江苏省六市（南通、泰州、徐州、淮安、宿迁、连云港）2020年高三第二次调研测试语文试题（课件讲解）讲评（含作文） (共44张PPT).pptx

1、语文试卷讲评语文试卷讲评 南通南通市市20202020届高三第二次调研测试届高三第二次调研测试 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一 组是(3分) 新冠肺炎疫情是全人类面临的共同挑战，需要 世界各国 。疫情发生后,我们用中国速 度为世界防疫争取了宝贵时间,用中国力量筑牢了 控制疫情 的防线,用中国实践为世界抗 疫树立了新标杆。中国在这场没有硝烟的战“疫” 中 的努力将为全人类最终战胜疫情作出 巨大贡献。 A.破釜沉舟 蔓延 卓尔不群 B.风雨同舟 漫延 卓尔不群 C.风雨同舟 蔓延 卓有成效 D.破釜沉舟 漫延 卓有成效 偏旁偏旁 一、语言文字运用一、语言文字运用（12分） 2.在

2、下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一组 是（3分） 芭蕾是世界通用的艺术语汇。 ,，。， ，拓展中国芭蕾的艺术想象与表现空间，形成 了芭蕾艺术的中国风格。 不断借鉴戏曲以及国外的芭蕾文化精髓 找到属于中国的芭蕾语汇 几十年来中国芭蕾继承和发扬民族舞蹈传统 不仅使故事题材本土化 丰富创新自身的舞蹈与舞台语汇 也使舞蹈风格和舞台表现民族化 A. B. C. D. 【解析解析】句紧承第句紧承第 一句，从世界到中国，一句，从世界到中国， 从关联词分析，从关联词分析， 应该连在一起，应该连在一起， 从继承、到借鉴，从继承、到借鉴， 再到丰富创新顺序自再到丰富创新顺序自 然合理。然合理。 3.下列交

3、际用语下列交际用语使用得体使用得体的一项是（的一项是（3分）分） A.希望贵公司提供更高效的在线办公软件,特来 电垂询。 B.今日高朋在座,满室生辉,感谢各位光临家父寿 筵！ C.拜读完大作,深感佩服,斗胆稍作斧正,请多包涵! D.今日叨扰老师多时,请您留步,足下改日再来求 教。 【解析解析】A中的“垂询”是敬词，称别人对自己的询问，旧中的“垂询”是敬词，称别人对自己的询问，旧 称上对下有所询问。称上对下有所询问。C中的“斧正”中的“斧正” 是请别人修改文章的是请别人修改文章的 敬词；敬词；D中的“足下”是敬词，是对对方的尊称，相当于译中的“足下”是敬词，是对对方的尊称，相当于译 为为您您。

4、4.对下面这段文字语意的提炼提炼,最准确的一项是（3分） 常有人这样表述:西塞罗是这样说的,柏拉图如此认为, 亚里士多德说过然而我们自己的呢?我们有什么样的 判断？一位罗马富翁网罗来一大批饱学之士,让他们随时 陪伴。在跟朋友聚会时,一旦谈到什么问题,他就让这些人 替代他。各人根据自己的特长,随时给他提供材料,这人给 他一段发言稿,那人告诉他荷马的某一首诗。富翁认为,学 问装在他手下人的脑袋里,也就变成自己的了。 A.虚心吸取优秀人才的智慧可快速提升自我。 B.知人善任才能充分发挥手下人的全部特长。 C.别人的思想和言论并不能成为自己的学问。 D.真诚地对待朋友才有可能得到朋友的尊重。 【解析解

5、析】其它三项中“虚心”、“知人善任”、“真诚地对其它三项中“虚心”、“知人善任”、“真诚地对 待朋友”无依据。待朋友”无依据。 二、文言文阅读吕留良先生行略 先君【先君【先父。本文为吕留良长子吕葆中所作先父。本文为吕留良长子吕葆中所作】讳【】讳【此此 处指已故尊长者之名处指已故尊长者之名】留良，字庄生，号晚村。先君生而】留良，字庄生，号晚村。先君生而 神异，颖悟【神异，颖悟【聪慧，理解力强聪慧，理解力强】绝人【】绝人【过人】过人】，读书三遍，读书三遍， 辄【辄【就就】不忘。八岁善【】不忘。八岁善【擅长擅长】属文【】属文【写文章写文章】，造语】，造语 【遣词造句遣词造句】奇伟。时同邑孙子度先生为

6、里中社【】奇伟。时同邑孙子度先生为里中社【文社，文社， 志趣相投的文人所结成的团体，以切磋文章为主。晚明此志趣相投的文人所结成的团体，以切磋文章为主。晚明此 风尤盛风尤盛】，择交【】，择交【挑选文人进入文社挑选文人进入文社】甚严，偶过书塾，】甚严，偶过书塾， 见所为文，大惊曰：“此吾老友【见所为文，大惊曰：“此吾老友【明代士大夫对已考中秀明代士大夫对已考中秀 才的儒学生员的称呼。儒林外史第二回：“原来明朝才的儒学生员的称呼。儒林外史第二回：“原来明朝 士大夫称儒学生员叫做朋友，称童生是小友。比士大夫称儒学生员叫做朋友，称童生是小友。比 如童生进了学，不怕十几岁，也称为老友；若是不进如童生进了学

