五下Unit 5 Part B Let’s try; Let’s talk人教PEP版.docx

1、Unit 5 Whose dog is it? Part B Lets try; Lets talk 第第 5 课时课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能够运用句型“Is he / she + 动词-ing 形式 + ?”询问别人是否正在做某事，并能作肯 定回答或否定回答。 2. 能够描述他人正在做某事。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点： 1. 能够用现在进行时询问别人是否正在做某事，并能作肯定回答或否定回答。 2. 能够描述他人正在做某事。 难点： 能够在真实情境中运用所学句型进行交流。 三三、教学过程、教学过程 Step 1 Warm-up Read and match 教师

2、呈现单词，请学生读单词，然后将动词与其对应的-ing 形式连线。 T: Now lets read the words and match them so as to review what we learned last lesson. 设计意图：设计意图：通过听音连线， 巩固上一课学过的动词-ing 形式的构成规则，为本节课作准备。 Step 2 Presentation 1. Watch and answer 教师出示 4 个问题，并播放视频，请学生感知对话内容，回答问题。 （1）Where is Fido now? （2）Is he drinking water? （3）Whats h

3、e doing? （4）Can Sam take Fido to the park? 设计意图：设计意图：通过观看视频，感知对话内容。 2. Look and learn 教师呈现对话，教师标出重点句型，让学生先自己说说句子的意思，然后逐个讲解。 T: Next lets learn some new sentences. Please listen carefully. 3. Language points (1) 教师讲解询问别人是否正在做某事的句型： Is he / she + 动词-ing 形式 + ? 肯定回答：Yes, he / she is. / 否定回答：No, he / sh

4、e isnt. (2) 教师复习讲解描述某人正在做某事的句型： 人称+ be +动词-ing 形式. 设计意图：设计意图：直观地讲授和复习本课重点句型，帮助学生牢记。 4. Listen and follow 播放 Part B Lets talk 音频，让学生听音跟读。 T: Now youve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciation. 设计意图：设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来巩固对话内容。 Step 3 Practice 1. Listen and fill in the blanks 播

5、放 Part B Lets talk 音频，让学生听音补全句子。 T: Now youve got to listen and fill in the blanks. 设计意图：设计意图：通过听音填空，巩固对话内容。 2. Read in roles 教师播放对话练习，让同桌两人一组，分角色朗读课文。 T: Now lets play in roles. 设计意图：设计意图：引导学生通过看、听、说等途径巩固对话内容。 3. Look and say 教师让学生两人一组，就课本 Look and say 部分的图片进行问答练习。 T: Well done! Now please turn to

6、page 51. You can practice it with your partner. 设计意图：设计意图：通过情境创设帮助学生再次巩固本课的重点句型。 4. Listen and tick （1）教师展示听前活动，让学生看图片，读句子，回答问题，为听力活动做准备。 （2）教师播放 Part B Lets try 音频，请学生边听音，边看课本 Lets try 的图片，并在正确的 图片的方框里打对勾。 T: Look at the pictures. Sam is at Chen Jies home. He wants to play with her dog Fido. Where

7、is the dog? Lets listen and tick the right picture. 设计意图：设计意图：通过听音打对勾，再次巩固本课的重点句型。 5. Test T: Now its time for you to take a test to check how youve learned. 完成随堂检测。 Step 4 Summary T: At last, lets summarize the main content of this lesson. 1. 询问别人是否正在做某事的句型： Is he / she + 动词-ing 形式 + ? 肯定回答：Yes, he / she is. / 否定回答：No, he / she isnt. 2. 描述某人正在做某事的句型： 人称+ be +动词-ing 形式. Step 5 Homework 1. 听录音，跟读课文。 2. 试着用今天学习的句式 Is he / she + 动词-ing 形式 + 跟同伴交流吧！ 板书设计：板书设计： Unit 5 Whose dog is it? Is he / she + 动词-ing 形式 + ? Yes, he / she is. / No, he / she isnt. 人称+ be +动词-ing 形式.