(人教版)八年级下册生物复习资料(精编).doc
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1、【人教版】【人教版】八年级下册生物复八年级下册生物复习资料【精编】习资料【精编】 第 1 页 共 11 页 【人教版】【人教版】八年级下册生物复八年级下册生物复习资料【精编】习资料【精编】 第七单元第七单元 第一章第一章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育 第一节第一节 植物的生殖植物的生殖 1有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方 式。例如:种子繁殖种子繁殖 有性生殖的过程:开花传粉受精结实新一代植株。 2无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。 应用:扦插,嫁接,压条、组织培养等。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝 (接穗) , 接在另一个植物体 (砧 木)上
2、,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接 和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 第二节第二节 昆虫的生殖和发育昆虫的生殖和发育 1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体 的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。 (1)完全变态: 同家蚕一样,蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的 发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程称为完 全变态。 (2)不完全变态:蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期, 像这样的发育过程,称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋 蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,
3、形态和生活习性与成虫相似,只是身 体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻, 这样的幼虫叫做若虫。 3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 第三节第三节 两栖动物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两 栖,用肺呼吸,兼辅皮肤呼吸。代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 等。 【人教版】【人教版】八年级下册生物复八年级下册生物复习资料【精编】习资料【精编】 第 2 页 共 11 页 2.青蛙的生殖和发育: (1)发育经过:卵蝌蚪幼蛙成蛙。 (2)特点:有性生殖、卵生,体外受精,水中变态发育。 (3)雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙
4、抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境:生殖和幼体发育必须在水中进行,幼 体要经过变态发育才能上陆生活。 第四节第四节 鸟的生殖和发育鸟的生殖和发育 1鸟类生殖特点:有性生殖、卵生、体内受精。 2鸟卵的结构与功能: 卵壳和卵壳膜:对卵起保护作用,在卵壳上有许多 气孔可以透气,以确保卵进行气体交换。 卵白:对胚有保护作用,还能供给胚胎发育所需的 养料和水。 卵黄膜:起保护作用。 卵黄:为胚胎发育提供营养。 胚盘:是进行胚胎发育的部位。 卵黄系带:悬挂卵黄,固定和减震,利于孵化。 气室:储存气体。 3鸟的生殖和发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几 个阶段。其中求偶、交配
5、、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。 4、列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式: 生物种 类 生殖方式 发育方式 昆 虫 有性生殖、体内受精、 卵生 完全变态或不完全变态 两栖动有性生殖、体外受精、 多为变态发育。在变态发育中, 【人教版】【人教版】八年级下册生物复八年级下册生物复习资料【精编】习资料【精编】 第 3 页 共 11 页 物 卵生 幼体离不开水 鸟 类 有性生殖、体内受精、 卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟,雏 鸟发育为成鸟,没有变态发育 第二章第二章 生物的遗传和变异生物的遗传和变异 第一节第一节 基因控制生物的性状基因控制生物的性状 1. 遗传是指亲子间的相似性,变异是指
6、亲子间和子代个体间的差异。 生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 2. 性状:生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统 称为性状。 3. 相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。例如:家兔的黑 毛与白毛。 4. 转基因超级鼠的启示:基因决定生物的性状;同时也说明在生物 传种接代中,生物传下去的是基因而不是性状。 第二节第二节 基因在亲子代间的传递基因在亲子代间的传递 1在有性生殖过程中,基因经精子或卵细胞传递,精子和卵细胞就 是基因在亲子间传递的“桥梁” 2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的 DNA 片段。DNA 是主要的遗 传物质,呈双螺旋结构。 3染色体:细胞核内能被碱