7、，不怕十几岁，也称为老友；若是不进 学，就到八十岁，也还称小友。”此处称吕为“老学，就到八十岁，也还称小友。”此处称吕为“老 友”，是强调其年纪小友”，是强调其年纪小】也，岂论年【】也，岂论年【年辈年辈】哉！”】哉！” 即拉即拉【招邀招邀，邀约邀约。唐杜荀鹤唐杜荀鹤李昭象云与二三同人李昭象云与二三同人 见访有寄见访有寄：“得君书后病颜开得君书后病颜开，云拉同人访我云拉同人访我 来来。”】与同游与同游【相互交往相互交往】。先君垂髫据坐先君垂髫据坐【同同 “踞坐踞坐”，坐时两脚底和臀部着地坐时两脚底和臀部着地，两膝上耸两膝上耸。此坐此坐 姿不雅姿不雅，或因其年纪尚小或因其年纪尚小，不便于成人桌椅读

8、写不便于成人桌椅读写】， 下笔千言立下笔千言立就就，芒彩四射芒彩四射。 癸已【癸已【顺治十年（顺治十年（1653），吕留良），吕留良1629年生，此年生，此 时时25岁岁】始出就试，为邑诸生【】始出就试，为邑诸生【古代经考试录取而进古代经考试录取而进 入中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。入中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。 这里是考取了秀才】这里是考取了秀才】。每试辄冠军，声誉籍甚【。每试辄冠军，声誉籍甚【盛盛 大大】。诸先生以诗文相唱和【】。诸先生以诗文相唱和【试卷误试卷误“唱唱”为为“倡倡”】，】， 尝作诗【尝作诗【原文全录其诗，命题者删去。因关涉吕留良原文全录其诗

9、，命题者删去。因关涉吕留良 当时志愿，故附于本文之后当时志愿，故附于本文之后】，人莫测其所谓。】，人莫测其所谓。 至丙午岁至丙午岁【康熙五年康熙五年（16661666）】，学使者学使者【学政学政，又叫督又叫督 学使者学使者。按期至所属各府按期至所属各府、厅考试童生及生员厅考试童生及生员】以以【因为因为】课课 士士【考核士子的学业考核士子的学业】按按【巡视巡视】禾禾【浙江嘉兴的别称浙江嘉兴的别称】。且且 【将将】就试矣就试矣，其夕其夕【那一晚那一晚】造造【拜访拜访】广文广文【明清时因称明清时因称 教官为教官为“广文广文”】陈执斋陈执斋【陈子执陈子执，别号湘殷别号湘殷，康熙时曾任浙康熙时曾任浙 江

10、石门县江石门县（今属桐乡市今属桐乡市）儒学教谕儒学教谕】先生寓先生寓【住所住所】，出前诗出前诗 示之示之，告以将弃诸生去告以将弃诸生去，且嘱其：且嘱其：“为我善全为我善全【妥善保全妥善保全（名名 节节）】，无令剩几微无令剩几微【细微细微】遗憾遗憾。”执斋始愕执斋始愕【惊愕惊愕】眙眙 【chch 直视直视，瞪瞪】不得应不得应，既而闻其衷曲既而闻其衷曲【心事心事】本末本末【始始 末末】，乃起揖曰：乃起揖曰：“此真古人所难此真古人所难，但恨向日但恨向日【往日往日】知君未知君未 识君耳识君耳。”先君不复先君不复【再再】入入【指进入考场指进入考场】，【试卷删掉了试卷删掉了 这件事的结局：这件事的结局：“

11、遂以学法除名遂以学法除名”，即按例革除了吕的秀才功即按例革除了吕的秀才功 名名。这应该是陈执斋遵其所嘱这应该是陈执斋遵其所嘱，成全了他的名节成全了他的名节】于是归卧南于是归卧南 阳村阳村，与桐乡张考夫与桐乡张考夫、盐官何商隐诸先生盐官何商隐诸先生，及同志及同志【志同道合志同道合 的人的人】数人数人，共力发明共力发明【阐发阐发】洛闽之学洛闽之学【洛学和闽学的合称洛学和闽学的合称 即程朱理学即程朱理学】，编辑朱子书编辑朱子书，以嘉惠以嘉惠【施予恩惠施予恩惠】学者学者。 庚申庚申【康熙十九年康熙十九年（16801680）】夏夏，郡守复欲以隐逸郡守复欲以隐逸 【清朝为笼络汉人知识分子而特设的荐举名目清

12、朝为笼络汉人知识分子而特设的荐举名目】举举【荐荐 举举】，先君闻之先君闻之，乃于枕上剪发乃于枕上剪发，袭袭【套衣服外面套衣服外面】僧僧 伽伽【和尚和尚】服曰：服曰：“如是如是【像这样像这样】，庶庶【大概大概】可以可以 舍舍【放弃放弃】我矣我矣。”寄寄【传信传信】清溪徐方虎先生曰：清溪徐方虎先生曰： “弟此病日深弟此病日深，浮生浮生【虚无的生命虚无的生命】无几无几【没多久没多久】， 已削顶为僧已削顶为僧，从此木叶蔽影从此木叶蔽影【树叶遮蔽身影树叶遮蔽身影，指隐居山指隐居山 林林】，得苟延数年得苟延数年，完一两本无用之书完一两本无用之书，愿望足矣愿望足矣。” 僧名僧名【法号法号】耐可耐可，字不昧字

