[湘少版]六年级英语下册unit 1-unit 3单元课件全套（含Assessment）.pptx

1、湘少版湘少版 六年级六年级下下册英语优质课件册英语优质课件 Unit 1 Unit 3 (含Assessment） Unit 1 使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应 章节内容，方便使用。章节内容，方便使用。 Unit 2 Unit 3 Assessment Unit 1 A family outing 湘少版湘少版 六年级下册六年级下册 Lead-in What do your families do at weekends? New words 在一起在一起 骑（自行车骑（自行车/ /马等）马等） （外）祖父（外）祖父/ /母母 New words

2、点击图片点击图片 播放视频播放视频 Lets Listen and Say Many families go on an outing together at weekends. 点击图片点击图片 播放视频播放视频 Its Sunday, Dad. Where are we going today? Shall we go to the park? Well visit your grandpa and grandma. 点击图片点击图片 播放视频播放视频 What are we going to do at the park? Well take a walk with your grand

3、pa and grandma. Then, we can ride bicycles and look at the flowers. Shall we go shopping? Ok! Well go shopping. Then, well have dinner at your grandparents home. Well have a good time together. Language points 1.Many families go on an outing together at weekends. 许多家庭在周末一起去郊游。许多家庭在周末一起去郊游。 outing是名词

4、，意为“郊游，远足”。是名词，意为“郊游，远足”。 常用短语：常用短语：go on an outing去远足。去远足。 例句：让我们去远足吧。例句：让我们去远足吧。 Lets go on an outing. 拓展：拓展：trip（名词）短途往返旅游（名词）短途往返旅游 travel（名词）旅游（名词）旅游 2.Where are we going today?我们今天要去哪里？我们今天要去哪里？ 本句是本句是be going to 的特殊疑问问形式，回答的特殊疑问问形式，回答 也用也用be going to 形式。形式。be going to 表示将来。表示将来。 例句：明天你打算去哪里？我

5、打算去购物。例句：明天你打算去哪里？我打算去购物。 Where are you going tomorrow? Im going to go shopping. 3.Shall we go to the park?我们去公园吗？我们去公园吗？ Shall +第一人称代词第一人称代词(I、we)，用于征求他人意见。，用于征求他人意见。 例句：我们现在开始好吗？例句：我们现在开始好吗？ Shall we begin now? 注意：注意：shall和和will都可表示将来，但都可表示将来，但shall常用于常用于 第一人称，第一人称，will可用于所有人称。且在表可用于所有人称。且在表 示征求意见

6、时，示征求意见时，will 常于第二人称。常于第二人称。 4.Then, well have dinner at your grandparents home. 然后，我们会在祖父母家吃晚饭。然后，我们会在祖父母家吃晚饭。 grandparents是是grandparents的所有格形的所有格形 式，表示“祖父母的”式，表示“祖父母的” 。 例如：例如：students desks 孩子们的课桌孩子们的课桌 books prices 书本的价格书本的价格 种类种类 构成构成 例句例句 单数单数 复数复数 由由and 连接连接 的两个的两个 名词名词 表示有生命的名词所有格，加表示有生命的名词所

7、有格，加s 以以-s结尾的复数名词所有格只加结尾的复数名词所有格只加 不以不以-s结尾的复数名词所有格加结尾的复数名词所有格加s 各自所有，每个名词都加各自所有，每个名词都加s 共同所有，最后一个词加共同所有，最后一个词加s Marys book玛丽的书玛丽的书 the students books 学生们的书学生们的书 the childrens books 孩子们的书孩子们的书 Marys and Lilys mother 玛丽的妈妈和莉莉的妈妈玛丽的妈妈和莉莉的妈妈 Mary and Lilys mother 玛丽和莉莉的妈妈玛丽和莉莉的妈妈 Lets Learn family outi

8、ng do things together 家庭郊游家庭郊游 一起做事情一起做事情 watch a movie go shopping 看电影看电影 去购物去购物 take/have a walk look at the flowers 散步散步 赏花赏花 Language points 辨析辨析watch与与look: watch与与look都有“看”的意思，但用法不同：都有“看”的意思，但用法不同： watch“观看，注视”，观看，注视”，侧重于场面侧重于场面，表示全神，表示全神 贯注地观看、观察或注视某事物的活动，强调过程，贯注地观看、观察或注视某事物的活动，强调过程， 常用于看电视、比