7、性染料染成深色的物质,是遗传物质的 主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 4在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的, 分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为 23 对(46 条)。 5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半,而且 不是任意的一半,是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,而当 精子和卵细胞结合成受精卵时, 染色体又恢复到亲代细胞中染色体的 水平,其中有一半染色体来自父方, 【人教版】【人教版】八年级下册生物复八年级下册生物复习资料【精编】习资料【精编】 第 4 页 共 11 页 一半来自母方。如图: 第三节第三节 基因的
8、显性和基因的显性和隐性隐性 1. 孟德尔的豌豆杂交试验: (1)孟德尔:(18221884),奥地利人,是遗传学的奠基人。 (2)对实验现象的解释为: a. 相对性状有显性性状和隐性性状之分,杂交一代中表现的是显性 性状。例如,豌豆的高和矮,高是显性性状,矮是隐性性状,杂交的 后代只表现高不表现矮。 b. 在相对性状的遗传中,表现为隐性性状(矮豌豆)的,其基因组 成只有 dd(用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因) 一种,表现为显性性状(高豌豆)的,其基因组成有 DD 或 Dd 两种。 c. 基因组成是 Dd 的,虽然 d 控制的形状不表现,但 d(隐性基因) 并没有受 D(显性基因
9、)的影响,还会遗传下去。 2. 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 因为近亲携带相同的隐性致病基因比例较大, 其后代患该遗传病的几 率就增大。 第四节第四节 人的性别遗传人的性别遗传 1.每个正常人的体细胞中都有 23 对染色体,其中 22 对男女都一样, 叫常染色体,有 1 对男女不一样,叫性染色体:男性为 XY,女性为 XX。 2. 生殖细胞中染色体的组成:精子(22 条Y 或 22 条X),卵细 胞(22 条X)。 5. 生男生女机会均等,比例为 1:1,生男生女的概率各占 50。 第五节第五节 生物的变异生物的变异 1生物性状的变异是普遍存在的。变异可分为可遗传
10、的变异和不遗 传的变异。 2. 可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异,不可遗传的变异 是单纯由环境因素的变化而引起的变异。 3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、 太空育种(基因突变)。 【人教版】【人教版】八年级下册生物复八年级下册生物复习资料【精编】习资料【精编】 第 5 页 共 11 页 4. 生物变异的意义:生物进化和发展的基础,培育动、植物的优良 品种。 第三章第三章 生物的进化生物的进化 第一节第一节 地球上生命的起源地球上生命的起源 1.人类起源于森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。 2.地球大约形成于 46 亿年前,原始生命大约诞生于 36
11、亿年前。 3.原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 4.地球上生命的生存需要物质和能量。 5.米勒的实验:米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电, 制成了一些有机物。 (1)原料:甲烷、水蒸气、氢、氨等。 (2)产物(证据):氨基酸。 (3)结论:原始地球上能形成简单有机物。 6. 原始生命诞生于原始海洋。大约在地球形成以后 10 亿年左右,才 逐渐形成了原始的生命。 7原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧 气。 8蛋白质、核酸是生命中重要的物质。 9. 原始生命起源于非生命物质,过程如下:无机物小分子有机物 大分子有机物原始生命。 (但是从大分子有机物到原
12、始生命的过 渡还没有被实验验证) 第二节第二节 生物进化的历程生物进化的历程 1化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在 地层中,经过若干万年的复杂变化而形成。 2. 生物进化的历程: (1)采用比较化石的研究方法;即比较不同类型动物的化石在地层 中出现的顺序,从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是:鱼类两栖 类爬行类哺乳类。 (2)采用比较动物的形态和解剖特征的方法,通过对始祖鸟与现代 【人教版】【人教版】八年级下册生物复八年级下册生物复习资料【精编】习资料【精编】 第 6 页 共 11 页 鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较,说明鸟类起源于古代爬行 类,始祖鸟是爬行动物向鸟类进
13、化的中间过渡类型。 (3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲 缘关系的方法,表明人和黑猩猩的亲缘关系最近,马次之,果蝇和向 日葵则较远。 3. 在生物学研究中,涉及到许多研究方法,其中最重要的方法之一 是比较。 4生物进化的总体趋势:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到 陆生。 5. 掌握 P55 生物进化的大致过程图。 第三节第三节 生物进化的原因生物进化的原因 1. 100 年以后,桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数,是自然选择的 结果,浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉,深色的易幸存下来,繁 衍后代。 2. 保护色及其意义:动物的体色与周围环境的色彩十分相似,人们 把这种
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