Unit 1 Section ⅣListening and Talking (新教材)人教版(2019)必修第二册课件.ppt
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1、Section Listening and Talking 一、课时语言点突破一、课时语言点突破 Forgive me for asking, but . 请原谅我的打扰,但是请原谅我的打扰,但是 forgive vt.&vi. (forgave, forgiven) 原谅;宽恕原谅;宽恕 vt.对不对不 起;请原谅起;请原谅 (1)forgive sb.for (doing) sth. 原谅某人原谅某人(做的做的)某事某事 forgive ones doing sth. 原谅某人做的某事原谅某人做的某事 forgive sb.sth. 宽恕某人某事宽恕某人某事 (2)forgiveness
2、n. 原谅;宽恕原谅;宽恕 I forgave her the mistake she had made. 我宽恕了她所犯的错误。我宽恕了她所犯的错误。 Forgive me for _ (leave) some of your questions unanswered. 请原谅我留下了你的几个问题没有回答。请原谅我留下了你的几个问题没有回答。 I will never forgive you what you have done to me. 我永远也不会原谅你对我所做的事。我永远也不会原谅你对我所做的事。 leaving for 二、课时专项技能强化二、课时专项技能强化 听力技法微指导听力
3、技法微指导 如何辨别句子重音如何辨别句子重音 句子的重音是有规定的。一般情况下,实义词,如名词、句子的重音是有规定的。一般情况下,实义词,如名词、 行为动词、形容词、副词、数词、疑问词及感叹词都应该重读;行为动词、形容词、副词、数词、疑问词及感叹词都应该重读; 而功能词,如连词、介词、冠词、助动词、情态动词、人称代而功能词,如连词、介词、冠词、助动词、情态动词、人称代 词等都不重读。但是,在实际的对话当中,说话人可根据说话词等都不重读。但是,在实际的对话当中,说话人可根据说话 的目的、意图灵活地对任何单词或短语加以重读以进行强调。的目的、意图灵活地对任何单词或短语加以重读以进行强调。 如:如:
4、 W:Could you show me the coat, please? M:Which one? W:The red one on the right. 男士一听到女士说的第男士一听到女士说的第 1 句话中的句话中的“show”和和“coat”,就马,就马 上知道女士的意图和要求;女士一听到男士回答的上知道女士的意图和要求;女士一听到男士回答的“Which”就就 马上明白男士的疑惑, 于是着重突出马上明白男士的疑惑, 于是着重突出“red”和和“right”, 使她说话, 使她说话 的内容更加准确。的内容更加准确。 具备了辨别句子重音的能力, 就能很快抓住说话者的目的、具备了辨别句子重音
5、的能力, 就能很快抓住说话者的目的、 意图,抓住话语的中心内容和要点,从而快速作出正确的反应意图,抓住话语的中心内容和要点,从而快速作出正确的反应 和判断。和判断。 交际用语练能力交际用语练能力 (一一)根据对话内容,从对话后的选项中选出能填入空白处的最根据对话内容,从对话后的选项中选出能填入空白处的最 佳选项。佳选项。 W:How do you know how old a star is? M:For most stars, we find its age from how big it is. We can know its size from the amount of light i
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