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1、更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 部编版九年级语文下册单元写作指导全套 整理：天天文学社沈老师 第一单元 学习扩写 写 作 目 标 1了解扩写的相关概念。 2通过学习范例， 领会扩写的意义，掌握扩写的方法。 3能根据提供的材料， 结合自己的生活实际，展开合理的想象，进行扩写。 回 扣 课 文 祖国啊，我亲爱的祖国(节选) 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯 ， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗 ；是失修的路基 ； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊； 祖国啊！ 精| 彩| 点|

2、 评 诗人通过一系列意象，呈现出自己心目中的祖国的形象，抒发了对祖国的情感。扩写 此部分时，一定要突出“老水车” “矿灯” “稻穗” “路基” “驳船”等意象的内涵，把握住 诗人的情感。此外，还要在合理想象的基础上，进行细致的描绘。 断 章 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 精| 彩| 点| 评 诗中的“风景” ，既指“你”看到的风景，又指“你”是“看风景的人”眼中最亮丽 的风景。根据“你”的那扇被“明月装饰了”的窗子，展开联想与想象，此刻展现在你

3、眼 前的是一幅美丽迷人的月夜风光图，那桥、那水、那楼那窗外的一切都溶在这迷蒙、 缥缈的月色之中，显得那么神秘，那么奇妙，那么甜蜜，那么惬意。 写 作 探 究 阅读下面的语段，深入思考，将其扩写成一篇议论性文章，题目自拟，不少于 600 字。 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。 ”这是明代学者胡居仁 撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非 临时抱佛脚。持之以恒，就要注意坚持，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们， 做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。 【提示】 1阅读所给的材料，分析材料论述的主要观点是什么

4、。 2议论文扩写的要点在于补充论据。仔细思考有哪些事例、名人名言等可以作为论 据。 3选择恰当的论证方法。在文章结构上，可以采用层层深入的结构，也可以设置几 个分论点，从不同的方面和角度进行论证。 五步构思法五步构思法 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 第一步：审题拟题。针对具体文题或本单元诗歌进行的扩写，只需要在要扩写的文题 后添加“扩写”二字即可；如果针对材料进行扩写，需要结合材料，提炼出观点，如本材 料可以提炼出“持之以恒”或“成功贵有恒”的观点。 第二步：高远立意。扩写时，要注意理解材料中所表达的观点或本单元诗歌的主旨， 不

5、要改变原文的立意。 第三步：巧妙选材。扩写就是丰富扩写点的过程。因此在扩写时，一定要对原文进行 仔细的研读和分析，梳理出扩写点。上述材料，扩写的要点在于补充论据，仔细思考有哪 些事例、名人名言等可以作为论据。 第四步：谋篇布局。扩写时，不要影响或改变原作的思路。如题干要求写议论文，论 点、论据、论证三要素要齐全，按照“提出问题分析问题解决问题”的思路行文， 可采用层层深入的结构，也可以设置几个分论点，从不同的方面和角度进行论证，力求文 章严谨。在运用论据时要注意文章的详略得当，根据需要选用相应的论证方法。 第五步：开头结尾。扩写时，文章的开头、结尾至关重要。开篇可以直接提出论点， 或运用论据材

6、料引出论点等；结尾可以点明论点或主旨，也可以照应开头，卒章显志。 佳作展台佳作展台 坚持不懈贵于金 张绍剑 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。 ”这是明代学者胡居仁 撰写的对联，我对此颇有感触，我认为：坚持是茫茫黑夜中的一盏光芒四射的启明灯，赐 给我们战胜黑暗的力量；坚持是汹涌大海中的一艘船，给予我们自信的力量，让我们成为 不畏艰险的弄潮儿，坚强勇敢，乘风破浪！ 青春中，我们奋斗着，坚持着，拼搏着，更是在收获着：人生中那充满机遇与挑战的 酸甜苦辣。 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 发明大王爱迪生曾经说过： “天

7、才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 ” 是的， 每一个成功者都证明了那个广为人知的真理：坚持就是胜利！ 我国著名的生物学家童第周就证明了：坚持会产生无限的力量，让你走向成功！当成 绩不及格而面临退学时，他没有放弃，天不亮他就来到学校，在路灯下苦读，他的这种行 为被老师发现了好几次后，便被制止了。可他想尽一切办法，利用一切可以利用的时间来 学习，后来甚至在厕所苦读。一学期后，他的各门功课都拿到了优秀。他的坚持，换来了 他的留学机会。留学期间，他依然坚持着。当教授让学生做剥青蛙卵的手术时，面对困难， 其他学生都放弃了，只有童第周在坚持不懈地努力着，一次、两次在失败了上千次、 上万次后，他终

