2021届高考语文二轮复习精选专练:外国小说百题专练含答案(60-79).docx
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1、2021 届高考语文二轮复习精选专练:外国小说百题专练含答案 (60-79) (2020湖北高三月考)阅读下面的文字,完成下面小题。 喀布尔人 印度泰戈尔 我五岁的女儿敏妮在我书桌旁,用手轻轻敲着膝盖玩。我正专心地写小说的第十七章。 忽然敏妮跑到窗前,喊道:“一个喀布尔人!街上果然有个喀布尔人走过。他穿着宽大污秽 的喀布尔服装,着高高的头巾;背着个口袋,拿着几盒葡萄干。 女儿大声叫他:“哎!”那个喀布尔人回过身来抬头看。她看到这光景却吓住了,跑到 妈妈那里躲起来这是他们第一次会面。 可没过几天,我意外地发现敏妮坐在门口长凳上和那个坐在她脚边的大个喀布尔人又说 又笑。她小纱丽(印度妇女传统服装,
2、丝绸制的连衣裙编者注)的角上已经塞满了杏仁和葡 萄干喀布尔人用这种有力的贿赂,使两人成了很好的朋友。 他们常说些玩笑。敏妮满脸含笑地坐在喀布尔人面前,小大人似地低头看着这大高个: “呵,喀布尔人!你口袋里装的什么?”他用山民的鼻音回答: “一头象!”也许这并不可笑, 但是这两人多么欣赏这句俏皮话!依我看,这种小孩和大人的对话里,有些非常引人入胜的 东西。 喀布尔人也不放过开玩笑的机会:“那小人儿,你什么时候到公公家去呢? 敏妮对这问题有点莫名其妙,但她不肯显露,却机灵地回答:“你到那去么?” 可在喀布尔人这一阶层中间,“公公家”有双关的意思,还能指监狱。“呵,”他向幻 想中的警察挥拳:“我要揍
3、我的公公!”听到他这样说,想象到那个狼狈不堪的“公公”敏 妮哈哈大笑。 敏妮的母亲恳求我留心那人。 她是个极胆小的女人, 只要一看见有人向我们的房子走来, 她就立刻断定他们不外乎是盗贼、醉汉、疟疾菌。她对这个喀布尔人也充满了疑虑。我总是 笑笑, 辩解说拐卖一类的事多半不会发生。 喀布尔人和敏妮的亲密友谊便不受约束地继续着。 有天早晨,我听见街上有吵嚷声。往外一看,拉曼被两个警察架住带走了。我赶紧跑去 问怎么回事。原来是有个街坊欠了这小贩一条围巾的钱,争吵中拉曼把他刺伤了。忽然间在 凉台上,敏妮出现了她照样喊着:“呵,客布尔人!”拉曼回头,脸上露出了笑容。今天他 胳臂底下没夹口袋,以她不能和他谈
4、关于象的问题。她立刻问:“你到公公家去么?”拉曼 回答:“我正要到那去!”看到他的回答没有使孩子发笑,他又举起手说:“可惜我的手被 钳住了,不然我就揍那老公公了!” 拉曼被判了刑,再无消息。时间一天天过去,敏妮也长大了,总和朋友们一起,不像往 常那样到她爸爸的房间里来了。又一个秋天,我们把敏妮的婚礼筹备好了。我们家的光明要 到她丈夫家去,把她父亲丢到阴影里。 我的敏妮今天要出嫁了 从清早起,房子里就充满了婚礼的嘈杂和忙乱。我在书房查帐,有个人进来恭敬地行礼 原来是拉曼,那个喀布尔人。起先我不认识他他没有了口袋,没有了长头发,也失去了从 前的那种生气。但他微笑着,我又认出他来。 “你什么时候来的
5、?”我问。 “昨晚,”他说,“我从监狱里出来了。” 我觉得这话听起来很刺耳。碰巧他今天来,这不是个好预兆。 “这正在办喜事,”我说,“我正忙。能不能过几天再来?” 他迟疑地说:“我可不可以看看那小人儿呢,先生,只一会儿?”他相信敏妮还像从前 那样,会像往常那样跑来,叫着:“呵,喀布尔人!”为纪念过去的日子,他带了一点杏仁 葡萄干,好好用纸包着。 我说:“家里正在办喜事,你谁也见不到。” 这人露出失望的神色。他走近递过他的礼物说:“先生,我带了这点东西来,送给那小 人儿。您有一个小姑娘;我在家也有一个这么大的小姑娘。我想到她,就带点果子给您的孩 子我不是想赚钱的。” 他伸手掏出一张又小又脏的纸来