9、赛、演出等。常用于看电视、比赛、演出等。watch是及物动词，是及物动词， 后面直接接宾语。后面直接接宾语。 look“看，盯”，看，盯”，强调“看”的动作强调“看”的动作，指集中注，指集中注 意力地看。意力地看。look是不及物动词，如果接宾语，要和是不及物动词，如果接宾语，要和at 等介词连用。等介词连用。 go shopping去购物去购物 go + v.-ing表示“去表示“去” 例句：今天下午我们将去购物。例句：今天下午我们将去购物。 We will go shopping this afternoon. 拓展：拓展：go swimming 去游泳去游泳 go fishing 去钓鱼

10、去钓鱼 go hiking 去远足去远足 Lets Practise 点击图片点击图片 播放视频播放视频 My family goes to the beach on Sundays. We enjoy ourselves. My family watches a movie together. My family goes to the library. My family goes to the restaurant for lunch with my grandparents. 1.My family goes to the beach on Sundays. 我们一家在星期天去海滩。我

11、们一家在星期天去海滩。 Language points 此句是一般现在时态，主语是此句是一般现在时态，主语是My family, 是第三人称单数，此时谓语动词是第三人称单数，此时谓语动词go应该用第应该用第 三人称单数形式三人称单数形式goes。 变化规则变化规则 例子例子 1.一般在词尾加一般在词尾加-s 2.以字母以字母s, x, ch, sh或有些以或有些以o结尾的加结尾的加-es 3.以辅音字母加以辅音字母加y结尾的结尾的，改改y为为i再加再加-es read-reads look-looks go-goes guess-guesses carry-carries fly-flies

12、动词第三人称单数形式的变化规则：动词第三人称单数形式的变化规则： 2. We enjoy ourselves.我们玩得很开心。我们玩得很开心。 enjoy ourselves 意为“过得愉快，玩得开心”，意为“过得愉快，玩得开心”， enjoy oneself相当于相当于have a good time。 例句：我们在海滩上玩得很开心。例句：我们在海滩上玩得很开心。 We enjoy ourselves on the beach. Lets Read 点击图片点击图片 播放视频播放视频 At weekends, many families go on an outing. Some go to

13、 the parks. Some go to the shopping centres. Mr Liu likes to take his family to the beach for a swim and a picnic. They enjoy the day there. They like to swim in the sea and relax on the sandy beach. His daughter likes to play games on the beach. Mrs Liu brings sandwiches, cakes and drinks for the f

14、amily. They are happy to have time together. They have lots of fun and they love each other more. Put a tick or a cross . 1. Many families go shopping at weekends. 2. Mr Lius family has a picnic at the park. 3. Mr Lius daughter doesnt like to play on the beach. 4. Mrs Liu brings food and drinks. 5.

15、They love each other more. Language points 1.Mr Liu likes to take his family to the beach for a swim and a picnic. 刘先生喜欢带着他的家人去海滩游泳、野餐。刘先生喜欢带着他的家人去海滩游泳、野餐。 (1) like to do sth.意为“喜欢做某事”。意为“喜欢做某事”。 例句：我喜欢在河里游泳。例句：我喜欢在河里游泳。 I like to swim in the river. 拓展：拓展：like doing sth. 也表示“喜欢做某事”。也表示“喜欢做某事”。 like

16、doing和和like to do都表示“喜欢做某都表示“喜欢做某 事”，但动名词所表示的动作，在意义上比较事”，但动名词所表示的动作，在意义上比较 一般和抽象，时间观念不强，不指某一次动作；一般和抽象，时间观念不强，不指某一次动作； 动词不定式则常指某个具体的动作。动词不定式则常指某个具体的动作。 (2) take. to.：把某人：把某人/某物带到某地去。某物带到某地去。 例：你能把它带到教室里去吗？例：你能把它带到教室里去吗？ Could you take it to the classroom? 注意：若注意：若to后面接地点副词（如后面接地点副词（如here, there, home