13、不昧，号何求老人号何求老人，筑室于吴兴筑室于吴兴 埭溪之妙山埭溪之妙山，题题【原文作原文作“颜颜”，试卷或为减低难度而试卷或为减低难度而 修改修改】曰曰“风雨庵风雨庵”。先君幅巾先君幅巾【以全幅细绢裹头以全幅细绢裹头】挂挂 杖杖【佛家支撑身躯之杖佛家支撑身躯之杖，即俗称的手杖即俗称的手杖，这里指拄着手这里指拄着手 杖杖】，逍遥其间逍遥其间，惟惟【只有只有】四方问学之士四方问学之士，晨夕从游晨夕从游 【随从求学随从求学】，有濂溪有濂溪【宋理学家周敦颐宋理学家周敦颐，世称濂溪先世称濂溪先 生生】吟风弄月之意吟风弄月之意。 先君幼素有咯血疾，辛亥以后，遇意有拂郁【先君幼素有咯血疾，辛亥以后，遇意有拂

14、郁【愤懑，愤懑， 郁结郁结】辄【】辄【就就】作【】作【发作发作】。至庚申夏，方【】。至庚申夏，方【正正】对客】对客 语，而郡札适【语，而郡札适【正正】至，喷噀【】至，喷噀【xn喷喷】满地，坐客咸】满地，坐客咸 【都都】愕然。自后病益【更加】剧【】愕然。自后病益【更加】剧【厉害】厉害】。先君自知。先君自知 不起【不起【病不能愈病不能愈】，尝叹曰：】，尝叹曰：“吾今始得尺布裹头归矣，吾今始得尺布裹头归矣， 夫复何恨？但夙志【夫复何恨？但夙志【平素的志愿平素的志愿】欲补辑朱子近思】欲补辑朱子近思 录，倘不成则辜负此生耳。录，倘不成则辜负此生耳。”于是手批【于是手批【写评语写评语】目览】目览 犹矻矻【

15、犹矻矻【k 努力、勤劳的样子努力、勤劳的样子】不休，门人子侄苦请稍】不休，门人子侄苦请稍 辍辍【停止停止】，以俟【】，以俟【等等】病间【】病间【痊愈痊愈】。先君毅然曰：】。先君毅然曰： “一息尚存，不敢不勉，况此时精神犹堪收拾【一息尚存，不敢不勉，况此时精神犹堪收拾【整理，指整理，指 编书编书】，后此【】，后此【在此以后在此以后】更【】更【再再】何及【】何及【做到做到】耶？”】耶？” 【试卷将“收拾”误属于下句。徐正编著吕留良诗文试卷将“收拾”误属于下句。徐正编著吕留良诗文 选附录此文，为徐树民点校，标点不误。选附录此文，为徐树民点校，标点不误。】虽发凡】虽发凡 【说明全书要旨说明全书要旨】起

16、例【】起例【拟定编写体例拟定编写体例】稍示【】稍示【展现出展现出】 端绪【端绪【头绪头绪】，然【】，然【但但】亦竟【】亦竟【最终最终】不能成也。】不能成也。 易箦易箦【箦箦zz，华美的竹席华美的竹席。易箦易箦，更换寝席更换寝席。礼记礼记 檀檀 弓上弓上：“曾子寝疾曾子寝疾，病病，乐正子春坐于床下乐正子春坐于床下，曾元曾元、曾曾 申坐于足申坐于足，童子隅坐而执烛童子隅坐而执烛。童子曰：童子曰：华而睆华而睆，大夫之大夫之 箦与箦与？曾子曰：曾子曰：然然。斯季孙之赐也斯季孙之赐也，我未之能易我未之能易 也也。元元，起易箦起易箦！”按古时礼制按古时礼制，箦只用于大夫箦只用于大夫，曾参曾参 未曾为大夫未

17、曾为大夫，不当用不当用，所以临终时要曾元为之更换所以临终时要曾元为之更换。后因后因 以称人病重将死为以称人病重将死为“易箦易箦”。】前三日前三日，犹犹凭凭几几【靠着桌靠着桌 子子】改订书义改订书义，命不孝命不孝【父母死父母死，子于丧中自称子于丧中自称“不肖不肖 子子”，清初士大夫改称清初士大夫改称“不孝不孝”】执笔执笔，一字末安一字末安，则伫则伫 思思【沉思沉思】商酌商酌【商量斟酌商量斟酌】，其神明其神明【精神精神，心思心思】不不 乱如此乱如此。病革病革【病势危急病势危急】，呼不孝辈论以孝友呼不孝辈论以孝友【指对兄指对兄 弟友爱弟友爱。尚书尚书君陈君陈：“惟孝友于兄弟惟孝友于兄弟，克施有克施有

18、 政政。”】大义而已大义而已。已而曰：已而曰：“我此时鼻息间气有出无入我此时鼻息间气有出无入 矣矣。”言毕言毕，叉手叉手【两手在胸前相交两手在胸前相交】安寝长逝安寝长逝。此癸亥此癸亥 【康熙二十二年康熙二十二年（16831683）】八月十有三日也八月十有三日也。 （选自吕晚村先生文集附录，有删节）（选自吕晚村先生文集附录，有删节） 5.对下列句子中加点词的解释对下列句子中加点词的解释,不正确不正确的的 一项是一项是(3分分) A.下笔千言立下笔千言立就就 就就:完成完成 B.学使者以学使者以课课士按禾士按禾 课课:教授教授 C.门人子侄苦请稍门人子侄苦请稍辍辍 辍辍:停止停止 D.犹犹凭凭几改

