人教版物理八年级下册-8.1《牛顿第一定律》教案(4).docx

1、教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 2020.6.52020.6.5 学科学科 物理物理 年级年级/ /册册 八年级下册八年级下册 教材版本教材版本 人教版人教版 课题名称课题名称 牛顿第一定律牛顿第一定律 难点名称难点名称 对牛顿第一定律的理解对牛顿第一定律的理解 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 牛顿运动定律是动力学的基础，正确认识力和运动的关系，是学好物理的 关键。牛顿第一定律是理想实验，没办法在现实中做出来，需要学生归纳总结， 对于初中生而言，难度很大。 从学生角度分析为 什么难 力是维持物体运动状态的原因还是改变物体运动状态的原因，人们正确认识 这个问题，

2、经历了漫长的历史过程，同样学生要正确认识它，也要克服日常经验 带来的错误认识。 难点教学方法难点教学方法 培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对 物理问题决不能主观臆断正确的认识力和运动的关系 2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯 3、培养学生逻辑推理的能力，知道物体的运动是不需要力来维持的。 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 设教师活动教师活动 ：牛顿第一定律可不可以用实验来验证？什么时候可以看作不受力并举例说明。 学生活动学生活动 ：学生回答不能。因为不受力作用的物体是不存在的。受力但合力为零时。比如：冰面上 的滑动

3、的冰块。冰壶球。 教师活动教师活动 ：力是物体间的相互作用，只要除研究对象外，还存在着物体，那么研究对象就一定要受 外力的作用， 所以不受外力作用的物体是不存在的， 通常所看到的匀速直线运动状态或 静止状态， 其实都是物体受到平衡力作用的结束。 牛顿第一定律所描述的物体不受外力 的状态，只是一种理想化状态，这种状态虽不能实现，但它却正确揭示了运动和力的关 系（力不是维持物体运动的原因.而是改变物体运动状态原因.） ，指出了物体的惯性的 性质。 在现实中可以用合力为 0 的状态来代替它， 或都说合力为 0 与不受外力是等效的。 理解：物体不受外力（或所受外力合力为零）（或所受外力合力为零）时，总

4、保持匀速直线运动状态或静止 状态。 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 1.物体受两个力的作用或多个力的作用而平衡时，物体会保持匀速直线运动状态或静止状态，前者叫二 力平衡，后者叫多力平衡 2二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，合力 为零二力平衡是多力平衡的最简单的一种情况 3用二力平衡条件判断两个力是否平衡；利用二力平衡条件求某一个力的大小和方向 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 我们知道了二力平衡的条件，请同学们思考一个问题： 一热气球匀速竖直上升时，受 2000 牛竖直向上的升力，若忽略空气阻力，热气球受到的重力为多 少牛？ 引导学生从二力平衡的角度分析、思考；顺序是：气球受力情况分析此时气球的运动状态（是否静 止状态或匀速直线运动状态）能否利用二力平衡的条件解题结果 小结小结 1.一定要通过实验探究二力平衡的条件，培养学生的概括能力；通过二力平衡的条件的应用，培养 学生应用物理规律解决实际问题的能力 2.研究物理问题，常从最简单的事物入手，逐渐对复杂事物进行研究，本节是从多力平衡中最简单 的二力平衡入手进行研究