6、,小心地打开,在桌上用双手把它抹平。上面有一个小 小的手印。这个墨迹模糊的手印平平捺在纸上当他每年到加尔各答卖货时,自己小女儿的这 个手印总在他心上。 眼泪涌到我的眼眶。我忘了他是个穷苦的喀布尔小贩,而我是一不,我又哪比他强呢? 他也是个父亲啊。 我把敏妮叫出来。她穿着红绸衣,额上点着檀香膏,打扮成新娘的样子,含羞站在我们 面前。看着这景象,喀布尔人显出惊讶他不能重温他们过去的友谊了。他只微笑着:“小人 儿,你要到公公家去么?” 但敏妮现在懂得“公公”的意思了,她不能像从前那样回答他。她脸红了,在他面前把 脸低下去。我想起他和敏妮第一次会面的那天,感慨万千。 她走后,拉曼长吁一口气坐下来。婚礼
7、的喇叭吹起来,秋天温煦的阳光倾泻在周围。拉 曼坐在加尔各答的小巷里,却冥想着阿富汗的群山。在悠长的岁月里,他的女儿一定也长大 了。我递给他一张钞票,说:“回到你的家乡、你的女儿那里去吧,拉曼,愿你们重逢的快 乐给我的孩子带来幸运! 送了这份礼,婚礼的排场就须节省些。但我觉得这婚筵格外光彩。因为我想到,在遥远 的地方,有一个久出不归的父亲,要和她的女儿重逢了。 (冰心、倪培耕译,有删改) 60下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A小说对环境的描写着墨不多,但所写特点鲜明作用突出。如写敏妮婚礼时的秋阳, 使环境氛围与人物当时的情感自然融为一体。 B小说的详略取舍得当。泰戈尔对拉
8、曼与“我”一家交往的言行用笔细致,而对拉曼 的日常工作狱中岁月未来动向则留白甚多。 C泰戈尔长于细节描写。从塞满零食的小纱丽,到华贵的红绸衣,这一变化体现了敏 妮的成长,也使她与拉曼关系的变化顺理成章。 D小说中的人物对话是情节发展的重要线索如关于“公公”的玩笑三次出现,自然而 巧妙地串联了全文,也使故事读来分外动人。 61本文采用的是第一人称的叙事视角,请你谈谈这样设置的好处。 62季羡林认为:梵我合一、和谐协调,是泰戈尔思想的核心。从本文的情节与情感来 看泰戈尔一方面强调和谐与温暖;一方面淡化了原本激烈的矛盾冲突,只留下淡淡的感伤。 请在上述两方面中选择一种,结合小说加以解释分析。 【答案
9、】【答案】 60A 61第一人称叙事,“我”作为讲述者串起整个故事,使读者跟着“我”旁观喀布尔 人拉曼和敏妮的交往,情节自然流畅。 第一人称叙事,“我”所知有限,使小说叙事集中到喀布尔人拉曼和敏妮的交往上, 省略其它次要部分,情节详略分明。 第一人称叙事,便于抒情(或进行心理描写),使得“我”对拉曼的欣赏、反感、同 情态度变化细致具体,情感真挚动人(或读来具有代入感、拉近读者与作者的距离) 第一人称叙事,“我”的身份与作者相同,恰好也是一名作家,使小说故事读来仿佛 真实发生,十分可信(或仿佛是泰戈尔借“我”之口叙事言情)。 第一人称叙事,能突出人物形象,凸显主题。通过“我”对拉曼的情感、态度变
10、化, 更突出了拉曼的善良与友好,也表现了对父爱的理解与歌颂。 62强调和谐与温暖:拉曼之前与敏妮之间温馨快乐的相处与玩笑;拉曼对敏妮不 变的温柔与关爱(或拉曼之后遇见、提及敏妮总面带微笑);拉曼对自己女儿的思念(或 拉曼收藏、展示女儿小手印的温馨一幕);“我”欣赏拉曼与敏妮的玩笑与友情(或“我” 信任拉曼,让其与敏妮交往);“我”与拉曼皆为人父,对其产生共情、同情,终于让拉 曼和女儿见面;“我”资助拉曼,使其归家与女儿重逢,并为之欣慰。 淡化了原本激烈的冲突矛盾:略写“我”与妻子关于拉曼危险性的分歧;略写拉曼 与街坊的流血冲突,以及牢狱之灾。 留下了淡淡的感伤:仅保留敏妮长大、物是人非的感伤;