19、订书义几改订书义 凭凭:靠着靠着 考核考核 6.下列对文中加点的词语相关内容的解说，下列对文中加点的词语相关内容的解说，不不 正确正确的一项是的一项是(3分分) A.诸生,指明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学 校学习的生员。文中指吕留良在乡试中考中秀才。 B.丙午,是六十干支之一,文中用来纪年。在古代，干支 除了用于纪年外,还用于纪月、纪日和纪时。 C.濂溪,宋代理学家周敦颐的号，世称其“濂溪先生”。 文中借此表现吕留良过着像周敦颐一样的隐居生活。 D.孝友,指孝顺父母、友爱兄弟。文中吕留良病重还对子 孙辈论述孝友的大义，表现他重视对后代的教育。 【解析解析】乡试考中的称为举人乡试考中的

20、称为举人，秀才指府、州、县学的，秀才指府、州、县学的 生员。文中也未说吕留良参加乡试考试。生员。文中也未说吕留良参加乡试考试。 (1)(1)执斋始愕执斋始愕眙眙不得应不得应, ,既而闻其既而闻其衷衷曲曲本末本末, ,乃起揖曰乃起揖曰:“:“此真此真 古人古人所难所难, ,但但恨恨向日向日知君未识君耳。”知君未识君耳。”(5(5分分) ) 【参考答案参考答案】陈执斋起初惊讶地陈执斋起初惊讶地注视注视（他）没有答应，接着听（他）没有答应，接着听 说他说他内心内心隐秘事情的隐秘事情的原委原委，于是起身作揖说：“这真是古人，于是起身作揖说：“这真是古人难难 以做到的事以做到的事，只是，只是遗憾遗憾先前

21、先前知道你（名字）却没有认识你啊。”知道你（名字）却没有认识你啊。” 【评分建议评分建议】“眙眙”“哀哀”本来本来”“恨恨”、语句通顺，各、语句通顺，各1分分。 (2)(2)先君毅然曰先君毅然曰: :一一息息尚存尚存, ,不敢不不敢不勉勉, ,况此时精神犹况此时精神犹堪堪, ,收拾收拾后后 此此更更何及耶何及耶? ?“(5“(5分分) ) 【参考答案参考答案】先君果断地说：“（只要有）先君果断地说：“（只要有）一口气一口气还在，不敢还在，不敢 不不勤勉勤勉，何况现在（我的）精神还，何况现在（我的）精神还能忍受能忍受，暂停暂停（著书的心思）（著书的心思） 后这后这又又怎么怎么能来得及（编完书）能

22、来得及（编完书）呢？呢？” 【评分建议评分建议】 “息息“勉勉”“堪堪”、反问语气、语句通顺，各、反问语气、语句通顺，各1分。分。 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分分) 8.请根据文意，请根据文意，简要概括简要概括吕留良的品性特点。吕留良的品性特点。 (4分分) 【参考答案参考答案】 淡泊名利；淡泊名利； 治学严谨（勤勉刻苦）；治学严谨（勤勉刻苦）； 严于律己严于律己。 【评分建议评分建议】每点每点2分，答对两点得分，答对两点得4分；意思分；意思 对即可。对即可。 石湖仙寿石湖居士 姜夔 松江烟浦，是千古三高，游衍佳处。须信石湖仙，似鸱夷， 翩然引去

23、。浮云安在？我自爱，绿香红舞。容与，看世间，几度 今古。 卢沟旧曾驻马，为黄花、闲吟秀句。见说胡儿，也学纶巾欹 雨。玉友金蕉，玉人金缕，缓移筝柱。闻好语。明年定在槐府。 【注】石湖居士:南宋政治家、文学家范成大的号。三高:代指古代 隐逸、放达之土。鸱夷:春秋时期范蠡功成身退,变姓名为鸱夷子皮。 卢沟:卢沟桥,金都(今北京)名胜。乾道六年范成大曾出使金国。槐 府:古代三公的官署或宅第。 9.上阕从哪些方面可看出范成大隐者的身份？请简要概括。 (5分) 10.下阕表达了词人什么样的思想情感?请简要分析。(6分) 三、古诗词鉴赏三、古诗词鉴赏 【作者简介】 姜夔（姜夔（kui2）（）（1154年年1

24、221年），字年），字尧章尧章， 号号白石道人白石道人，汉族，饶州鄱阳（今江西省鄱阳县），汉族，饶州鄱阳（今江西省鄱阳县） 人。人。南宋南宋文学家、音乐家。其作品素以文学家、音乐家。其作品素以空灵含蓄空灵含蓄 著称，姜夔对著称，姜夔对诗词、散文、书法、音乐，无不精诗词、散文、书法、音乐，无不精 善，是继苏轼之后又一难得的艺术全才善，是继苏轼之后又一难得的艺术全才。有。有白白 石道人诗集石道人诗集白石道人歌曲白石道人歌曲续书谱续书谱绛绛 帖平帖平等书传世。等书传世。 寿石湖居士：寿石湖居士：指为范成大祝寿。指为范成大祝寿。 松江烟浦，是千古三高游衍佳处。须信石湖仙，似鸱松江烟浦，是千古三高游衍佳

25、处。须信石湖仙，似鸱 夷翩然引去。浮云安在，我自爱绿香红舞。容与，看世间夷翩然引去。浮云安在，我自爱绿香红舞。容与，看世间 几度今古。几度今古。 烟浦：云雾迷漫的水滨。烟浦：云雾迷漫的水滨。 三高三高: 江苏吴江有三高祠，宋时建。祠中有越范蠡、晋张翰、江苏吴江有三高祠，宋时建。祠中有越范蠡、晋张翰、 唐陆龟蒙。一说，与千古连解“三高”唐陆龟蒙。一说，与千古连解“三高” 代指古往今来的志代指古往今来的志 趣趣隐逸隐逸、超脱、超脱放达之士放达之士。 游衍：恣意游逛，畅游。游衍：恣意游逛，畅游。 鸱夷鸱夷: 春秋时期范蠡功成身退，变姓名为鸱夷子皮。范成大春秋时期范蠡功成身退，变姓名为鸱夷子皮。范成大