8、于取得了成功，震动了整个欧洲，为中国争得了荣誉！ 这就是坚持的力量。我想，只要“锲而不舍” ，相信“金石可镂” ，你的人生一定会无 限精彩！ 请相信，坚持不懈贵于金！ 亮| 点| 点| 评 选材：作者以明代学者胡居仁撰写的对联、爱迪生的名言作为道理论据，以童第周的 事例作为事实论据，证明自己的观点坚持不懈贵于金。 立意：文章的观点明晰，一目了然，符合材料的主题。 结构：开篇点题，明确论点。 “这就是坚持的力量”一句巧妙过渡，使文章结构连贯， 行文流畅。文章结尾再次点明观点，体现了作者对文章结构的整体把握。 语言：文章语言优美，多化用名人名言，既显示了文采，又能充当论据，收到一箭双 雕的效果。

9、技 法 提 高 技法一：忠于原文技法一：忠于原文 扩写时，要准确理解和把握原文的中心思想和基本内容，不能随意改变原文的主题、 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 结构等。 示例 自相矛盾扩写 楚国的集市上，人来人往，一个小贩挑着一担兵器矛和盾，叫卖起来。 他拿起矛“呼呼”地抡起来，边抡边吆喝： “我的矛锋利极了，矛头由上好的精铁打 制。无论多么坚固的东西，都可以穿透，可谓无坚不摧啊！ ” 接着，他放下矛，拿起了盾，使劲拍了拍，使之发出清脆的声响。他夸耀道： “我的 盾是精钢煅烧九九八十一天炼成的，无论多么锋利的刀剑都不能摧毁它，可谓坚

10、不可摧 啊！ ” 围观的人越来越多。这时从人群中走出一个高大威武的男子，他手持着矛，说道： “说 得对，说得对，这的确是好矛。 ”说完，他放下矛，又举起盾，拍了两下，又赞叹道： “嗯， 好盾，好盾！ ” 接着他搔了搔后脑勺，隐隐感觉有些不对。他顿了顿说： “如果用您锋利的矛去刺您 坚固的盾，是您的矛锋利，还是您的盾坚固呢？” 小贩被问得哑口无言。 写| 法| 借| 鉴 文章紧紧抓住了“自相矛盾”这一故事的讽刺主旨，对小贩叫卖的前后矛盾展开描写， 通过对人物的动作和语言的描写，丰满了人物形象，丰富了故事内容，增强了故事的讽刺 效果。 技法二：找准扩写点技法二：找准扩写点 并不是每句话、 每段文字

11、都需要扩写， 扩写时要在仔细阅读原文的基础上找准扩写点。 片段扩写可以抓住原文的重点词语、关键语句等加以扩充；全篇扩写要通盘考虑，根据原 文体裁、主题等确定扩写点。 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 示例 亡羊补牢扩写(节选) 天刚破晓，张三揉揉惺忪的睡眼，走到羊圈前，只见羊圈里一片狼藉，又少了一只羊， 再看看其他的羊，只见这些羊的眼睛里满是哀怨。张三一屁股坐在地上，欲哭无泪，悔不 当初。他后悔不该不听张旺老人的话，现在又少了一只羊，他终于醒悟：如果不及时修好 自己的羊圈，这些羊还会丢。想到这儿，他二话不说，赶紧找来几根粗大的木棒，

12、 “乒乒 乓乓”一阵忙活，那个羊圈上的窟窿很快就被他修好了。从此以后，张三的羊就再也没有 丢过。 写| 法| 借| 鉴 选段抓住“亡羊补牢”的寓意，侧重扩写及时发现问题、及时补救的部分，这部分正 是寓言寓意集中体现的高潮部分，这次扩写，把寓意深刻而清晰地表达出来。 技法三：发挥创造性技法三：发挥创造性 扩写不仅要“添枝加叶” ，更要“增光添彩” 。这就要求同学们放开思路，发散思维， 展开想象，合理创造，使扩写后的文章更加充实丰富。 示例 叶公好龙扩写(节选) 这个消息一传十，十传百，闹得远近皆知。有一天，这个消息竟然传到了天上的真龙 那儿。一开始，真龙还不相信，直到它手下的一条小龙喜滋滋地来向