17、）则）则to要省去。要省去。 2. Mrs Liu brings sandwiches, cakes and drinks for the family. 刘太太为家人带了三明治、蛋糕和饮料。刘太太为家人带了三明治、蛋糕和饮料。 bring. for. : 意为“给某人带来某物”。意为“给某人带来某物”。 例：我朋友给我带来了一本书。例：我朋友给我带来了一本书。 My friend brings a book for me. 拓展：拓展：“给某人带来某物给某人带来某物” 还可以用还可以用bring sb. sth. 这个结构叫双宾语结构。这个结构叫双宾语结构。 例：请带给我一本书。例：请带给我

18、一本书。 Please bring me a book. Please bring a book for me. 3. They have lots of fun and they love each other more.他们玩得很开心并且更加爱彼此了。他们玩得很开心并且更加爱彼此了。 more作形容词或代词，是作形容词或代词，是many和和much 的比较级，表示“更多的，更大的”。的比较级，表示“更多的，更大的”。 常用短语：常用短语：more than 多于多于 more and more 越来越越来越 whats more 此外此外 the more. the more. 越越，越，

19、越 Write down your answers. Lets Write 1. What does your family usually do at weekends? My family . 2. Where does your family usually go at weekends? My family . usually watches TV at weekends usually goes to the park at weekends 3. Name three things you want to do with your family at weekends. (a)_

20、(b)_ (c)_ play football go shopping go fishing Lets Have Fun The more we get together The more we get together, together, together, the more we get together, the merrier well be. For your friends are my friends, and my friends are your friends. The more we get together, the merrier well be. Unit 2 S

21、ome stories are more interesting 湘少版湘少版 六年级下册六年级下册 Lead-in New words 肉肉 一块一块 高兴地高兴地 它的它的 木头木头 穿过穿过 落下落下 失去失去 New words 点击画面点击画面 播放视频播放视频 Lets listen and say Peter likes reading stories. This is one of his favourite stories. 点击画面点击画面 播放视频播放视频 One day, a dog went to a meat shop. The man in the shop ga

22、ve a piece of meat to the dog. The dog took it and walked home happily. There was a small river near its home. The dog walked on a piece of wood to cross the river. It saw another dog in the water. That dog had a piece of meat in its mouth, too. “That piece of meat is better than mine,” it thought.

23、“Im going to get it.” The dog opened its mouth. It wanted the other dogs meat. Its meat dropped into the water. Thats right. The dog lost its meat. Language points 1. Peter likes reading stories.彼特喜欢看故事书。彼特喜欢看故事书。 like + doing sth.表示“喜欢做某事”，表示表示“喜欢做某事”，表示 经常或习惯性做某事。经常或习惯性做某事。 例句：我妹妹喜欢唱歌。例句：我妹妹喜欢唱歌。

24、My sister likes singing. 拓展：拓展：like作动词的其他用法：作动词的其他用法： (1) like+名词名词/代词，意为“喜欢”。代词，意为“喜欢”。 例句：我喜欢苹果。例句：我喜欢苹果。 I like apples. (2) like to do sth表示“表示“(偶尔或具体地偶尔或具体地)喜欢做某事”。喜欢做某事”。 例句：我今天下午想去购物。例句：我今天下午想去购物。 I like to go shopping this afternoon. (3) like sb. to do sth意为“喜欢某人做某事”。意为“喜欢某人做某事”。 例句：他喜欢我们听他讲。

25、例句：他喜欢我们听他讲。 He likes us to listen to him. 2. This is one of his favourite stories. 这是他最喜欢的故事之一。这是他最喜欢的故事之一。 one of+可数名词复数，表示“可数名词复数，表示“之一”。之一”。 例句：他是我最好的朋友之一。例句：他是我最好的朋友之一。 He is one of my best friends. 注：注：one of 短语作主语，谓语动词用单数。短语作主语，谓语动词用单数。 3. The man in the shop gave a piece of meat to the dog.

