍孩儿 这是一幅中国画,在这幅画中几个小朋友在放风筝,表现了小朋友们玩耍时
4、 欢快的情景。在这幅画中画家给背景留了空白,为什么? 教师介绍中国画的留白特点,并进行中国画留白欣赏。 6、欣赏康乃馨、百合、玫瑰 、 提着水罐的小女孩 说一说:上面两幅作品都表现了小女孩在花园中的情景,但是画面的意境带 给我们的感受很不同,你能说说这两幅画的背景和人物在表现方法上有什么不 同?讨论后归纳。 四、尝试赏析 1、作业要求 请自主选择还没欣赏过的一幅画,说说你选择的是谁的作品?属于什么画 种?画面表现了什么内容?你感觉到画中的小朋友的心情怎么样?画家在处理 人物和背景时用了什么表现方法? 2、学生汇报交流 五、小结拓展 1、小结本课学习内容。 2、欣赏其他艺术家表现快乐童年的作品。
5、 3、课后有兴趣的同学可以上网收集更多画家表现快乐童年的美术作品,或者用 画笔表现自己的童年趣事。 新浙美版二年级上册美术全册新浙美版二年级上册美术全册课件、课件、教案(教案(请到请到 下载下载) 2、我 的 假 日 一、教学目标 1、通过欣赏古今中外用各种方法表现假日的图片和资料,提高在画面中获取信 息的能力及对假日生活的感性认识。 2、学习运用适当的夸张表现人物的动态和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日的 愉悦心情,丰富视觉、触觉和审美经验。 3、通过对假日的回忆、想象与表现,激发对美好生活的热爱。 二、重点、难点 重点:尝试用不同形式来表现假日生活。 难点:对人物动作与表情等主要特征的把握
6、、夸张与想象。 三、教学设计 课前准备 学生:彩色水笔、油画棒、自己喜欢的假日照片 老师:课件、各种有关假日的图片资料、笔、油画棒、水粉颜料等。 教学过程 1、组织教学 稳定教学秩序,检查学生课前准备情况。 2、展示交流 (1)了解学生的假日生活,让学生展示课前收集的有关假日生活的图片资料。 (2)教师展示课前收集的一些假日图片。 提问:假日总是美好的,你会怎样渡过假日?你在假日里最喜欢做什么事情? 师生共同回忆、叙述快乐的假日时光,从而确定值得表现的内容。 3、欣赏感悟。 (1)欣赏大碗岛的星期日下午这幅画。 内容描述 提问: 你在画中看到了什么?画片的前后分别画了些什么?他们看上去是一样大
7、 小的吗? 色彩分析 画家在画这幅画用了哪几种颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的? 让学生谈谈对此幅画的色彩感受:阳光灿烂、休闲、快乐 (2)同龄人作品欣赏 欣赏理解 新浙美版二年级上册美术全册新浙美版二年级上册美术全册课件、课件、教案(教案(请到请到 下载下载) a:感知环境的衬托在人物心情表现中的作用。 b:明细适当夸张、想象在塑造人物神情等方面的作用。 c:体会如何使用画面人物安的安排和场景的表现更趋合理。 欣赏感知 以浏览的方式欣赏同龄人的作品,了解不同的表现形式、材质所带来的画面美。 4、交流讨论 学生结合自己准备的材料,谈谈自己创作的真实感受。 5、创作要求 (1)作业要求:表现
8、自己假日的真是感受 (2)提示:把心中所构思的图形进行大胆的自由的造型表现,可适当夸张表现 人物的动态。画多个人物时要注意前后的安排和场景表现,环境的衬托也会有助 于人物心情的表现。 6、展示评价 (1)让学生自评、互评,相互取长补短,进一步开拓学生的思路。 (2)教师整体评价,提出解决问题的方法。 (3)课后请学生再次收集并选择各种表现假日的图片资料等。 3、游乐园 教学目标: 1.通过观察游乐园的图片,唤起游乐场的美好记忆,感受游乐场的欢乐气 氛。2.了解各类游乐设施的造型与功能,尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐 项目。 尝试用多角度表现游乐园, 如游乐项目的多样性、 新奇有趣的游艺机外