13、它报告这件事，它才 相信。它心想： “既然叶公如此喜欢我们，我不如去会会他。 ”于是它纵身一跃，下凡了。 写| 法| 借| 鉴 作者把天上真龙的反应通过想象扩写出来，既增添了寓言的神话色彩，又增强了故事 的趣味性，还烘托出叶公的爱好之独特。创造性想象力的运用，让扩写后的寓言故事更有 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 吸引力和可读性。 写 作 训 练 微微 写写 作作 学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读 过的诗歌，从中选择几首作为例子，任选一个特点将其扩写成一段话，更加清楚、具体地 表现你对诗歌

14、的认识，不少于 200 字。 诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感，二是语言 凝练，三是讲究节奏和韵律。 【提示】 1针对你所选的特点，举一两个恰当的例子来具体说明。 2围绕你所选的特点，对每个例子作一些分析。 大大 作作 文文 阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟，不少于 600 字。 春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他 们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。 狐偃劝他说： “这是上天赏赐的土地呀！ ”重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。 【提示】 1下笔前先仔细

15、体会，确定中心。围绕中心找准扩写点(比如材料中最富有戏剧性的 内容)，设计好扩写提纲。 2发挥想象，增加必要的神态描写、动作描写、语言描写、心理描写及场面描写， 力求生动。 3写好以后，将扩写后的文章与原文作一番比较，分析扩写的成败得失，体会扩写 的方法。 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 思路点拨与佳作示例 微写作 【思路点拨】 题目要求任选材料中的一个特点进行扩写，我们可以选择“用意象来表达情感”这 一特点，以祖国啊，我亲爱的祖国为例

16、，有针对性地进行扩写。 【佳作示例】 诗歌是一种很特别的文学体裁，有一个突出特点是用意象来表达情感。如舒婷的祖 国啊，我亲爱的祖国这首诗，意象新颖、别致，集中表达了诗人对祖国的挚爱深情。 “破旧的老水车” “熏黑的矿灯” “失修的路基” “淤滩上的驳船”这些意象，不仅写 出了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷茫到深思到沸腾的特殊情感经历 的年轻一代的共同心声。 亮点评析：作者抓住“用意象来表达情感”这一特点，以舒婷的祖国啊，我亲爱的 祖国为例，展开分析，让例子更好地证明了自己的观点。 大作文 【思路点拨】 写作前要认真审题，把握好以下几点：一是题目要求扩写，就是根据材料所设定 的情

17、景，扩写成符合要求的文段；二是要了解材料中人物之间的关系及人物的具体活动， 在此基础上进行适当的想象与联想，再现当时的情景，注意人物的矛盾冲突要重点描述； 三是人称和语气要保持前后一致， 情节的发展或论述的推进要合乎逻辑， 要有必要的过渡， 增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。 【佳作示例】 最美的赏赐 夜晚快要降临了，西边的夕阳红得鲜艳，鸟儿成群结队地归巢了。这时五鹿城外的荒 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 野上有一队人马仍在不知疲倦地行驶着，他们就是被迫逃亡的晋国公子重耳和他的随从。 重耳坐在马车上，被马车颠得左摇右晃。耳

18、边是早已听惯了的马车轮子吱吱扭扭的噪音， 重耳仰头凝望着天空。 一群鸟从他头顶上飞过，重耳长叹了一声说： “唉！鸟有巢能回，狗有窝能归，可我 一个晋国的公子为什么要在这荒野上漂泊呢？”他环视众人，众人垂头不语。狐偃狠狠地 抽了马一鞭子，说： “咱们也是不得已呀！当初如果不出逃，献公就要把咱们逼上死路了。 现在怀公不得民心，咱们只要到别的国家借来兵马，一定能夺回王位。 ”重耳眯起眼睛看 着太阳，脑海中想象着自己身披王袍、君临天下的景象。许久，他回过神来说： “但愿天 助我也，只是这荒野如此凄凉，我心中很惆怅呀！ ”众人都不言语。 又走了一会儿，重耳说： “今天一天都没吃东西了，我饿得很。 ”狐偃

19、说： “我们也饿 了，不如继续赶路，前面也许有人家，咱们去讨些吃的。 ” 重耳一行来到一块田地边。这里土地贫瘠，麦苗稀疏，一位老农正在田间除草。重耳 走上前说： “我是晋国的公子，逃亡到此，腹中实在饥饿，望老者施舍一些吃的。 ”老农直 起腰来，抹抹头上的汗珠，上下打量着重耳，然后环顾了一下自己荒芜的田地，心中想： 我也已经一天没吃饭了，哪有吃的给你们。老农苦笑了一下，蹲下身去拿了一块土坷垃递 给重耳。重耳大怒，骂道： “你竟敢戏弄我！ ”说罢扬起鞭子就要抽老农。狐偃赶紧拉住重 耳说： “公子不可，这是上天赐给的宝物呀！土块是国家的象征，是建立国家的预兆。 ”重 耳一听大喜，立即叩头谢了老农，郑

