4 藏戏(2) 教学反思.doc
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- 藏戏2 教学反思 藏戏 教学 反思 下载 _六年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、藏戏教学反思 藏戏是 12 册第 4 课,是以介绍民风民俗为主题的单元中的 其中一篇,是一篇民俗散文,语言丰富多彩、生动传神,颇具文学色 彩。因为本文在语言上的这一特点,而且,藏戏对我们师生而言是一 种很 “新” 的文章, 所以我在教法上将它上成了精读, 我想这样的 “略 读”文章“精度化” ,也是值得的。 刚刚教完第 1 课北京的春节 ,虽然两篇文章都是介绍民风民 俗的,但两者在很多方面都存在差异。于是,我就借助学生的预习和 课堂上的自学,在正式进入藏戏文本之前,我就引导学生从“内 容” 、 “表达顺序” 、 “表达的方法”和“语言风格”等几方面来比较两 篇文章的不同点。在比较的基础上再去进
2、入本文的学习。我想,这样 的处理方法是站在学生综合能力的高起点上, 在比较高的起点上再去 回落到文本细节上。 本文是按事物的几个方面的顺序来写,内容清楚,分“藏戏的形 成”和“藏戏的艺术特色”两方面来介绍的。从文采上来看, “藏戏 的形成”这一块内容是比较突出的,我讲体验的重点放在这一部分, 而对于“藏戏的艺术特色”这一内容还是处理得比较“略”的,只要 学生能找出相关句段,找到藏戏的艺术特色即可,在语言就不过多细 细推敲。我自认为在“藏戏的形成”这一内容上处理得比较出彩的是 这么几个设计:1.探究唐东杰布传奇故事的优点。其实历史上有真实 的故事记录,那为什么课文要以传奇故事的形式出现呢?(传奇故事 能加入更多的想象,给读者一定的想象空间,也能更多地去表达人们 的美好愿望;2.从这一传奇故事中解读唐东杰布这一人物;3.找读自 己喜欢的句子,简说原因。
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