11、与拉曼有家难回、不知女 儿消息的淡淡感伤。 【解析】【解析】 60本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。第一步,浏览选项,标考查点。 把与“思想内容”、“艺术特色”相关的核心词语标注出来,画出选项中有关“思路”、“主 题判断”、“作者情感”、“艺术手法”等内容的名称。第二步,回归原文,寻找对应。注 意选项带出的要点是否有原文依据。第三步,对比排除,确定答案。根据“原文内容错误” 优先的原则,先将有“原文内容错误”的选项挑选出来,然后再考虑艺术特色赏析不当的选 项,最后确定答案。 本题中,A 项,“使环境氛围与人物当时的情感自然融为一体”错误。婚礼时的秋阳, 和它前面喜庆热闹的“婚礼的喇叭
12、”一道,是以明媚温暖的温馨环境,反衬喀布尔人物是人 非的恍惚、感伤情绪,情景相反,属于以乐景写哀情,不能说是“环境氛围与人物当时的情 感自然融为一体”。选项对小说情景关系的理解错误。 故选 A。 61本题考查分析文章的结构,把握文章的思路的能力。所谓文章的结构就是围绕主题 安排材料的布局,答题时一般从叙述的顺序、人称视角的变化、文章的线索以及表达方式的 运用等角度分析,先明确特征,然后分析好处。解答此类题目先要诵读全文,找到文中使用 的叙述方式,再结合相关内容分析这样叙述的好处及作用。本文采用的是第一人称的叙事视 角。第一人称的作用有:(1)使人感到亲切自然(2)与读者拉近距离,便于直接抒情(
13、3) 使人有真实的感受。分析“我五岁的女儿敏妮在我书桌旁,用手轻轻敲着膝盖玩。我正专心 地写小说的第十七章”可知,使用第一人称使人有真实的感受;“我总是笑笑,辩解说拐卖 一类的事多半不会发生”可知,第一人称使情节发展自然流畅;“眼泪涌到我的眼眶。我忘 了他是个穷苦的喀布尔小贩,而我是不,我又哪比他强呢?他也是个父亲啊”“因为我 想到,在遥远的地方,有一个久出不归的父亲,要和她的女儿重逢了”可知,使用第一人称 与读者拉近距离,便于直接抒情,同时突出人物形象,凸显主题。 62本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性的题目, 可以根据自己的理解和生活体验作答。解题思路是:首先
14、亮明角度,而后结合小说具体内容 分析,言之成理,言之有据;注意不要脱离小说的内涵而凭空想象。如果选择“强调和谐与 温暖”,可以从“喀布尔人拉曼”和“我”两个角度进行分析。从拉曼的角度,抓住原文“们 常说些玩笑。敏妮满脸含笑地坐在喀布尔人面前”“拉曼回头,脸上露出了笑容”“拉曼坐 在加尔各答的小巷里, 却冥想着阿富汗的群山。 在悠长的岁月里, 他的女儿一定也长大了” , 尤其多次描写拉曼的“微笑”,分析拉曼与敏妮小时候的友情、长大后的见面、拉曼对女儿 的思念等,从“我”的角度,抓住原文“我总是笑笑,辩解说拐卖一类的事多半不会发生” “我递给他一张钞票,说:“回到你的家乡、你的女儿那里去吧,拉曼,