20、重地接过土块，包好放在车上。 重耳等人继续策马前进，马车驶过，卷起漫天的尘土。重耳已不觉得腹中饥饿，只觉 得夕阳很灿烂。 亮点评析：本文作者在扩写时，紧扣材料，展开合理的联想与想象，对重耳落难时所 处的环境进行了细腻的描写，为成功刻画重耳的形象作了铺垫。在描写人物时，重点突出 了重耳这一人物形象。而对老农的心理描写，符合老农的身份，想象合理。此外，文中人 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 物的对话，也符合人物的身份。 第二单元 审题立意 写 作 目 标 1. 理解审题立意的含义。审题就是审清题目，明确题目的要求；立意就是确立最主要

21、的思想内容，即确立主题。 2学会审题，并掌握常见的立意的方法。 3通过审题立意，树立正确的人生观、价值观，培养思辨思维，提高对人生的品味 与思考能力。 回 扣 课 文 孔乙己(节选) 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音， “温一碗酒。 ”这 声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了 门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包， 用草绳在肩上挂住；见了我，又说道： “温一碗酒。 ”掌柜也伸出头去，一面说： “孔乙己 么

22、？你还欠十九个钱呢！ ” 孔乙己很颓唐的仰面答道： “这下回还清罢。这一回是现 钱，酒要好。 ”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说： “孔乙己，你又偷了东西了！ ”但他这 回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！ ” “取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己 低声说道： “跌断，跌，跌” 他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了 几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸 出四文大钱， 放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 说笑声

23、中，坐着用这手慢慢走去了。 精| 彩| 点| 评 这是孔乙己最后一次出场，作者没有刻意地介绍孔乙己的悲惨生活状况，而是如同往 日一样，人们“仍然同平常一样”对待他。酒店掌柜见面就说“孔乙己么？你还欠十九个 钱呢！ ”掌柜未曾有半点同情，竟还在索要酒钱，写出了他的冷酷无情。众人“都笑了” ， 反映了社会的冷漠、世态的炎凉。孔乙己明明是因为偷东西而被打断了腿，却谎称“跌断” 的，反映出旧知识分子死要面子，做了科举制度的牺牲品却又不自知的可悲。孔乙己“恳 求”的眼色，显现出他遭受摧残后那种畏缩、害怕、绝望的心境。 蒲柳人家(节选) 但是，这一趟回来，何大学问好像苍老了几岁，愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子

24、挽成了 鸡蛋大的疙瘩。何满子吱吱喳喳欢迎爷爷，爷爷一点儿也不欢喜，没有抱他，也没有亲他， 捎马子空空荡荡只有两层皮。 何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶 儿。 后来，他听见奶奶跟爷爷吵了起来： “你一进家就丧门神似的，没一点儿喜色，要是你嫌弃我们娘儿俩，就留在口外别回 来，死外丧也没人去给你收尸！ ” “妈的，我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！ ”这一回吵架，爷爷却不肯向奶奶 低头服软儿，忍气吞声， “日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！先在东三省立了个小宣统的 满洲国，又在口外立了个德王的蒙疆政府，往后没有殷汝耕的公文护照，不许出口一步。 这一趟，蒙疆军把

25、我跟掌柜的扣住，硬说我们是共产党，不过是为了没收那几百匹马。掌 柜的在牢房里上吊了，他们看我是个榨不出油水的穷光蛋，白吃他们的狱粮不上算，才把 我放了。 ” 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 何满子听不大懂，可是他听说过殷汝耕这个名字。去年冬天，一个下大雪的日子，乡 下哄传殷汝耕在通州坐了龙庭，另立国号，天怒人怨，大地穿白挂孝。寒假里周檎回来， 大骂殷汝耕是儿皇帝，管殷汝耕叫石敬瑭，还给何满子讲了一段五代残唐的故事。 原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼起爷爷来了。他正想进屋把爷爷哄得开 了心，谁想爷爷竟把满腔怒火发泄到他身上，

26、不但将他拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼 扣儿，而且还硬逼他在石板上写一百个字。何满子一看见老秀才留下的这些手迹，就想起 老秀才那一张阴沉沉的长脸和斑竹白铜锅的长杆烟袋，心里烦透了。 爷爷喝了一壶酒，四脚八叉躺在北房东屋土炕上，打着呼噜睡大觉，天塌了也惊不醒 他；奶奶哭丧着脸，坐在外屋锅台上，拨动着一支牛拐骨捻麻绳，依然怒气不息。 现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东 边闪现出来。 精| 彩| 点| 评 作者借何大学问之口交代了时代背景，写出了日本侵略中国，反动政府鱼肉百姓，搜 刮民脂民膏的事实。在故事的不断发展中，写出了面对国难老百姓有着朴素的爱国情感。