9、观、 齐全的配套设施等,还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩,提高造 型表现力及构图能力。 3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣,培养积极、乐观的精 神风貌和敢于挑战的勇气。 教学重点: 新浙美版二年级上册美术全册新浙美版二年级上册美术全册课件、课件、教案(教案(请到请到 下载下载) 表现自己最喜欢的游乐园。 教学难点: 突出游乐园的好玩。 教学方法: 讨论法、演示法、引导法、自主探究法等 教学过程: 1、情景导入: 课件展示:观看游乐园项目视频,说说自己的感受。 2、探究交流: (1) 讨论: 你去游乐园玩过吗?游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩? 师生共同回忆游乐园
10、里有趣的游乐项目,说出逛游乐园的感受。 (2)游乐园探秘:游乐园好玩在哪里? 观察: 课件展示游乐园图片。 思考: 游乐园的好玩可以通过哪些方面体现? 游乐园项目的多样性 游乐设施的有趣外观:比较小朋友不同的表现,体会的他们的感受。 齐全的配套设施 人们夸张的动作和表情:比较小朋友不同的表现,体会他们的感受。 (3)小结:游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸 张的动作和表情,都可以体现出游乐场的好玩。 3、探究启发。 (1)观看演示短片,思考:可以怎样表现游乐园? 小结:复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。 (2)作品欣赏、探讨。 A 表现内容 表现单一游乐项目或综
11、合表现游乐场景。 写实或大胆想象 B 表现方法:线描、刮画、剪贴画等多形式表现。 4.创作体验。 作业要求:画一个自己喜欢的游乐园。 5.展示评价。 (1)学生展示介绍作品。 (2)学生互评、教师评价相结合。 新浙美版二年级上册美术全册新浙美版二年级上册美术全册课件、课件、教案(教案(请到请到 下载下载) 6.小结拓展。 (1)在生活中勇于迎接挑战,牵手快乐! (2)拓展:小小设计师设计新型游乐项目。 4、船儿出航 教学目标 1.了解有关船的知识,知道船的基本结构和用途。 2.能用蜡笔(或油画棒)、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船,进 一步培养学生的表现力和想象力。 3.使学生从小热爱
12、航海事业,培养不怕困难的精神。 教学重难点 重点:航行中船的特点的表现。 难点:描绘航行中的船,体现学生的想象和创意。 课前准备 (学生)观察自己喜欢的船的特点;收集有关船的资料,体会航行中船的魅 力;准备油画棒(或蜡笔)、水彩笔、纸张等常规作画工具 (教师)课件、范画等 教学过程 1.认识航船 播放课件:航行中的船。思考:航行中的船有什么特点?怎样表现航行中的 船(教师强调航行中的船与环境的变化)? 2.欣赏范作 (1) 播放课件:欣赏美术作品,体会各种各样的船和航行中的船的特点等。 思考:这些作品用了哪些表现方法(构图、造型、技法、情感、创意)? (2)师生共同讲讲有关航行中的船的故事。
13、(3)教师小结。 3.学生创作 新浙美版二年级上册美术全册新浙美版二年级上册美术全册课件、课件、教案(教案(请到请到 下载下载) (1)创作主题:船儿出航。 (2)学生提出创作意向。 (3)教师建议:可以以故事单幅的形式画出航行中的船,也可以画触礁或 风浪中的船,还可以画各种形态各异的航行中的船。 (4)学生作业,教师巡回指导。 4.评价作业。 (1)学生上台介绍自己的作品(如作品名称、创作过程、想法等)。 (2)采用自评、他评和教师评相结合的方法。 5.回家作业。 回家修改自己的船,下节课用手工的形式创作出来。 第二课时 课前准备 (学生)准备各种拼贴材料工具(如剪刀、纸张、布、胶水、两面
