三年级下册英语教案:Unit 5 Do you like pears?Part A Let’s learn人教PEP版.docx
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1、Unit 5 Do you like pears? Part A Lets learn; Lets chant 第第 1 课时课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能听、说、读、写:pear, apple, orange 和 banana。 2. 能够在实际情景中运用句型 Do you like ? 询问对于水果的喜好,并作出应答。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点: 1. 词汇:pear, apple, orange 和 banana。 2. 句型:Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. 难点: 1. 能够用正确的语音、语调朗读词汇。 2. 能
2、够注意到名词单数和复数的区别,并恰当的运用到实际情景中。 三、教学准备三、教学准备 教学图片,与教材相配的课件,音频,动画等。 四四、教学过程、教学过程 Step 1. Warm-up 1. Do exercise 教师呈现词汇互动练习,学生根据所给词汇选择正确图片 设计意图:设计意图:通过游戏的方式,复习有关物品的词汇,进一步巩固上一单元所学知识。 2. Ask and answer PPT 出示图片,请学生两人一组运用句型 Where is ? Its on / in / under 进行问答练习, 从而复习上一单元所学单词和句型。 T: Well done! Now lets look
3、at the pictures. You can do it in pairs and review what we learned last unit. 设计意图:设计意图:通过问答活动,复习上一单元所学句型。 3. Read and guess 教师呈现 Fruit Riddles 水果谜语,学生猜测。 T: Well done! Next lets read some fruit riddles. Do you know the key to them? 设计意图:设计意图:通过猜谜游戏,复习有关水果的词汇,提升学生的学习兴趣,并引入话题。 Step 2. Presentation 1.
4、 Look, listen and learn T: Now lets start to learn some new words of fruit. The first one is fruit. (1) 教师出示 fruit 的单词卡片并带读,让学生跟读并感知单词的意思。 (2) 教师出示 pear 的单词卡片及音频,让学生听音跟读并感知单词的意思。 (3) 教师出示 apple 的单词卡片及音频,让学生听音跟读并感知单词的意思。 (4) 教师出示 orange 的单词卡片及音频,让学生听音跟读并感知单词的意思。 (5) 教师出示 banana 的单词卡片及音频,让学生听音跟读并感知单词的
5、意思。 设计意图:设计意图:利用图文及音频相结合的方式,讲授本课重点单词,帮助学生牢记,并扩展知识 储备。 2. Lets read 呈现五个单词,全班一起读、分组读、个人读。 T: Now lets read the words together and then in groups, at last individually. 设计意图:设计意图:通过不同方式的朗读,帮助学生再次练习巩固单词的发音。 3. Listen and follow 播放 Lets learn 部分的录音,让学生听音跟读。 T: Now youve got to listen and follow. Pay muc
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