27、写 作 探 究 给苦药加点儿糖，它会更方便服用；做蛋糕时加点儿糖，它会变得更甜美。那么，我 们的生活是不是也要“加点儿糖”呢？以给生活加点儿糖为题，写一篇作文。文体不 限，不少于 500 字。 五步构思法五步构思法 第一步：审题拟题。这是一道命题作文题。该题的题眼是“加点儿糖” ， “糖”指甜的、 美味的东西。写作时，要对“糖”进行具体定位，写清楚加“糖”之后生活的变化，本次 作文就成功了。 第二步：高远立意。可以展现生活的美好、人性的美好、社会关系的和谐等。可以呼 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 吁“给生活加点儿糖” ，反思生活

28、中的不和谐音符，譬如冷漠、自私、不爱护公物、不重 视环保等，提醒人们做点什么。 第三步：巧妙选材。为父母做顿饭，可以让家庭关系更和谐；朋友之间互赠礼物，可 以让友情更牢固；晚饭后散步，日常做运动，可以让身体更加健康；读书，可以丰富初中 生活；旅行，可以增长见识；尊重自然生命，可以营造诗意的生活氛围；等等。 第四步：谋篇布局。可以直接叙述一个“加糖”的故事，或采用排比段、小标题等形 式，讲述几个“加糖”的故事。可以开篇树立批驳的靶子，先指出生活中的不良现象；然 后进行批驳，再立论；最后得出结论，并进行呼吁和号召。 第五步：开头结尾。开头，可以运用倒叙；可以直接扣题，总领开篇；可以使用修辞 句引领

29、；可以设置悬念。结尾，可以总结上文，点明主题；可以呼应标题，收束全文；可 以用问句收束全文，引发读者的思考；可以篇末得出结论。 佳佳 作作 展展 台台 给生活加点儿糖 人生如同一杯咖啡，本是苦涩的味道，如果加点儿糖，便会变得甜美 这点儿糖是雨果的“对天空望久了便能看到上帝” ，是面对挫折时的乐观和从容，是 面对困难时的微笑和豁达。生活的道路不可能一帆风顺，人生的航船总会遭遇风吹浪打， 只要勇往直前，拨开重重迷雾，就能看到光明和希望。莫把挫折当作痛苦，要知道挫折成 就勇者。怀揣希望，面带微笑，鼓足勇气，让我们和雨果一起等待“上帝”的降临。 别忘了，给生活加点儿糖。 这点儿糖是海子的“面朝大海，春

30、暖花开” ，是生活的优雅情趣，是放下重压后的轻 松和自由。就像在一条路上走累了，总要停下来歇歇。无意间在山间寻到了一捧鲜花，那 醉人的香味将告诉你，生活并不乏味，只要愿意挖掘，快乐就在身边；只要耐心去做，贫 瘠的土地也能开出灿烂的花朵；只要热爱生活，每天都将“春暖花开” 。 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 别忘了，给生活加点儿糖。 这点儿糖是赵传的“我很丑，可是我很温柔” 。不要把自卑当作失败的理由，要告诉 自己“我可以” 。为自己的生活加点儿糖，你会发现自己和别人一样。我们同在一片蓝天 下，我们同在一片土地上。不要埋怨世界的不公

31、，它最公平之处就是给了我们每个人一颗 充满自信的心，这就足够了。让我们和赵传一起自信地告诉世界： “我很丑，可是我很温 柔。 ” 别忘了，给生活加点儿糖。 就像是累了要歇歇脚，渴了要喝点水；就像是哭了要拭干泪，痛了要揉一揉。就当是 为生活的车轮涂上润滑剂，请为平淡的生活加点儿糖吧！ 朋友，请记住，热爱生活，那就别忘了给生活加点儿糖！ 亮| 点| 点| 评 选材： “给生活加点儿糖” ，就是面对挫折时要乐观而从容，具有生活的优雅情趣，自 信地面对生活。 立意：呼吁读者学会热爱生活，提高生活的质量和愉悦感。 结构：总分总结构：总领三个排比段扣题收束。结构新颖独特，思路清晰。 语言：语言优美，语重心