14、胶等) (教师)船的模型、课件等 教学过程 1.评价作业 让学生上台介绍回家修改后的绘画作品,说说存在的优缺点。 2.比较异同 (1)播放实物投影:绘画的船与手工的船。思考:它们有什么异同点? (2)播放课件:船儿出航了(进一步体会手工船的特点)。 (3)师生共同小结,理出创作思路,可以创作多功能的船、外形美观的船、 有创意的船等。 3.示范制作 (1)播放课件:以剪贴为例的手工船的制作过程。思考:这条手工船是怎 样制作出来的?它有什么优缺点? (2) 教师强调制作手工船时应注意的问题 (如整体观察、剪、贴、安全等) 。 4.学生创作 (1)提供创作主题:航船在我心中。 (2)学生创作,教师指
15、导。 5.评价作品 (1)以自评为主,他评和教师评为辅。 新浙美版二年级上册美术全册新浙美版二年级上册美术全册课件、课件、教案(教案(请到请到 下载下载) (2)评价建议:船的造型是否独特美观、富有创意。 (3)进行思想教育,如:假如你是船长,遇到危险时怎么办? (4)举办一场航模比赛,看谁制作的船最棒。 6.课外作业 收集有关船的资料,有兴趣的同学可以参加航模比赛。 5、我们喜欢的动画形象 教学目标: 1.通过欣赏中外优秀的动画形象,感受其拟人化、夸张化及富有人类情感等 在内的动画形象造型特点。 2.在观察、比较、交流等多样学习中,认识更多的动画形象,并获得临摹动 画形象及添画简单故事背景
16、的方法及直接创意的体验。 3.培养简单的动画形象造型能力与动手操作能力, 增添美术表现的幽默与智 慧,丰富精神世界,初步发展动漫时代所需要的文化创意意识。 教学重点: 欣赏与交流动画形象, 进行动画形象的临摹及简单故事的添画或进行其他方 面的延伸创意。 教学难点: 大胆而细致的动画形象临摹造型和自由而有创意的简单故事添画引导。 教学方法: 讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。 课前准备: (学生)带好自己收集并剪好的动画形象 12 个、绘画工具。 (教师)课件、若干动画形象玩具等 教学过程: 1、猜想激趣导入。以两个学生熟悉的中国动画形象的猜想导入,一方面增 强孩子们对动漫形象“行头”的关注
17、,激发学习兴趣;另一方面增强孩子们对民 新浙美版二年级上册美术全册新浙美版二年级上册美术全册课件、课件、教案(教案(请到请到 下载下载) 族动画的视觉认知和自豪感。 (1)猜一猜:你知道这是谁的穿戴吗?(黑猫警长) (2)再猜一猜:你知道这是谁的玩具吗?(孙悟空) (3)从孙悟空自然过渡到“中国国际动漫节”动画吉祥物“小金猴” ,从而 引导学生和小金猴一起进入去找找我们自己喜欢动漫形象的学习环节。 2、引导学生认知各种动画形象,并发表来自他们的视觉第一印象。 (1)比一比:谁认识的动画形象多?哪些动画形象是中国的?哪些是外国 的?感受动画是的多姿多彩的动画形象。 (2)说一说:你最喜欢哪些动
18、画形象?为什么?鼓励学生抓住动画形象的 特点,说出自己的视觉观赏感受。 (3)在比较中提升对动画形象的视觉审美认识。如引导学生把“孙悟空” 这一动画形象和生活中的猴子长相加以比较, 从而悟得动画形象具有夸张、 拟人、 鲜艳等特点。在此基础上,教师可以结合“动画小知识”这样的方式总结学生的 欣赏感悟。 3.微作业之一:在老师提供的背景上,引导学生将自己收集、剪好外形的 各种动画形象进行拼摆,以小组合作的方式完成动画舞台秀 ,并展示孩子们 的成果,以营造动画创意氛围。 4.以“小金猴”和我们一起去画画我们们自己喜欢的动画形象为转折顺利 引导学生进入临摹动画形象的学习环节。 5.引导学生根据以往经验
19、,说一说动画形象临摹的要点和注意点。听取学 生精彩回答后,教师结合一般临摹步骤图做概要讲解和局部示范,并结合动画形 象临摹小作欣赏加以拓展, 6.微作业之二:引导学生选取一个自己喜欢的动画形象,用线描方式临摹一 下。 7延伸添画作业引导。 (1)这是一幅在临摹动画形象基础上,添加简单故事情节的小创作,想一 想:作品怎样添加故事背景,才能使动画形象变得更加生动?结合欣赏,引导学 生发现进一步想象创作的规律。 (2)深入作业要求. 8.拓展创意引导。 (1)引导学生在课余创意自己的动画形象,有条件的学校还可以指导学生 进行动画短片创作。 新浙美版二年级上册美术全册新浙美版二年级上册美术全册课件、课