15、愿你们重逢的快乐 给我的孩子带来幸运”,分析“我”对待拉曼的态度以及对待拉曼与敏妮的友谊的态度,展 现小说的温情与和谐之美。如果选择“淡化矛盾冲突,留下淡淡感伤”,可以分析小说对拉 曼入狱情节的淡化描写,敏妮长大后与拉曼友谊的细微变化所展现的物是人非的淡淡感伤情 绪。 【点睛】 文学类文本阅读的答题技巧。一是把握主题。虽说文学作品考查八大能力,但其中把握 主题是核心。可以说,阅读题的几个小题都是围绕主题设置的,答每一题都要点到主题,只 不过侧重点不同。因此,不管题目怎样问,考生都要往主题上引。把握主题的方法是,找点 题的议论句。它一般在篇首或篇尾。二是同样的意思要用文中的句或词来做答。因为答案
16、都 是从这个角度给出的。但是一般不去照抄关键句,要压缩精简,去掉修饰,抽取内核。三是 以阿拉伯数字分点作答。一般来说,分值 4 分的题答案有两点或四点,6 分的题答案有三点 或六点。分点答题的作用是,阅卷老师能一目了然,防止误判漏判,考生答题能尽可能答出 每一点,防止漏答。答题“点”到为止,不必展开细答;某一点答得再深入,也不过是这一 点的分,而其他点没有答出老师也不会额外开恩。四是多角度答题。如:解释词义,要从表 面义和主题义角度回答;理解句义,要从句本身义、形式(表现方法、结构作用)、内容(主 题义)角度回答。 (2020湖南高三月考)阅读下面文字,完成下面下列小题。 古怪的镜子 契诃夫
17、我和我的妻子走进客厅里。 那儿弥漫着霉气和潮气。 房间已经有整整一个世纪不见亮光, 等到我们点上烛火,照亮四壁,就有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜。我们关上身后 的房门,可是房间里仍然有风,吹拂墙角上堆着的一叠叠纸张。亮光落在那些纸上,我们就 看见了古老的信纸和中世纪的画片。墙壁由于年陈日久而变成绿色,上面挂着我家祖先的肖 像。 我们的脚步声响遍整个房子。我咳嗽一声,就有回声来接应我,这类回声从前也接应过 我家祖先发出的响声呢 房外风声呼啸和哀叫。壁炉的烟囱里似乎有人在哭,哭声响着绝望的音调。大颗的雨点 敲打乌黑昏暗的窗子,敲打声惹得人满心愁闷。 “啊,祖宗呀,祖宗!”我说,意味深长地叹气
18、。“假使我是作家,那么我瞧着这些肖 像,就会写出篇幅很大的长篇小说来。要知道,这些老人当初每一个都年轻过,每一个男的 或者女的都有过爱情故事而且是什么样的爱情故事呀!比方说,看一看这个老太婆吧, 她是我的曾祖母。这个毫不俊俏、其貌不扬的女人,却有过极其有趣的故事。你看见吗?” 我问妻子说,“你看见挂在那边墙角上的镜子吗?” 我就对妻子指着一面大镜子,它配着乌黑的铜框,挂在墙角上我曾祖母肖像旁边。 “这面镜子有点邪气:它生生把我的曾祖母毁了。她花很大的一笔钱买下它,一直到死 都没有离开过它。她黑夜白日地照这面镜子,一刻也不停,甚至吃饭喝水也要照。每次上床 睡觉,她都带着它,放在床上。她临终要求把
19、镜子跟她一块儿放进棺材里。她的心愿没有实 现,因为棺材里装不下那么大的镜子。” “她是个风骚的女人吧?”我的妻子问。 “就算是吧。然而,难道她就没有别的镜子?为什么她单单非常喜欢这面镜子,却不喜 欢别的镜子呢?莫非她就没有更好点的镜子?不,不,亲爱的,这当中包藏着一宗吓人的秘密 呢。据人们传说,这面镜子里有个魔鬼作祟,偏巧曾祖母又喜爱魔鬼。当然,这些话都是胡 扯,可是,毫无疑问,这面配着铜框的镜子具有神秘的力量。” 我拂掉镜面上的灰尘,照一照,扬声大笑。原来这面镜子不平整,把我的脸相往四下里 扯歪,鼻子跑到左边面颊上,下巴变成两个,而且溜到旁边去了。 “我曾祖母的爱好可真是奇怪!”我说。 我的