32、长，善于引用，分析透彻。 技 法 提 高 技法一：审题要全面，抓关键词，确定写作方向。技法一：审题要全面，抓关键词，确定写作方向。 审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等方面的具体要求，确保不在这些方面出 错。不过，审题的关键还在于把握题意，也就是分析题目的含义和意图。为此，要理解题 目的关键词语，领会其言外之意。 示例 2017 北京古人云： “万物贵其真。 ”这句话启示我们，无论是大千世界中的万事万物， 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 还是日常生活中的为人、做事，都贵在一个“真”字。请将“_贵在真” 补充完整，构成你的题目，

33、写一篇文章。文体不限(诗歌除外)。 写| 法| 借| 鉴 这是一个半命题作文，审题时要抓住关键词“真” ，真人、真事、真情感。通过对关 键词的解析，我们发现对“真”的解读直接影响横线处内容的填写。例如：真诚，那我们 就可以填“友谊” “交往” ；认真，那我们就可以填“读书” ；等等。这是一个鼓励学生吐 露心声、抒写真情的半命题作文，是让学生写自己的真实经历和看法的。 技法二：多角度思考题目，立意深刻、新颖、巧妙。技法二：多角度思考题目，立意深刻、新颖、巧妙。 立意是把题意变成文章主题的过程，而主题是作品的灵魂。文章写得如何，在很大程 度上取决于主题“立”得如何。立意首先要多角度思考题目(材料)

34、，让自己的思路开阔起 来，想法丰富起来。 有了多个想法，还要结合个人的写作能力、素材储备等加以选择，确定一个最适合自 己的来作为文章的主题。作文立意要力求巧妙、新颖，有时甚至可以从反面入手，突破成 说、 “定论” ，凸显自己的个性。 示例 撑一竿竹篙，在潺潺的溪水中前行，两岸缤纷的桃花飘成了粉红色的雪。 我忘却了自己，登上水尽头的那座山，爬进小洞，来到了这人间仙境。 阳光透过洁白的云朵，照耀着这丰腴的土地，清澈的湖水妩媚地环绕着村庄，青山的 影子便荡漾在水波里。高大的桑树、青翠的竹子护着整齐的房屋。狗儿欢跳的身影，勾起 了孩子微笑的嘴角。 我呆呆地站着，看着这被幸福、和平笼罩的村庄，竟潸然泪下

35、。面前的是安乐和富足， 身后的是喧嚣与苦难。 眼前的一切抚慰着我的心灵。桃源人的盛情邀请使我心动，留下来吧，这里只有宁静、 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 富足，这里是人间天堂。 几天的生活让我迷恋，但我依然决定离开。在朝霞染红天空的时候，我踏上小船，轻 轻地点一下竹篙。小溪溅起的浪花仿佛是轻轻的叹息，沾衣的桃花想挽留我离去的身影。 我知道，这里不是属于我的世界，在这里，我会忘记幸福，忘记追求与梦想。 因为桃花源是不需要梦想与憧憬的，这里两千多年的平静拒绝了尘世的纷扰喧嚣，甜 甜的田园气息麻醉了人们的思想。 或许小国寡民、与世无争

36、是一种幸福，然而没有梦想的推动，文明就会永远停滞。 我知道，我留在这桃源仙境，便失去了梦想，失去了存在的价值；我也知道，我的世 界还有许多不足、许多丑陋，而我不是振臂一呼应者云集的英雄，不能帮自己的世界涤荡 污浊。但我依然选择前行，不管未来是辉煌抑或平淡。我的梦想，流动着斑斓的色彩，我 想用微薄的力量使我的世界少一分丑陋，多一分美好。 (选自 2016 年湖南怀化中考满分作文我依然选择前行) 写| 法| 借| 鉴 选文中小作者化身武陵渔人，进入陶渊明的作品桃花源记中的境界，描摹景物， 讲述故事，抒发美好的情怀。偶入桃花源的武陵人为何会离开这人间仙境呢？原文并没有 交代，小作者却根据自己对生活的

37、理解给出了答案，使文章显得新颖而深刻。小作者使用 第一人称，细腻地描写了人物激烈的思想斗争，借此表达了自己对生活的认识：与世无争 的幸福会让自己失去梦想，失去人生的价值；现实生活虽有不足，自己虽能力有限，但只 要尽力去做，就能使“世界少一分丑陋，多一分美好” 。作为一名初中毕业生，对社会能 有这样清醒的认识，确实让人敬佩。其思想深度无疑是本文最大的亮点。 写 作 训 练 微微 写写 作作 阅读下面的材料，在认真审题的基础上，确定一个写作的主题，写一个小片段。 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它： “