20、件、教案(教案(请到请到 下载下载) (2)引导学生在生活中找找自己喜欢的动画形象,做一本“动漫形象”收 藏小手册。 6、动漫宝宝 教学目标: 1.初步了解动漫的各种特点,加强对动漫的认识和喜爱。 2.初步学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象,培养创造能力。 3.丰富生活情趣,树立动漫意识,为创造富有特色的中国动漫形象而努力。 教学重点: 运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。 教学难点: 同一动漫形象的不同创意。 教学方法: 讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。 课前准备: (学生)收集动漫的图片、故事等,准备纸、水彩笔等常用作画工具。 (教师)范作、课件等。 教学过程: 1
21、、谈话导入。 (1) 说一说自己最喜欢的动画片及最喜欢的动漫形象。 提问:你为什么喜欢这个动漫形象? (2) 教师小结,揭示课题: 动漫宝宝 。 2、新授。 (1) 思考:为什么要设计动漫宝宝?动漫宝宝有什么作用? (2) 怎样设计动漫宝宝? 教师示范,把一张纸设计成一个生动的纸宝宝,强调运用夸张手法,可以让纸宝 宝的头变大,身子变小,纸宝宝会显得更加可爱。 新浙美版二年级上册美术全册新浙美版二年级上册美术全册课件、课件、教案(教案(请到请到 下载下载) (3) 欣赏各式动漫宝宝,打开创作思路,说一说:你想设计怎样的动漫宝宝? (4) 教师对比海燕宝宝图片,总结动漫宝宝的设计方法。 板书:夸
22、张、简化、添加、拟人 (5)欣赏同一主题、不同设计的动漫宝宝,打开动漫宝宝的设计思路。 (6)试一试:将五角星变成动漫宝宝。你能想出几种不同的设计思路? (7)欣赏不同表情、不同动作、不同服饰的动漫宝宝。 (8)欣赏同学们的作品。 3.布置作业。 创作建议:(1) 选择一样自己喜欢的物品, 把它设计成一个可爱的动漫宝宝。 (2)设计一个动漫宝宝的多种形象。 4学生设计,教师巡视指导。 5.展示作品,师生互评。 (1)可以把自己设计的动漫宝宝剪下来,做成头饰进行展示。 (2)可以分小组创编简单的动漫故事,扮演其中的角色。 6.课外拓展: (1)欣赏成套(系列)的动漫宝宝设计。 (2)希望能运用动
23、漫宝宝的设计方法为学校艺术节设计吉祥物。 7、光荣的奖章 教学目标: 1.通过奖章欣赏, 了解奖章的作用和基本要素, 并能设计一枚有意义的奖章。 2.通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法,提高学生的设计能力、创造 能力和动手实践能力。 3.通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章,培养荣誉感。 教学重点: 了解奖章的基本要素,设计一枚有意义的奖章。 教学难点: 新浙美版二年级上册美术全册新浙美版二年级上册美术全册课件、课件、教案(教案(请到请到 下载下载) 奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。 教学方法: 讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。 课前准备: (学生)有一定硬度的画纸、水彩笔、
24、油画棒、剪刀等。 (教师)课件、各种奖章实物和图片。 教学过程: 1、谈话导入。 (1) 出示奖章图片,提问:你知道这是什么吗? (2) 展示老英雄给战士们讲战斗故事的照片,指出:光荣的奖章记录下英 雄光辉的岁月和不朽的事迹。出示课题:光荣的奖章。 (3) 出示几种不同的奖章的图片:五一劳动奖章、八一勋章等,提问:你 认识这些奖章吗?你能说出这些奖章的名称吗?教师进行奖章介绍。 (4) 说一说:奖章的用途和特点是什么?教师总结。 2新授。 (1)仔细观察奖章,分析奖章有哪些基本要素。 (2)观察奖章外形有哪些不同的变化,说一说你还能 设计哪些不同的奖章外形? (3)观察奖章有哪些不同的挂饰,说
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