26、肉店里的那个男人给了这只狗一块肉。肉店里的那个男人给了这只狗一块肉。 give sth to sb.（=give sb. sth）意为“把某物给某人”。意为“把某物给某人”。 give sb. sth在语法上叫做双宾语结构。在语法上叫做双宾语结构。 例句：他们给他一块手表。例句：他们给他一块手表。 They gave him a watch. They gave a watch to him. 4. There was a small river near its home. 它家附近有一条小河。它家附近有一条小河。 There be句型表示某地存在某人或某物，常用句型表示某地存在某人或某物，

27、常用 句型结构为：句型结构为：There be+名词名词+地点地点+其他。其他。 此句型中此句型中be动词要根据后面主语的单复数而定。动词要根据后面主语的单复数而定。 例句：五年前，河边有一个旧房子。例句：五年前，河边有一个旧房子。 There was an old house by the river five years ago. 5. It saw another dog in the water. 它在水中看到了另外一条狗。它在水中看到了另外一条狗。 another是限定词或代词，意为“另一；又一”的是限定词或代词，意为“另一；又一”的 意思。其后一般只接单数可数名词，不接复数名词或意

28、思。其后一般只接单数可数名词，不接复数名词或 不可数名词。不可数名词。 例句：请再跟我给一个苹果。例句：请再跟我给一个苹果。 Please give me another apple. 注意：注意：another用于泛指三个或三个以上的人或物中用于泛指三个或三个以上的人或物中 不确定的另一个。不确定的另一个。The other是指两者之间的另一个。是指两者之间的另一个。 6. That piece of meat is better than mine. 那块肉比我的这块好。那块肉比我的这块好。 该句包含一个表示比较的结构：该句包含一个表示比较的结构：A is better than B，意为

29、“意为“A比比B好”。好”。 例句：你的书包比我的好。例句：你的书包比我的好。 Your schoolbag is better than mine. Lets Learn a piece of meat better drop 一块肉一块肉 更好更好 掉下掉下 Language points 1. a piece of meat 一块肉一块肉 a piece of 一张一张/件件/条条/块块 一般来说，不可数名词不可以用数目来计量，一般来说，不可数名词不可以用数目来计量， 若要统计数量，则要借助于量词。若要统计数量，则要借助于量词。 英语中，对不可数名词进行量化，最常见的英语中，对不可数名词

30、进行量化，最常见的 量词就是量词就是piece，意为“张，块，条，片”等。，意为“张，块，条，片”等。 例如：例如：a piece of paper 一张纸一张纸 a piece of bread 一片面包一片面包 a piece of wood 一块木头一块木头 a piece of news 一条消息一条消息 2. better是是good和和well的比较级形式。的比较级形式。 例句：我们的生活正变得越来越好。例句：我们的生活正变得越来越好。 Our life is becoming better and better. 拓展：拓展： 1)用作形容词。用作形容词。 表示“较好的，更好的”

31、。表示“较好的，更好的”。 例句：我想要一个更好的文具盒。例句：我想要一个更好的文具盒。 I want a better pencil-case. 表示健康有所好转。表示健康有所好转。 例句：我现在感觉好多了。例句：我现在感觉好多了。 I feel better now. 2)用作副词，表示“更好地”。用作副词，表示“更好地”。 例句：例句： 下次争取做得更好些。下次争取做得更好些。 Try to do better next time. Lets Practise 点击画面点击画面 播放视频播放视频 Lets Practise I like swimming more than runnin

32、g. I like reading more than playing games. I like singing more than dancing. Play roles I like dancing more than singing. I like playing basketball more than swimming. I like swimming more than running. 我喜欢游泳比跑步多一些。我喜欢游泳比跑步多一些。 句型句型“sb. like A more than B”表示“和表示“和B相比，某相比，某 人更喜欢人更喜欢A”。这里的。这里的A和和B可以是物

33、品，也可以是事情。可以是物品，也可以是事情。 例句：我喜欢画画比阅读多一些。例句：我喜欢画画比阅读多一些。 I like painting more than reading. Language points 拓展：拓展：more than的其他用法：的其他用法： more than+名词，意为“名词，意为“(程度上程度上)更强，更多”。更强，更多”。 例句：他喜欢音乐多于美术。例句：他喜欢音乐多于美术。 He likes music more than art. more than+数词，意为“数词，意为“以上，不止以上，不止”。 例句：我们班上有例句：我们班上有40多人。多人。 There