26、 词中常以鸱夷自比。词中常以鸱夷自比。 引去：离去；引退。引去：离去；引退。 绿香红舞：荷叶与荷花，摇曳飘香。绿香红舞：荷叶与荷花，摇曳飘香。 容与：安闲自得。容与：安闲自得。楚辞楚辞 屈原屈原 九歌九歌 湘夫人湘夫人：时不可兮骤：时不可兮骤 得，得， 聊逍遥兮容与。聊逍遥兮容与。 三、古诗词鉴赏三、古诗词鉴赏 卢沟旧曾驻马，为黄花闲吟秀句。见卢沟旧曾驻马，为黄花闲吟秀句。见 说胡儿，也学纶巾欹雨。玉友金蕉，玉人说胡儿，也学纶巾欹雨。玉友金蕉，玉人 金缕，缓移筝柱。闻好语金缕，缓移筝柱。闻好语, ,明年定在槐府。明年定在槐府。 卢沟卢沟: 卢沟桥，金都卢沟桥，金都(今北京今北京)名胜。乾道六年

27、范成大曾出使金国。名胜。乾道六年范成大曾出使金国。 为黄花句：指范成大为黄花句：指范成大水调歌头水调歌头 燕山九日作燕山九日作：“黄花为我一：“黄花为我一 笑，不管鬓霜羞。”笑，不管鬓霜羞。” 纶巾欹雨：典出纶巾欹雨：典出后汉书后汉书 郭太传郭太传：“郭太，素负盛名。尝出：“郭太，素负盛名。尝出 行遇雨，纶巾一角被淋陷下。人争效仿，时人乃故意折行遇雨，纶巾一角被淋陷下。人争效仿，时人乃故意折 巾一角，名为林宗巾。”后遂以比喻受人爱慕之深。巾一角，名为林宗巾。”后遂以比喻受人爱慕之深。 玉友：白酒的别名，泛指美酒。也指仙人。玉友：白酒的别名，泛指美酒。也指仙人。 金蕉：酒杯名，借指酒。金高宪金蕉

28、：酒杯名，借指酒。金高宪焚香焚香诗之二诗之二:“正要金蕉引睡，正要金蕉引睡， 不妨玉陇知音。”不妨玉陇知音。” 玉人：容貌美丽的人，美人。玉人：容貌美丽的人，美人。 金缕：指金缕衣。金缕：指金缕衣。 筝柱：筝上的弦柱。每弦一柱，可移动以调定声音。筝柱：筝上的弦柱。每弦一柱，可移动以调定声音。 槐府：古代三公的官署或宅第槐府：古代三公的官署或宅第。 石湖仙寿石湖居士 姜夔 松江烟浦，是千古 三高，游衍佳处。须信 石湖仙，似鸱夷，翩然 引去。浮云安在？我自 爱，绿香红舞。容与， 看世间，几度今古。 卢沟旧曾驻马，为 黄花、闲吟秀句。见说 胡儿，也学纶巾欹雨。 玉友金蕉，玉人金缕， 缓移筝柱。闻好语

29、。明 年定在槐府。 【初解大意初解大意】 石湖江草飘摇、烟波浩渺石湖江草飘摇、烟波浩渺，千古而下就千古而下就 是“三高”是“三高”（古往今来的志趣隐逸、超脱放古往今来的志趣隐逸、超脱放 达之士达之士）游衍玩赏的佳妙境地游衍玩赏的佳妙境地。须信。须信石湖仙石湖仙 的您，的您，好似鸱夷鸟翩然，隐退石湖。（好似鸱夷鸟翩然，隐退石湖。（皇帝皇帝 已经被奸佞所包围，朝政已经腐败已经被奸佞所包围，朝政已经腐败）浮云你）浮云你 在哪里？我自喜欢，看长烟一空，浮云尽去，在哪里？我自喜欢，看长烟一空，浮云尽去， 惟剩了满湖碧荷红芙，摇曳飘香。您气质优惟剩了满湖碧荷红芙，摇曳飘香。您气质优 雅，悠闲自得，看世上，

30、古今能有几回。雅，悠闲自得，看世上，古今能有几回。 你曾经出使金国在卢沟停驻，留下你曾经出使金国在卢沟停驻，留下 “黄花为我一笑，不管霜羞”“黄花为我一笑，不管霜羞”（菊花为我展（菊花为我展 开笑颜，哪怕我羞于老去，双鬓已然蒙霜染开笑颜，哪怕我羞于老去，双鬓已然蒙霜染 白）白）的美句。犹听说金迓使者慕您大名，到的美句。犹听说金迓使者慕您大名，到 您那儿求一幅巾帻（您那儿求一幅巾帻（ z ）也学郭泰遇雨，）也学郭泰遇雨， 巾一角沾湿而折叠之状。此刻，您的身边有巾一角沾湿而折叠之状。此刻，您的身边有 端着盛满玉友美酒的金蕉酒杯的众多贤才为端着盛满玉友美酒的金蕉酒杯的众多贤才为 你祝寿，更有着金缕衣