38、你要到哪儿去？”猫头鹰回答： “我打算搬 到东方去。 ”斑鸠不解地问： “为什么呢？”猫头鹰说： “这里的人都讨厌我的叫声。 ”斑鸠 说： “你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹 人讨厌的。 ” 【提示】 1这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？ 2你还可以悟出什么道理？试着从其他角度思考，甚至可以从反面立意。 大大 作作 文文 以翻过那座山为题，写一篇记叙性的文章，不少于 600 字。 【提示】 1注意审题，看清楚题目中的限制条件。 “记叙性文章” ，表明写作时要以记叙为主， 综合运用其他表达方式。 2注意把握题目中的关键词，探究其中的含义。 “

39、山”指什么？“翻过”又意味着什 么？放开思路，从多个角度思考。 3注意根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出自己感受最深， 且比较新颖的主题，构思成文。 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 思路点拨与佳作示例 微写作 【思路点拨】 写作前，依据材料，认真审题。材料运用拟人化手法，通过猫头鹰与斑鸠的对话，阐 明道理。从猫头鹰的角度，它能认识到自己的不足，却没有积极地改变自己，而是选择逃 避；从斑鸠的角度，认识不足后，要积极地改变自己。 依据材料，确定主题。在此基础上，进一步明确主题如何去改变自己。在现实生 活中，该怎么去做

40、呢？材料告诉我们：一是要认清自己的不足或缺点；二是不回避问题， 积极地改变自己；三是正确地看待别人正确的意见或建议。 【佳作示例】 改变自己 猫头鹰因人厌恶自己的叫声而决定向东迁徙，认为换个环境也许境遇会好些。斑鸠却 一针见血地说： “你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方， 还是会惹人讨厌的。 ”诚然，在生活中，当我们有不足或缺点时，要善于改变自己。 改变自己，从而完善自我，才能赢得他人的尊重。周处早年横行乡里，蛮横霸道，乡 人对他恨之入骨，却敢怒而不敢言。他除了“三害”中的两害之后，被告知第三害就是他 本人，于是他痛改前非，洗心革面，最终深受乡人爱戴。正是因为周处改

41、变了自己，完善 了自我，才使得境遇前后截然不同。 身处困境时，我们需要审视自我。如果困境是由自身造成的，那么我们必须改变自己， 而不是改变环境，这样我们才能真正地走出困境。 亮点评析：审题立意，紧扣材料。作者在分析材料的基础上提出“改变自己”的观点， 摆事实，讲道理，阐述为什么要改变自己。 行文自然，思路清晰。开头由材料中猫头鹰的迁徙引出论点改变自己。第二段举 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 例恰当，以周处为例，从正面论述改变自己才能赢得他人的尊重。文末加以论述，紧扣论 点。 大作文 【思路点拨】 首先，要认真读题、审题，明确题目

42、的范围及重点，找准题意。 “山”既有有形的山， 也有无形的山，从文题看，重点应放在无形的山上。无形的山，可能是人与人之间的隔阂 与误解，也可能是人生的坎坷和磨难，还可能是自身的胆小、自卑、内向等性格缺陷。翻 过了这座山，就意味着战胜或解除了“山”带来的巨大的阻挠、困惑，跨越了心中的障碍。 应注意把“翻的过程”和“翻过后的心理体验”交代清楚。 文体上要求写成记叙文，可按这样的思路构思：山是什么，如何形成的如何翻过 的翻过后的体验。其中“如何翻过的”作为重点，要详细地叙述事情的经过，交代清 引起思想转变的触发点。这一触发点可能是一段语重心长的话，也可能是一个有特殊意义 的动作或眼神， 还可能是从一

43、些事物或现象上得到的启发。 写出心理的转变也就突出了 “翻 过”这一重点。 【佳作示例】 翻过那座山 那座无形的山，就耸立于我的眼前，隔绝了我所有的温暖和幸福。我渴望翻过它，到 有阳光的地方扎营。 题记 我靠在紧闭的房门后，无声地抽泣，耳旁不停地响起妈妈说的每句话，温暖关切之至， 令我更加愧疚。不知从何时起，妈妈的叮嘱常常会成为一场舌战的导火索，与妈妈的亲昵 被莫名的争吵替代。从那一刻起，那座大山渐渐在我心中形成。 我缓缓地走向阳台，将厚厚的窗帘拉开一条小缝。窗外的嫩草尖上擎着晶莹的露珠， 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 娇花掩映