34、 are more than 40 students in our class. more than+形容词，意为“很，非常”。形容词，意为“很，非常”。 例句：我非常高兴见到你。例句：我非常高兴见到你。 I am more than glad to see you. Lets Read 点击画面点击画面 播放视频播放视频 Peter and Anne like reading. “I love fairy tales. There are many magic stories,” Anne says. “I like books on science. I learn a lot from

35、these books,” Peter says. Miss Li says, “Some books on sciences are like fairy tales. They are more interesting than others. Reading is good for us. We should read more books.” 1. What kind of books does Anne like? Circle your answer. (a)Any interesting book. (b)Interesting science stories. (c)Fairy

36、 tales. 2. What does Miss Li ask the children to do? Circle your answer. (a)Read more fairy tales. (b)Read more science books. (c)Read more books. 3. Match the words to the pictures. science book space story fairy tale 1.Reading is good for us.阅读对我们有很多好处。阅读对我们有很多好处。 Language points be good for意为“对意为

37、“对有好处”有好处”，使用这个，使用这个 短语时，短语时，be动词要随主语作相应的改变。动词要随主语作相应的改变。 反义词为反义词为“be bad for”，意为“对，意为“对有坏处”。有坏处”。 例句：蔬菜对我们有好处。例句：蔬菜对我们有好处。 Vegetables are good for us. 2.We should read more books.我们应该读更多的书。我们应该读更多的书。 “should+动词原形”表示“应该做某事”，动词原形”表示“应该做某事”， 此结构常用来表示提出建议。此结构常用来表示提出建议。 例句：我们应该努力学习。例句：我们应该努力学习。 We shoul

38、d study hard. 拓展：拓展：should的否定形式是在的否定形式是在should后面加后面加not, 缩写为缩写为shouldnt，表示“不应该”。，表示“不应该”。 形容词的比较级规则变化形容词的比较级规则变化 情况情况 加法加法 例词例词 一般情况一般情况 以以e结尾的结尾的 以辅音以辅音+y结尾的结尾的 以重读闭音节结尾且末以重读闭音节结尾且末 尾只有一个辅音字母的尾只有一个辅音字母的 多音节或部分双音多音节或部分双音 节词节词 直接加直接加-er 加加-r 改改y为为i再加再加er 双写末尾的辅双写末尾的辅 音字母再加音字母再加er 在词前加在词前加more tall-ta

39、ller 高的高的-更高的更高的 nice-nicer 好的好的-更好的更好的 dry-drier 干的干的-更干的更干的 thin-thinner瘦的瘦的-更瘦的更瘦的 beautiful-more beautiful 漂亮的漂亮的-更漂亮的更漂亮的 不规则变化不规则变化 原级原级 比较级比较级 原级原级 比较级比较级 good/well 好的好的/地地 better 更好的更好的/地地 old 老的老的 older/elder 更老的更老的 bad/badly 坏的坏的/地地 worse 更坏的更坏的/地地 little 小的小的 less 更小的更小的 many/much 多的多的 mo

40、re 更多的更多的 far 远的远的 farther/further 更远的更远的 注意：比较级的其他用法注意：比较级的其他用法 1)“比较级比较级+and+比较级比较级”或或“more and more+原级原级” 表示表示“越来越越来越”。 例句：例句： 天气变得越来越暖和。天气变得越来越暖和。 It is getting warmer and warmer. 她变得越来越漂亮。她变得越来越漂亮。 She is becoming more and more beautiful. 2) “the+比较级比较级, the +比较级比较级”, 表示表示“越越, 越越”。 例句：越早越好。例句：越

41、早越好。 The sooner, the better. Lets Write Fill in the blanks. 1. What kind of books does Peter like? Peter likes_ . 2. What books does Anne like? Anne likes_ . 3. What books does Lingling like? She likes_ . 4. Who likes reading science books and fairy tales? _likes reading science books and fairy tale

42、s. science books fairy tales interesting storybooks Mingming Lets Have Fun Pair work. Dino is going to the lake. Help him to find a safe way to the lake. 1.Which is more dangerous, Path B or Path C? _ 2.Which is more interesting to take, Path A or Path B? _ 3.Which path is longer, Path A or Path B?