31、的佳人相伴，为您弹你祝寿，更有着金缕衣的佳人相伴，为您弹 着舒缓的古筝乐曲，其乐陶陶！闻听那对您着舒缓的古筝乐曲，其乐陶陶！闻听那对您 的美好祝愿：明年定能得到国家重用，高升的美好祝愿：明年定能得到国家重用，高升 台阁。台阁。 石湖仙寿石湖居士 姜夔 松江烟浦,是千古三高游衍佳处。须信石湖仙,似鸱夷 翩然引去。浮云安在,我自爱绿香红舞。容与,看世间几度 今古。 【注】石湖居士:南宋政治家、文学家范成大的号。三高: 代指古代隐逸、放达之土。鸱夷:春秋时期范蠡功成身 退,变姓名为鸱夷子皮。 9.上阕从哪些方面可看出范成大隐者的身份?请简要概括。 (5分) 【参考答案参考答案】居住环境；人生志向；兴

32、趣爱居住环境；人生志向；兴趣爱 好；生活态度（胸襟气度）。好；生活态度（胸襟气度）。 评分建议：评分建议：每点1分，答对4点得5分；意思对即可。 审清题干，规范答题 石湖仙寿石湖居士 姜夔 卢沟旧曾驻马，为黄花闲吟秀句。见说胡儿，也学纶巾 欹雨。玉友金蕉，玉人金缕，缓移筝柱。闻好语,明年定在 槐府。 【注】卢沟:卢沟桥,金都(今北京)名胜。乾道六年范成大曾出使金国。 槐府:古代三公的官署或宅第。 10.下阕下阕表达了词人什么样的思想情感?请简要分析简要分析。(6分) 【参考答案参考答案】 “卢沟旧曾驻马”等，卢沟旧曾驻马”等，表达对表达对范成大功业的范成大功业的颂扬颂扬； “玉友金蕉，玉人金缕

33、，缓移筝柱”“玉友金蕉，玉人金缕，缓移筝柱”表达对表达对范成大寿宴的范成大寿宴的 祝贺祝贺； “明年定在槐府”“明年定在槐府”表达对表达对范成大美好前程的范成大美好前程的祝愿祝愿。 / / / 审清题干，规范答题 (1) 君子博学而而日参省乎己乎己,则知明而行无过矣。(荀子劝学) (2)汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。(屈原离骚) (3)春冬之时，则则素湍绿潭，回清倒影。(郦道元三峡) (4)艰难苦恨繁霜鬓繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高) (5)最是一年春好处,绝绝胜烟柳满皇都 。(韩愈早春呈水部张十八员外) (6)元嘉草草,封狼居胥，赢赢得仓皇仓皇北顾？(辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古)

34、(7)士不可以不弘弘毅，任重而道远。(论语 泰伯) (8)苟利国家生死以生死以,岂因祸福避趋之。(林则徐赴戍登程口占示家人) 四、名句名篇默写四、名句名篇默写(8(8分分) ) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分补写出下列名句名篇中的空缺部分。 环境：环境： 自然环境自然环境 社会环境社会环境 人物人物： 主要主要人物人物 次要人物次要人物 情节：情节： （妻子把余粮（妻子把余粮都都给征粮队；丈夫给征粮队；丈夫气坏了，打了妻子气坏了，打了妻子。）妻子妻子要回娘家，丈夫要回娘家，丈夫 在追。又心痛，又生气，又无奈，又后悔，又不好意思向妻子道歉，又害怕妻子在追。又心痛，又生气，又无奈，又后悔，又

35、不好意思向妻子道歉，又害怕妻子 真得离他而去真得离他而去。（结果。（结果妻子愤然跳水，丈夫救妻子，和好如出妻子愤然跳水，丈夫救妻子，和好如出。）。） 起因：起因： 经过：经过： 结果：结果： 主旨主旨： 反映了反映了4040年代旧中国下层人民的年代旧中国下层人民的生存方式和生存状态生存方式和生存状态，表现对，表现对衣食丰足衣食丰足的乐的乐 土的渴望。土的渴望。 五五、现代文阅读（一）现代文阅读（一）( ( 路翎路翎平原平原) ) 整体感知 规范答题 阳光强烈得刺眼阳光强烈得刺眼/太阳毒辣太阳毒辣/烈日烈日 保长带兵来的，保长带兵来的，征粮收米征粮收米；写作时间：写作时间：1946.91946.

36、9。 胡顺昌夫妇。妻子：娇蛮而老实；丈夫：嘴笨心笨而又柔情胡顺昌夫妇。妻子：娇蛮而老实；丈夫：嘴笨心笨而又柔情 郭老二，保长，兵郭老二，保长，兵 顺昌没在家，媳妇被迫交了征粮，断了口粮，抱怨媳妇导致其出走娘家。顺昌没在家，媳妇被迫交了征粮，断了口粮，抱怨媳妇导致其出走娘家。 胡顺昌在烈日下的路上追回娘家的媳妇。郭老二告知又一营兵到车站了。胡顺昌在烈日下的路上追回娘家的媳妇。郭老二告知又一营兵到车站了。 媳妇晕倒在路上，胡顺昌认错。媳妇晕倒在路上，胡顺昌认错。 12.12.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析下列对小说相关内容和艺术特色的赏析, ,不正确不正确的一的一 项是项是(3(3分分) )