20、妻子迟疑不决地走到镜子跟前, 也照一下, 顿时发生了一件可怕的事。 她脸色煞白, 四肢发抖,大叫一声。烛台从她手里掉下来,在地板上滚一阵,蜡烛灭了。黑暗包围了我们。 我立刻听见一件沉重的东西掉在地板上:原来妻子倒在地下,人事不知了。 风哀叫得越发凄厉,大老鼠开始奔跑,小耗子在纸堆里弄得纸张沙沙响。等到一扇百叶 窗从窗口脱落,掉下去,我的头发就根根直竖起来,不住颤动。月亮在窗外出现了 我抱起我的妻子,迅速离开了祖宗的住所。她一直到第二天傍晚才醒过来。 “镜子!把镜子拿给我!”她醒过来以后说,“镜子在哪儿?” 这以后她有整整一个星期不喝水,不吃东西,不睡觉,老是要求把那面镜子拿给她。她 痛哭,扯着
21、脑袋上的头发,在床上翻来覆去。医生说她可能会死于精力衰竭,她的情况极其 危险,我这才勉强克制恐惧,来到祖宗的住所,从那儿取来曾祖母的镜子拿给她。她一看见 它,就快乐得哈哈大笑,然后抓住它,吻它,目不转睛地瞅着它。 如今已经过去十多年,她却还是在照那面镜子,一会儿也不肯离开它。 “难道这就是我吗?”她小声说,脸上除了泛起红晕以外,还现出幸福和痴迷的神情。 “对,这就是我!大家都说谎,只有这面镜子例外!人们都说谎,我的丈夫也说谎!啊,要是 我早点看见我自己,要是我早知道我实际上是什么模样,那我就不会嫁给这个人!他配不上 我!我的脚旁边应当匍匐着最漂亮和最高贵的骑士才对!” 有一次我站在妻子身后,无
22、意中看一下镜子,这才揭开可怕的秘密。我看见镜子里有一 个女人,相貌艳丽夺目,我生平从没见过这样的美人。这是大自然的奇迹,融合了美丽、优 雅和端庄。然而这究竟是怎么回事呢?为什么我那难看、笨拙的妻子在镜子里却显得这么漂 亮?这是什么缘故? 这是因为不平的镜子把我妻子难看的脸往四下里扯歪,脸容经过这样的变动,说来也凑 巧,倒变得漂亮了。负乘负等于正嘛。 现在我俩,我和妻子,坐在镜子跟前,眼巴巴地瞧着它,一刻也不放松:我的鼻子跑到 左边面颊上,下巴变成了两个,而且溜到旁边去了,然而我妻子的脸却妩媚迷人,我心里猛 然生出疯狂而着魔的热情。 “哈哈哈!”我狂笑着。 我的妻子却在小声说话,声音低得几乎听不
23、见:“我多么美啊!” (选自契诃夫小说选,有删改) 63下列对小说有关内容的分析鉴赏,不正确的一项是 A文章以镜子为线索,先写祖母离不开这面镜子,再写妻子沉迷于它。虽是短篇小说, 但故事有始有终,且结局意味深长。 B曾祖母的镜子“有点邪气”,正是镜子这“神秘的力量”让曾祖母和“我”的妻子 喜欢上了它。 C“我”的曾祖母和妻子两个女人都痴迷那面神奇的镜子,因为那面镜子让她们看到 了自己的真实模样,给予了她们自信和幸福。 D小说运用了夸张的手法来描写环境和人物,如第一段对客厅环境的描写、对曾祖母 以及妻子的描写都运用了夸张的写法。 64小说题目是“古怪的镜子”,可是开篇却用较多的文字描写环境,这样
24、写有什么作 用? 请简要分析。 65请结合文本和现实生活谈谈你对本文主题的理解。 【答案】【答案】 63C 64交代了屋内的情况,表现祖宗住所(客厅)的古老陈旧和荒寂破败;渲染一种 沉闷、 压抑、 令人绝望和窒息的环境气氛; 为自然引出下文有关镜子的人物和故事做铺垫。 65契诃夫讽刺了像文中“妻子”一样逃避现实、沉迷于美好的虚像中无法自拔的人 们,他们在现实生活中有这样或那样的缺点,但他们却不敢正视缺点,宁愿相信虚像中的世 界;揭露和批判那种歪曲事实、混淆是非、颠倒黑白、迷惑人心的不正常社会现象;讽 刺和批判那种爱慕虚荣、缺乏自知之明、容易为假象蒙骗的人;由于种种原因,在社会生 活中,人们对客
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