43、_ 4.Which path will Dino take to go to the lake? _ Path C Path B Path B Path A Unit 3 We should learn to take care of ourselves 湘少版湘少版 六年级下册六年级下册 Lead-in How do you keep healthy? New words 照顾照顾 健康的健康的 保持保持 锻炼；练习锻炼；练习 慢跑慢跑 New words 点击画面点击画面 播放视频播放视频 Lets Listen and Say We should learn to take care o

44、f ourselves. Then we can be strong and healthy. 点击画面点击画面 播放视频播放视频 We should wash our hands before eating. We should wash our face and body every day. We should keep our body clean. 我们应该在吃东西前洗手。我我们应该在吃东西前洗手。我 们应该每天洗脸、洗澡。我们应该们应该每天洗脸、洗澡。我们应该 保持身体干净。保持身体干净。 We should eat healthy food. We should eat vege

45、tables, fish and fruit. We want to be healthy. 我们应该吃健康的食物。我我们应该吃健康的食物。我 们应该吃蔬菜、鱼和水果。我们们应该吃蔬菜、鱼和水果。我们 想要变得健康。想要变得健康。 We should do exercise every day. Its good for us. We can run, jog, swim and take long walks. We want to be strong. 我们应该每天运动。这对我们有好处。我们可以跑步、我们应该每天运动。这对我们有好处。我们可以跑步、 慢跑、游泳和长途步行。我们想要变得强壮。

46、慢跑、游泳和长途步行。我们想要变得强壮。 We can sing, dance and draw. We are happy. 我们可以唱歌，跳舞和画画。我们很快乐。我们可以唱歌，跳舞和画画。我们很快乐。 Language points 1. We should learn to take care of ourselves. 我们应该学会照顾自已。我们应该学会照顾自已。 learn是动词，意为“学习、知悉、了解”，是动词，意为“学习、知悉、了解”， 后接动词不定式，即“后接动词不定式，即“learn to+动词原形动词原形”结构，”结构， 表示“学习做某事”。表示“学习做某事”。 例句：我正

47、在学游泳。例句：我正在学游泳。 I am learning to swim. 拓展：拓展： learn作动词，后面还可直接接名词后宾语。作动词，后面还可直接接名词后宾语。 另外，另外，learn from sb.意为“向某人学习”。意为“向某人学习”。 例句：我从老师那儿学了很多东西。例句：我从老师那儿学了很多东西。 I learn a lot from my teacher. 辨析：辨析：learn与与study都有“学习”的意思都有“学习”的意思 learn为“学习，学会”，为“学习，学会”，侧重学习的成果侧重学习的成果，指，指 从不知到知，从不会到会的学习，强调通过学习去获从不知到知，从

48、不会到会的学习，强调通过学习去获 得知识和技能，它没有凭勤奋努力而获得知识的意味。得知识和技能，它没有凭勤奋努力而获得知识的意味。 study为“学习，研究”，为“学习，研究”，强调学习的过程强调学习的过程，指，指 深入系统地学习，带有努力，勤奋的意味。其学习对深入系统地学习，带有努力，勤奋的意味。其学习对 象往往是科学，艺术和需要深入探讨，研究的问题及象往往是科学，艺术和需要深入探讨，研究的问题及 学科，不是单纯地获得技巧。学科，不是单纯地获得技巧。 2. We want to be healthy. 我们想要变得健康。我们想要变得健康。 “want to be+形容词”意为“想要变成形容词”意为“想要变成”， 后面常接表示职业的名词或状态的形容词。后面常接表示职业的名词或状态的形容词。 例句：我想成为一名科学家。例句：我想成为一名科学家。 I want to be a scientist. 拓展：拓展： “want +to +动词原形”表示“想要做某事”。动词原形”表示“想要做某事”。 “want +sb. +to +动词原形”表示“想要某人动词原形”表示“想要某人 做某事”。做某事”。 例句：我现在想回家了。例句：我现在想回家了。 I want to go home now