37、A.小说第二段中的景物描写,点明了时节、地点以及地域 特色,为下文写人物在“平原”上的活动提供了背景。 B.征粮的保长带兵搜走了胡顺昌夫妇藏在床底下的四斗 米,这一情节与小说后文“车站上又到了兵哩”相照应。 C C.郭老二进城前对胡顺昌夫妇无动于衷,回来后对胡顺昌 夫妇表示同情与无奈,前后的态度发生了明显的变化。 D.桂英从对丈夫的不理睬到后来“摇摇头”、流泪,表现 她最终原谅了丈夫,这一过程也流露出她对命运的妥协。 整体感知，规范答题 3段：段：他他热情洋溢热情洋溢地地 和胡顺昌夫妇打招呼和胡顺昌夫妇打招呼 13.13.小说是如何塑造胡顺昌这一人物形象的？请简要分析。小说是如何塑造胡顺昌这一

38、人物形象的？请简要分析。 (6(6分分) ) 【参考答案参考答案】 语言描写：语言描写：胡顺昌对妻子胡顺昌对妻子又劝又怪又劝又怪，表现表现他既疼爱妻他既疼爱妻 子，又性情暴躁。子，又性情暴躁。 环境映衬：环境映衬：“阳光强烈得刺眼”“阳光强烈得刺眼”映衬了映衬了胡顺昌的焦灼胡顺昌的焦灼 不安。不安。 细节刻画细节刻画：胡顺昌：胡顺昌自艾自怜的心理自艾自怜的心理，“昏沉地抱着头”，“昏沉地抱着头” 等等细节凸显了细节凸显了他的无奈与辛酸。他的无奈与辛酸。 侧面表现：侧面表现：郭老二说还要征粮，郭老二说还要征粮，侧面表现了侧面表现了人物处境人物处境 的艰难。的艰难。 【评分建议评分建议】每点2分，

39、答对三点得6分，意思对即可；若 从其他角度其他角度作答，言之有理亦可。 答题指津：答题指津：考虑考虑正面描写、侧面描写（次要人物、环境）正面描写、侧面描写（次要人物、环境） 14.14.小说叙写了小说叙写了胡顺昌夫妇的故事胡顺昌夫妇的故事, ,请探究请探究作者作者 在在其中其中寄寓的情感态度。寄寓的情感态度。(6(6分分) ) 【参考答案参考答案】 对对战争战争造成社会动乱造成社会动乱的批判的批判； 对对因遭受战乱而生活艰难的因遭受战乱而生活艰难的百姓百姓的的同情同情； 寄寓了作者对寄寓了作者对百姓过上美好生活的百姓过上美好生活的期望期望； 表现了作者对表现了作者对当时社会问题当时社会问题的的

40、关注关注。 【评分建议评分建议】每点每点2分，答对分，答对3点得点得6分。意思对即可。分。意思对即可。 文化是一个国家、一个民族的灵魂文化是一个国家、一个民族的灵魂。 中华文化体现了中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生中华文化体现了中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生 观、价值观、审美观观、价值观、审美观。在在新时期的文化建设中新时期的文化建设中,不少当代文学作家就妙用不少当代文学作家就妙用 了中华传统文化元素了中华传统文化元素,创作了优秀的文学作品创作了优秀的文学作品。 当代当代作家借鉴传统文化中的元素作家借鉴传统文化中的元素,增强了内心深处的文化自信和文化自

41、觉增强了内心深处的文化自信和文化自觉, 使当代文学在中华民族伟大复兴中发挥重要作用使当代文学在中华民族伟大复兴中发挥重要作用。陈忠实、范小青陈忠实、范小青 同时同时,当代文学作品也十分注重对中华传统文化艺术元素的合理运用当代文学作品也十分注重对中华传统文化艺术元素的合理运用。因因 此此,一些小说家在构筑意境时一些小说家在构筑意境时,以情景交融、神与物游的虚实相间笔法创造美感以情景交融、神与物游的虚实相间笔法创造美感 境界境界,在浓重的诗情画意中给读者以丰赡的生活实感和生活情趣。在浓重的诗情画意中给读者以丰赡的生活实感和生活情趣。 此外此外,中国传统文化元素中的古玩、弈棋、戏曲、书法乃至武术等的

42、灵韵在当中国传统文化元素中的古玩、弈棋、戏曲、书法乃至武术等的灵韵在当 代小说中也得到有效秉承代小说中也得到有效秉承。当然当然,传统文化传统文化元素元素而是而是提炼其精髓再巧提炼其精髓再巧 妙地融入到作品中妙地融入到作品中,使传统文化元素与当代小说完美结合。使传统文化元素与当代小说完美结合。 令人称赞的是令人称赞的是,哪怕是号称自由生长的网络文学哪怕是号称自由生长的网络文学,主要主要表现为对古典诗词进表现为对古典诗词进 行合理化用行合理化用,使小说语言带上了古典美学的气质使小说语言带上了古典美学的气质,原本显得轻浅的网络文学也就原本显得轻浅的网络文学也就 增添了一份独特的古韵。增添了一份独特的

43、古韵。 在在创造性转化和创新性发展的原则指导下创造性转化和创新性发展的原则指导下,自觉化用中国传统文化元素自觉化用中国传统文化元素,坚坚 守民族文化立场和理想守民族文化立场和理想,用中国人独特的思想、情感、审美去创作属于这个时用中国人独特的思想、情感、审美去创作属于这个时 代又有鲜明中国风格的优秀代又有鲜明中国风格的优秀作品。作品。 六六、现代文阅读（二）现代文阅读（二） 层次：层次：传统文化元素在当代文学中的妙用传统文化元素在当代文学中的妙用1212/ /34563456/ /7 7) ) 整体感知，规范答题 15.15.根据原文内容根据原文内容, ,下列说法下列说法不正确不正确的一项是的一