44、在草丛中，美景当前，却改变不了我此时糟糕的心境，为什么妈妈总是永无休止 地唠叨和责备？为什么我们的生活总被争吵填满？我狠狠地甩着头，希望能把这些烦恼甩 走。 窗外，不远处的一棵老树上，不知何时迁来一位新住户。几只毛茸茸的小脑袋向外张 望着，一只羽翼间略带黄色的灰鸟飞到树上，把喙里的食物喂入小鸟张开的口中，然后轻 轻地为雏儿们梳理着柔软的羽毛，先是在颈部轻轻地啄几下，然后顺着羽毛的纹理，把全 部的爱融入其中。 这画面警醒了我：没有哪位母亲不希望子女快乐，不希望能和子女用心沟通的啊。不 知不觉间，我的眼眶湿润了，我索性扯开眼前的窗帘，何必让它遮挡了我的视线，还有我 的心！转身，不知何时妈妈已站在我

45、身后，我尴尬地挤出一丝笑容。妈妈递上已经削好的 苹果，我迟疑地接过，赶快转过身去，不敢凝视妈妈那深情的眼眸，还有那日渐布满皱纹 的眼角。妈妈温柔地说： “妈不敢说自己是最好的母亲，可妈愿意为你付出一切，要知道， 你是妈妈心中的唯一。 ”瞬间，眼泪滑过了她的脸颊。我情不自禁地扑进妈妈的怀抱，好 温暖，好惬意。 翻过了那座山，眼前风景独好。我懂了，世上无论有多高的山，都遮不住亲情的阳光， 与亲情同行，高山也会变成坦途。 亮点评析：选材：作者选取生活中的小事，由自己因小事与妈妈产生矛盾展开叙述， 文中大量细腻的心理描写，让读者感到真实。 构思：文章一波三折，先是自己与母亲闹矛盾，心里难受；偶然见到鸟

46、儿喂食，由此 想到自己，理解了母亲的良苦用心；母亲吐露心声，化解矛盾。文末点题，起到了画龙点 睛的作用。 第三单元 布局谋篇 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 写 作 目 标 1通过回顾学过的课文了解不同文体的特点，学会自主总结不同文体布局谋篇的原 则和方法。 2能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作，努力提升习作水平。 3在作文交流、修改的过程中，领悟作文布局谋篇的妙处，体会习作的乐趣。 回 扣 经 典 孔乙己(节选) 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着 热水，可以随时温酒。做工的人，傍午

47、傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这 是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花 一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样 荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的 房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长 衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也 很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子 放在热水里，然后放心：在这严重监督之下，羼水也很为难。所

48、以过了几天，掌柜又说我 干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。 精| 彩| 点| 评 选段开头交代了孔乙己活动的环境咸亨酒店，引出下文孔乙己的出场。 “这是二 十多年前的事”是解释说明的语句，表明是对往事的回忆。文段中细说酒菜的价格，说明 短衣帮的贫困，为下文写“九文” “四文” “十九个钱”作铺垫。交代“我”的职务的变更， 勾画出当时的社会风貌：对长衫主顾唯恐侍候不周，对短衣帮能欺就欺，人势利冷酷。 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 更多免费教学资料、微信关注公众号：优秀教师之家 蒲柳人家(节选) 不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子

49、。何家世代单传，辈辈一棵苗， 何满子的爷爷就是老生儿，他父亲也是在一丈青大娘将近四十岁时才落生的；偏是何满子 不同凡响，是他母亲头一胎生下来的贵子。一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声，喜泪 如雨，又烧香又上供，又拜佛又许愿。洗三那天，亲手杀了一只羊和三只鸡，摆了个小宴； 满月那天，更杀了一口猪和六只鸭，大宴乡亲。她又跑遍沿河几个村落，挨门挨户乞讨零 碎布头儿，给何满子缝了一件五光十色的百家衣；百日那天，给何满子穿上，抱出来见客， 博得一片彩声。到一周岁生日，还打造了一个分量不小的包铜镀金长命锁，金光闪闪，差 一点儿把何满子勒断了气。 精| 彩| 点| 评 这段是过渡段，一丈青大娘能威震八方，却管不了何满子，有力地衬托出何满子的顽 皮和何满子在一丈青大娘心中的至关重要的地位。正因为如此才有了下文的“洗三” “满 月” “百日” “一周岁生日”的一系列活动，突出了一丈青大娘对何满子的疼爱、娇惯。这 样一位爱孙如命的奶奶的形象，就呈现在读者眼前。 写 作 探 究 人们经常说“真没想到”这四个字，相信你也不例外。真没想到，也许是喜出望外， 也许是猝不及防；也许会改变你对他人的认识，也许会让你更好地理解生活以真没 想到为题，构思一篇微型小说，500 字左右。 五步构思法五步构思法 第一步：审题拟题。这是一道命题作文题，避免了拟题的麻烦。 “真没想到” ，前面可