人教(统)部编版四年级上册语文 习作四 教案及教学反思(优质).docx
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1、习作四:我和_过一天 本次习作以“我和_过一天”为题编写童话故事,通过练习编写童话故事来锻炼学生的想象力和书面表达能力。四年级学生对神话故事的兴趣较浓厚,但对于展开想象编写神话故事可能存在想象不够大胆,编写的故事不具神奇性,故事的起因、经过、结束叙述不完整。创设情境,引导学生打开思路,放飞想象的翅膀,激活学生的表达欲望,尊重学生的独特感受。在教学活动中,可通过组织、引导、帮助,使学生在自主学习的基础上学会合作、交流,完成本次的习作教学。【知识与技能】1指导学生了解这个童话故事是如何编出来的。 2能充分发挥想象力,放开胆子说自己心中的故事,表达意思,培养独创才能。3能把想象的童话故事写下来,语句
2、完整、通顺,能较准确用词。4学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作,感受编童话带来的快乐。【过程与方法】引导学生展开想象编故事,培养认真倾听、主动评价的良好习惯。 【情感、态度与价值观】培养学生读童话、写童话的兴趣,感受童话的魅力及编童话带来的快乐。重点1拓展习作思路,让学生有内容可写。2能根据自己的想象编写内容比较完整的童话故事。难点开拓学生思维,习作写得富有想象力,童话故事情节合理。教师:制作多媒体课件。实物投影、学生典型的习作例文。学生:多多读一些神话和童话故事,初步了解神话故事大胆的想象。2课时1享受大胆想象,自由表达的乐趣,受到真、善、美的熏陶。2把故事情节写得生动有趣。重点拓展习作
3、思路,让学生有内容可写。难点能根据自己的想象编个情节比较完整的富有神奇想象力的故事。一、打开思路,海阔天空地想我们学过女娲补天盘古开天地等神话故事,这些故事是真的吗?仔细想想,人类的想象力太神奇了。正是因为这神奇的想象力,才有了这些美丽的神话。想象有多大胆,故事就有多精彩。今天我们也去放飞想象,编织我们心中精彩的故事吧。二、交流最喜欢的故事人物1出示搜集到的人物。(1)今天老师把神话中的人物请到我们的课堂,大家看大屏幕多媒体逐一展示:盘古、大禹、沉香、后羿、嫦娥、精卫鸟、女娲等神话人物。(2)学生谈谈对人物的认识。(3)教师小结。盘古开辟了天地,并用自身创造了万物;大禹,带领百姓战胜洪水,三过
4、家门而不入;沉香,习武练功,翻山越岭,劈开华山救出了母亲这些人物都有鲜明个性和特点,因而给我们留下深刻印象。 2.学生介绍自己喜欢的人物。同学们,你们还喜欢哪些神话人物?把你们喜欢的神话人物介绍给大家!我们试着先介绍给小组里的同学听,好吗?3讨论喜欢人物的特点。从同学们兴奋的笑脸上,老师看出来了,你们很喜欢它们,那你们发现这些人物有什么特点吗?他们的本领大,能呼风唤雨。他们都是神仙,女的美丽善良,男的英勇威武。他们都乐于助人,与自然作斗争。他们身上有一种无私无畏、不怕困难、坚持不懈的精神4引导学生说会选择跟谁过一天?为什么会选它?(指名回答后、小组互说)三、放飞想象,酣畅淋漓地讲1同学们,你们
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