44、项是(3(3分分) ) A A.传统文化元素在文中特指优秀中华传统文化中的 艺术元素,它从属于民族文化。 B.中华文化中的最核心的内容,已经成为中华民族最 深层的精神追求和精神标识。 C.当代小说对传统文化元素的应用,不是对其简单移 植,而是提炼精髓后巧妙融入。 D.当代作家在创作时应坚守民族文化立场,使作品体 现鲜明的中国风格和时代特色。 六六、现代文阅读（二）现代文阅读（二） ( (传统文化元素在当代文学中的妙用传统文化元素在当代文学中的妙用) ) 整体感知，规范答题 16.16.下列对原文论证的相关分析下列对原文论证的相关分析, ,不正确不正确的一项是的一项是(3(3分分) ) A.文章

45、扣住新时期文化建设的价值取向,论述了当代文学作 家妙用中华传统文化元素创作优秀的文学作品的观点。 B.第段以陈忠实的白鹿原、张炜的你在高原等为 例,论证了当代小说家对优秀中华传统文化精神的传承。 C C.第段将从森林里来的孩子中的笛声与花树花树 中的哭嫁歌对比,论证传统艺术元素能赋予作品审美意境。 D.文章论证兼顾现实与历史,既有对文学作品如何传承传统 文化的分析,也有对据弃传统文化的历史教训的反思。 【解析解析】这里两个例子这里两个例子只是举例只是举例，并没有进行对比。，并没有进行对比。 17.17.中国传统文化元素对中国传统文化元素对当代文学当代文学产生了哪些影响？请简要概括。产生了哪些影

46、响？请简要概括。(6(6分分) ) 【解析解析】 第第3 3段“段“但自五四运动之后,我国文学发展受外来影响日益加重,接受外 来文化思想,弱化本民族的传统思想,导致文化一度出现“无根”状态。当 代作家借鉴传统文化中的元素,增强了内心深处的文化自信和文化自 觉”反向提炼：”反向提炼： 第第4 4段“段“同时同时,当代文学作品也当代文学作品也十分十分注重对中华传统文化艺术元素的合注重对中华传统文化艺术元素的合 理运用。理运用。因此因此,一些小说家在构筑意境时一些小说家在构筑意境时,以情景交融、神与物游的以情景交融、神与物游的 虚实相间笔法创造美感境界虚实相间笔法创造美感境界,在浓重的诗情画意中给读

47、者以丰赡的生活实在浓重的诗情画意中给读者以丰赡的生活实 感和生活情趣感和生活情趣。”提炼关键词整合：”提炼关键词整合： 第第5 5段“段“此外,中国传统文化元素中的古玩、弈棋、戏曲、书法乃至武 术等的灵韵在当代小说中也得到有效秉承。”提炼：”提炼： 第六段“第六段“网络文学网络文学,主要表现为对古典诗词进行合理化用主要表现为对古典诗词进行合理化用,使小说使小说 语言带上了古典美学的气质语言带上了古典美学的气质,原本显得轻浅的网络文学也就增添了一份独原本显得轻浅的网络文学也就增添了一份独 特的古韵特的古韵。”提炼整合：”提炼整合： 扩大当代文学的审美意境；扩大当代文学的审美意境； 丰富当代文学的

48、创作题材；丰富当代文学的创作题材； 增添当代文学的古典韵味。增添当代文学的古典韵味。 增强当代作家的文化自信；增强当代作家的文化自信； 17.17.中国传统文化元素对当代文学产生了哪些中国传统文化元素对当代文学产生了哪些 影响？请简要概括。影响？请简要概括。(6(6分分) ) 【参考答案参考答案】 增强当代作家的文化自信；增强当代作家的文化自信； 扩大当代文学的审美意境；扩大当代文学的审美意境； 丰富当代文学的创作题材；丰富当代文学的创作题材； 增添当代文学的古典韵味。增添当代文学的古典韵味。 【评分建议评分建议】每点每点2分，答对分，答对3点得点得6分。意思对即可。分。意思对即可。 18.下

49、列对材料中“中医药”的理解,不正确不正确的一项是(3分) A A.中医药治疗各种疾病的原理是在最短的时间内阻截病气传变 渠道，尽快将病邪排出体外。 B.中医药文化体现了中国人独特的宇宙观、自然观、生命观、 生活观、健康观和疾病观。 C.中医药文化起源于中华农耕文明,在实践中得到发展,其核心 价值是仁、和、精、诚。 D.当前，中医药应有的价值无法实现，要做好中医药标准化工 作亟需促进标准的推广应用。 原文：原文： “要要在最短的时间内阻击疲情在最短的时间内阻击疲情,美键是抓住核心病美键是抓住核心病 机机,迅速扭转病情迅速扭转病情,阻截病气传变渠道阻截病气传变渠道,尽快将病邪排出体外尽快将病邪排出

50、体外。” 阐述内容是对阻击此次疫情的分析阐述内容是对阻击此次疫情的分析，不是中医药治疗各种疾病，不是中医药治疗各种疾病 的原理。的原理。 七七、现代文阅读（三）现代文阅读（三） 整体感知，规范答题 19.19.下列对材料相关内容的概括和分析下列对材料相关内容的概括和分析, ,不正确不正确的一项是的一项是(3(3分分) ) A.为迅速救治确诊患者,使用清肺排毒汤治疗214名新冠肺炎 患者虽不属严格意义上的科研项目,但临床验证结果令人 满意。 B B.当下医学通行的是更符合资本运作规律的西医,传统中医 及中医药因未对市场经济的运作规律展开研究而受到打压。 C.目前,已经作为团体标准的中医临床诊疗指